在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的学习的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
学习的作文 篇1
前段时间，有朋友询问我课堂上是如何调动学生学习积极性、提高学生学习兴趣的，静下心来，把自己平时的做法写出来，与朋友共勉。
一、故事导入
形象生动的语言及生动的故事情节，易引起学生对数学的学习兴趣。在平时的教学中，我经常采用故事导入法，把学习内容用学生喜爱的形式呈现出来，激活他们的思维，让他们自觉地、全身心地投入到学习活动中，提高学习效率。
教学《比多少》时，我是这样讲述的：猴哥哥和猴弟弟是一对好兄弟。上课时，他们表现特别好，老师奖励给猴哥哥12颗智慧星，给猴弟弟8颗。弟弟问“哥哥，哥哥，你的智慧星比我多几颗呀？”哥哥皱起眉头在认真思考。哥哥的智慧星比弟弟的多几颗呢？爱帮助别人的小朋友赶快拿出你的学具摆一摆吧！
在教学《观察物体》时，我给大家讲的故事是：小猴子闹笑话。孙悟空听说二二班的小朋友最会听讲，发言最积极，声音最响亮。他就想知道二二班的小朋友到底长什么样，于是呀他派三只小猴子来我们教室观察你们长什么样，能把你们最美丽的一面展示给他们吗？正好×××走了过来（让这个小朋友走来），第一只小猴子站到他的正面：“他长着一头乌黑的头发，一张可爱的小脸蛋，两只胳膊两条腿，没了。”第二只小猴子站到他的背面：“不对，他只长了一头乌黑的头发，两只胳膊两条腿，没有小脸蛋。”第三只小猴子站到他的侧面“更不对了，他只有一只胳膊一条腿，还有一只耳朵。”孩子们，小猴子说得对吗？为什么？怎样观察物体才不会犯小猴子的错误呢？
兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思维、探求知识的内在动力。这个童话故事，既激发了学生学习知识的兴趣，又让学生初步体会到全面观察事物的必要性，进而十分自然地引入新课。
二、编顺口溜
实践证明，将抽象、枯燥、无味的数学知识赋予一定的感情色彩，能充分调动学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，提高学习效率。
教学20以内退位减法时，常用的方法是破十法。如12—9=3﹙把12分成10和2，10—9=1，2+1=3﹚，教学时，我把十几减九的方法编成顺口溜“减9加1，2+1=3，12—9=3”。这些顺口溜读起来琅琅上口，让学生备感亲切、生动，把枯燥繁琐的计算过程转化成读起来如坐轿般舒服的顺口溜，学生愿学、乐学，最主要的是调动了学生强烈的求知欲望，他们根据十几减九的顺口溜，自己又编出了十几减八、十几减七的顺口溜，如15—8=7（减8加2，5+2=7，15—8=7）、13—7=6（减7加3，3+3=6，13—7=6）。
孩子们在笔算时容易出错，我通过仔细观察，发现了他们经常出错的地方，于是，我又编了三步自查顺口溜：一查数字对不对，二查计算对不对，三查得数写没写。
简单的几句话，简短的顺口溜，突出了重点，突破了难点，激发了兴趣，提高了效率。
三、借助手势
在教学过程中，一些难以记忆、容易出错的教学难点使学生困惑。为此，我经常用借助手势的形式对教学难点归纳总结并灵活运用，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
教学11——20各数的组成时，我让学生向左伸出左手食指说“１个十”，向右伸出右手食指说“１个一”，两根手指靠在一起说“合在一起是11”。向左伸出左手食指说“１个十”，向右伸出右手大拇指和小指说“6个一”，手指靠在一起说“合在一起是16”。向左伸出左手食指和中指说“2个十是20”。
这样口、眼、手等各种器官都调动起来，既促进了大脑的思维，又让学生轻松愉快地学会了新知识。
四、巧做游戏
喜欢做游戏是学生的`天性。在教学中，选择一些符合教学内容的数学游戏来激发学生的学习兴趣，可以促进学生对知识的进一步消化与巩固，提高学习效率。
教学《照镜子》时，为了进一步巩固“左右相反”的知识，我让学生做照镜子的游戏：
生1：谁是我的小镜子？
生2：我是你的小镜子。
生1：我伸左手。
生2：我伸右手。
生1：我用左手拍左肩。
生2：我用右手拍右肩。
生1：我用左手拍右肩。
生2：我用右手拍左肩。
……
伸伸手，拍拍肩，说一说，笑一笑，学生玩得开心，学得有趣，轻轻松松地巩固了“左右相反”的知识，解决了《照镜子》一课的难点。
巧妙利用孩子们争强好胜的心理，根据教学内容，举行一些小比赛，适当进行奖励也是一种很好的方法。
比赛形式是多样的。可以个人间比赛、小组间比赛、男女生比塞、班级间比赛等。
奖励形式也是多样的。孩子小的时候，可以奖励一些小红花呀、小红旗呀、小动物呀用红纸剪出的图形。孩子稍大点儿后，可以采用加分奖励。
还有一种奖励方法——就地取材。孩子年龄小，自己丢掉的东西就不认得了。所以，讲桌上的铅笔呀、橡皮呀塞了一笔筒。奖励的时候，可以用这些铅笔、橡皮作为奖励品送给学生。虽然这些铅笔、橡皮有点旧了，但作为奖品奖励给孩子们的时候，他们还是很喜欢的。
课堂上我经常采用的奖励方式是，随手在黑板上画些图形奖励给学生，在课结束时，再用这些奖励的图形延伸教学。比如在教学《解决问题》时，根据学生的回答，我在黑板上适时画出两种颜色的五角星，作为智慧星奖励给他们，最后，让他们根据这些智慧星再编题，再解决问题。孩子们兴趣很高。
灵活多样的教学方法很多很多，但任何方法都需要教师用心去揣摩、去实践……
谢谢朋友的信任，希望对你有用！
学习的作文 篇2
学习，这个对于大家来说既熟悉又陌生的词语。熟悉的是我们每天都在接触它，陌生的是我们不清楚学习到底是一种什么含义。
然而，我现在却开始发愤并发疯地开始学习，就是通过以下两件事，使我感慨醒目。
那是一位同学来劝我，他说：“你这一生大概是这样几个过程：学习，结婚，生子，工作，退休，享乐（说实在点就是等死）。就着六个阶段，上学学习几乎占了15年左右的时光，而你呢？混日子，一天没一天，你在每天夜深人静的.时候不会惋惜那过去了的一天吗？你还有多少时间？你对得起你的生命吗？你对得起时间么？而如果你不好好学习，你的一生就连享乐的机会都没有，只能一辈子都如一台织布机般，不停地忙努。
前几天，我突然感觉给长年在外工作的爸爸的问候太少，心里愧疚感深沉，便按了一连串数字……
“爸爸，哦，我是你儿子啊！”我略带紧张地说。
“哦！是儿子啊”爸爸老沉的语气一下变柔和了。
“哦………对了！爸爸，最近身体好吗？有没有多锻炼身体，记住别抽烟，喝酒啊”我关怀地告诫道。
“嗨！最近身体不好啊！早上5点多起来，晚上工作到深夜一二点，哪有时间锻炼，你妈这次过来，都说爸爸老了好多，我不会抽烟喝酒的”爸爸叹息。
我的心一沉，紧接着一痛，“哦……爸爸！那你一定要保重身体”
“哦”！
我把电话挂了，耳畔还回想着刚才的事，对呵！我如果不好好学，将来没出息，那爸爸不还是要劳累，要更快地衰老！咳！
我努力学习了！
我为自己的生命而学，为时间而学，为父母而学，我要对得起他人，更要对得起自己内心的期望！
学习的作文 篇3
是一个文具盒，今天我就和你们讲一讲他吧！
它是用铁做的十分坚固，在这个文具盒的盒盖上，有一群小蜜蜂正在采蜜，他们正在劳动，我这个文具盒的正反两面都有放笔的地放，打开正面的盒盖，里面有我的文具，有橡皮，有自动笔，有尺……，细心的.你会发现有两个蓝色的小小的按键，轻轻地按一下，就会有一个很长的可以放笔的地方，这就是我文具盒反面可以放笔的地方。
这文具盒是我心爱的学习用品。
学习的作文 篇4
目前我已经到了初三了，回顾来时的路，我感触良多。
我觉得人生不过一场旅行，需要不断前进，需要为自己不断地树立目标，让我们一个个突破超越目标。
现如今，面对升学的压力、老师的期待、父母的.寄托。我的首要奋斗目标就是考上重点中学，以让家人亲戚老师高兴。
初三时期，当然考上重点中学的奋斗目标过于宏伟。需要对这个奋斗目标进行逐一的细节，将这个大的奋斗目标分解成一个个小的奋斗目标，
目前我的学习成绩位居班级前八名，而考入重点高中需要班级前五名以上，因此我要奋发努力，提高各科成绩，争取达到这一目标。此外，我的英语成绩也不是很理想，英语成绩全班第15名，提升空间很大。因此提高英语成绩才是首要的小目标，我须努力达成这一初始目标。
我的奋斗目标，就这么定了。
学习的作文 篇5
轻轻合上这本书，命运多舛的朱开轩坎坷的一幕幕人生经历又浮现在眼前。如今德高望重的他身上似乎嵌满了辉煌，但是他在学习道路上的不懈与艰辛在这本书中一览无遗。
朱开轩上学几经辗转，即使是现在，转个学后进度都很难追赶上其他的学生，可他不甘落后，凭着日夜的不断学习，成绩似一匹飞奔的骏马。这份毅力与意志令我钦佩。而现在的学生偶尔碰壁时便开始顾影自怜，自怨自艾起来了。这次期末考试成绩公布后，学生或满面春风，或愁云惨雾笼罩心头，或潇洒淡然。或许许多人幻想着学习路会一帆风顺，而遗忘了坚持不懈的道理，最终一失足成千古恨，整个面孔便黯然失色，昂扬的斗志荡然无存。这时就可以翻开朱开轩的故事，他骨子里透露出来的执著倔强，永不言败的性格，这是遇到挫折后停滞不前，甘愿堕落的人所需要学习的。人必须摒弃软弱和对失败的恐惧，勇敢地从跌倒的地方重新爬起，才能不断从失败中获得启迪，感悟人生的真谛。
当有人赞扬朱开轩勤奋聪明时，他每次都谦逊地抬手纠正：“我并不聪明，勤奋倒是真的。”这种虚心求学的态度无疑是推动他不断前进的源源动力。朱开轩坚信着勤能补拙，“笨鸟先飞”这个成语作为他的`宗旨再适合不过了，他时常将这四个字挂在嘴边勉励自己朝着目标前进。其实这个道理看似浅显简单，要真正做到是有难度的。我每个寒暑假都会借来下学期的书来预习，前几天捧着书洒然不倦，但时间一长，原有的热情渐渐消退，使我觉得整本书枯燥无味，仿佛蒙上了尘灰，而一个个字仿佛消逝了原本盎然的生气，不再吸引我了。由此观之，专心致志做事，坚持不一暴十寒，也是需要极强的自制力的，而不是嘴上说说如此简单。那么保持谦虚的态度就是一个阶梯，使人升华自我，正视自己的不足。如果持着骄傲的心态，只会让自己停在原点，毫无收获。
眺望远方，蜿蜒的求学路上或许布满荆棘，未来也是个未知数。但我会以朱开轩为楷模，不断探索，不断学习。在沮丧时为自己鼓掌喝彩，在喜悦时平息内心的浮躁，心中充盈昂扬的斗志会引领着我在学习路上愈行愈远；珍惜学习机会，迈着轻盈的步伐踏过一页页学习的路，这学习的步伐永不停息。
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