在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编整理的学习的作文5篇,欢迎阅读与收藏。
学习的作文 篇1
前段时间,有朋友询问我课堂上是如何调动学生学习积极性、提高学生学习兴趣的,静下心来,把自己平时的做法写出来,与朋友共勉。
一、故事导入
形象生动的语言及生动的故事情节,易引起学生对数学的学习兴趣。在平时的教学中,我经常采用故事导入法,把学习内容用学生喜爱的形式呈现出来,激活他们的思维,让他们自觉地、全身心地投入到学习活动中,提高学习效率。
教学《比多少》时,我是这样讲述的:猴哥哥和猴弟弟是一对好兄弟。上课时,他们表现特别好,老师奖励给猴哥哥12颗智慧星,给猴弟弟8颗。弟弟问“哥哥,哥哥,你的智慧星比我多几颗呀?”哥哥皱起眉头在认真思考。哥哥的智慧星比弟弟的多几颗呢?爱帮助别人的小朋友赶快拿出你的学具摆一摆吧!
在教学《观察物体》时,我给大家讲的故事是:小猴子闹笑话。孙悟空听说二二班的小朋友最会听讲,发言最积极,声音最响亮。他就想知道二二班的小朋友到底长什么样,于是呀他派三只小猴子来我们教室观察你们长什么样,能把你们最美丽的一面展示给他们吗?正好×××走了过来(让这个小朋友走来),第一只小猴子站到他的正面:“他长着一头乌黑的头发,一张可爱的小脸蛋,两只胳膊两条腿,没了。”第二只小猴子站到他的背面:“不对,他只长了一头乌黑的头发,两只胳膊两条腿,没有小脸蛋。”第三只小猴子站到他的侧面“更不对了,他只有一只胳膊一条腿,还有一只耳朵。”孩子们,小猴子说得对吗?为什么?怎样观察物体才不会犯小猴子的错误呢?
兴趣是最好的老师,是学生主动学习、积极思维、探求知识的内在动力。这个童话故事,既激发了学生学习知识的兴趣,又让学生初步体会到全面观察事物的必要性,进而十分自然地引入新课。
二、编顺口溜
实践证明,将抽象、枯燥、无味的数学知识赋予一定的感情色彩,能充分调动学生的学习兴趣和强烈的求知欲望,提高学习效率。
教学20以内退位减法时,常用的方法是破十法。如12—9=3﹙把12分成10和2,10—9=1,2+1=3﹚,教学时,我把十几减九的方法编成顺口溜“减9加1,2+1=3,12—9=3”。这些顺口溜读起来琅琅上口,让学生备感亲切、生动,把枯燥繁琐的计算过程转化成读起来如坐轿般舒服的顺口溜,学生愿学、乐学,最主要的是调动了学生强烈的求知欲望,他们根据十几减九的顺口溜,自己又编出了十几减八、十几减七的顺口溜,如15—8=7(减8加2,5+2=7,15—8=7)、13—7=6(减7加3,3+3=6,13—7=6)。
孩子们在笔算时容易出错,我通过仔细观察,发现了他们经常出错的地方,于是,我又编了三步自查顺口溜:一查数字对不对,二查计算对不对,三查得数写没写。
简单的几句话,简短的顺口溜,突出了重点,突破了难点,激发了兴趣,提高了效率。
三、借助手势
在教学过程中,一些难以记忆、容易出错的教学难点使学生困惑。为此,我经常用借助手势的形式对教学难点归纳总结并灵活运用,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。
教学11——20各数的组成时,我让学生向左伸出左手食指说“1个十”,向右伸出右手食指说“1个一”,两根手指靠在一起说“合在一起是11”。向左伸出左手食指说“1个十”,向右伸出右手大拇指和小指说“6个一”,手指靠在一起说“合在一起是16”。向左伸出左手食指和中指说“2个十是20”。
这样口、眼、手等各种器官都调动起来,既促进了大脑的思维,又让学生轻松愉快地学会了新知识。
四、巧做游戏
喜欢做游戏是学生的`天性。在教学中,选择一些符合教学内容的数学游戏来激发学生的学习兴趣,可以促进学生对知识的进一步消化与巩固,提高学习效率。
教学《照镜子》时,为了进一步巩固“左右相反”的知识,我让学生做照镜子的游戏:
生1:谁是我的小镜子?
生2:我是你的小镜子。
生1:我伸左手。
生2:我伸右手。
生1:我用左手拍左肩。
生2:我用右手拍右肩。
生1:我用左手拍右肩。
生2:我用右手拍左肩。
……
伸伸手,拍拍肩,说一说,笑一笑,学生玩得开心,学得有趣,轻轻松松地巩固了“左右相反”的知识,解决了《照镜子》一课的难点。
巧妙利用孩子们争强好胜的心理,根据教学内容,举行一些小比赛,适当进行奖励也是一种很好的方法。
比赛形式是多样的。可以个人间比赛、小组间比赛、男女生比塞、班级间比赛等。
奖励形式也是多样的。孩子小的时候,可以奖励一些小红花呀、小红旗呀、小动物呀用红纸剪出的图形。孩子稍大点儿后,可以采用加分奖励。
还有一种奖励方法——就地取材。孩子年龄小,自己丢掉的东西就不认得了。所以,讲桌上的铅笔呀、橡皮呀塞了一笔筒。奖励的时候,可以用这些铅笔、橡皮作为奖励品送给学生。虽然这些铅笔、橡皮有点旧了,但作为奖品奖励给孩子们的时候,他们还是很喜欢的。
课堂上我经常采用的奖励方式是,随手在黑板上画些图形奖励给学生,在课结束时,再用这些奖励的图形延伸教学。比如在教学《解决问题》时,根据学生的回答,我在黑板上适时画出两种颜色的五角星,作为智慧星奖励给他们,最后,让他们根据这些智慧星再编题,再解决问题。孩子们兴趣很高。
灵活多样的教学方法很多很多,但任何方法都需要教师用心去揣摩、去实践……
谢谢朋友的信任,希望对你有用!
学习的作文 篇2
学习,这个对于大家来说既熟悉又陌生的词语。熟悉的是我们每天都在接触它,陌生的是我们不清楚学习到底是一种什么含义。
然而,我现在却开始发愤并发疯地开始学习,就是通过以下两件事,使我感慨醒目。
那是一位同学来劝我,他说:“你这一生大概是这样几个过程:学习,结婚,生子,工作,退休,享乐(说实在点就是等死)。就着六个阶段,上学学习几乎占了15年左右的时光,而你呢?混日子,一天没一天,你在每天夜深人静的.时候不会惋惜那过去了的一天吗?你还有多少时间?你对得起你的生命吗?你对得起时间么?而如果你不好好学习,你的一生就连享乐的机会都没有,只能一辈子都如一台织布机般,不停地忙努。
前几天,我突然感觉给长年在外工作的爸爸的问候太少,心里愧疚感深沉,便按了一连串数字……
“爸爸,哦,我是你儿子啊!”我略带紧张地说。
“哦!是儿子啊”爸爸老沉的语气一下变柔和了。
“哦………对了!爸爸,最近身体好吗?有没有多锻炼身体,记住别抽烟,喝酒啊”我关怀地告诫道。
“嗨!最近身体不好啊!早上5点多起来,晚上工作到深夜一二点,哪有时间锻炼,你妈这次过来,都说爸爸老了好多,我不会抽烟喝酒的”爸爸叹息。
我的心一沉,紧接着一痛,“哦……爸爸!那你一定要保重身体”
“哦”!
我把电话挂了,耳畔还回想着刚才的事,对呵!我如果不好好学,将来没出息,那爸爸不还是要劳累,要更快地衰老!咳!
我努力学习了!
我为自己的生命而学,为时间而学,为父母而学,我要对得起他人,更要对得起自己内心的期望!
学习的作文 篇3
是一个文具盒,今天我就和你们讲一讲他吧!
它是用铁做的十分坚固,在这个文具盒的盒盖上,有一群小蜜蜂正在采蜜,他们正在劳动,我这个文具盒的正反两面都有放笔的地放,打开正面的盒盖,里面有我的文具,有橡皮,有自动笔,有尺……,细心的.你会发现有两个蓝色的小小的按键,轻轻地按一下,就会有一个很长的可以放笔的地方,这就是我文具盒反面可以放笔的地方。
这文具盒是我心爱的学习用品。
学习的作文 篇4
目前我已经到了初三了,回顾来时的路,我感触良多。
我觉得人生不过一场旅行,需要不断前进,需要为自己不断地树立目标,让我们一个个突破超越目标。
现如今,面对升学的压力、老师的期待、父母的.寄托。我的首要奋斗目标就是考上重点中学,以让家人亲戚老师高兴。
初三时期,当然考上重点中学的奋斗目标过于宏伟。需要对这个奋斗目标进行逐一的细节,将这个大的奋斗目标分解成一个个小的奋斗目标,
目前我的学习成绩位居班级前八名,而考入重点高中需要班级前五名以上,因此我要奋发努力,提高各科成绩,争取达到这一目标。此外,我的英语成绩也不是很理想,英语成绩全班第15名,提升空间很大。因此提高英语成绩才是首要的小目标,我须努力达成这一初始目标。
我的奋斗目标,就这么定了。
学习的作文 篇5
轻轻合上这本书,命运多舛的朱开轩坎坷的一幕幕人生经历又浮现在眼前。如今德高望重的他身上似乎嵌满了辉煌,但是他在学习道路上的不懈与艰辛在这本书中一览无遗。
朱开轩上学几经辗转,即使是现在,转个学后进度都很难追赶上其他的学生,可他不甘落后,凭着日夜的不断学习,成绩似一匹飞奔的骏马。这份毅力与意志令我钦佩。而现在的学生偶尔碰壁时便开始顾影自怜,自怨自艾起来了。这次期末考试成绩公布后,学生或满面春风,或愁云惨雾笼罩心头,或潇洒淡然。或许许多人幻想着学习路会一帆风顺,而遗忘了坚持不懈的道理,最终一失足成千古恨,整个面孔便黯然失色,昂扬的斗志荡然无存。这时就可以翻开朱开轩的故事,他骨子里透露出来的执著倔强,永不言败的性格,这是遇到挫折后停滞不前,甘愿堕落的人所需要学习的。人必须摒弃软弱和对失败的恐惧,勇敢地从跌倒的地方重新爬起,才能不断从失败中获得启迪,感悟人生的真谛。
当有人赞扬朱开轩勤奋聪明时,他每次都谦逊地抬手纠正:“我并不聪明,勤奋倒是真的。”这种虚心求学的态度无疑是推动他不断前进的源源动力。朱开轩坚信着勤能补拙,“笨鸟先飞”这个成语作为他的`宗旨再适合不过了,他时常将这四个字挂在嘴边勉励自己朝着目标前进。其实这个道理看似浅显简单,要真正做到是有难度的。我每个寒暑假都会借来下学期的书来预习,前几天捧着书洒然不倦,但时间一长,原有的热情渐渐消退,使我觉得整本书枯燥无味,仿佛蒙上了尘灰,而一个个字仿佛消逝了原本盎然的生气,不再吸引我了。由此观之,专心致志做事,坚持不一暴十寒,也是需要极强的自制力的,而不是嘴上说说如此简单。那么保持谦虚的态度就是一个阶梯,使人升华自我,正视自己的不足。如果持着骄傲的心态,只会让自己停在原点,毫无收获。
眺望远方,蜿蜒的求学路上或许布满荆棘,未来也是个未知数。但我会以朱开轩为楷模,不断探索,不断学习。在沮丧时为自己鼓掌喝彩,在喜悦时平息内心的浮躁,心中充盈昂扬的斗志会引领着我在学习路上愈行愈远;珍惜学习机会,迈着轻盈的步伐踏过一页页学习的路,这学习的步伐永不停息。
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