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学习的作文

时间：2024-08-22 12:14:29 学习我要投稿

　　在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的学习的作文7篇，欢迎大家分享。

学习的作文

学习的作文篇1

　　读了这材料，我要感谢文中的这位老师，他用一种看似蛮不讲理实际上巧妙的方式给文中的学上们上了难忘的一课，也给我强烈的震撼。

　　“只接受人家告诉你的东西”的学习状态，不仅文中的同学有，在我和我周围的同学身上也司空见惯，这种消极被动，盲目性很强的学习方法，造成的结果自然是少慢差费低效益，更谈不上创造性了。

　　课程教材改革的实践，已让我们逐渐认识到：学生应该真正成为学习的主体；学习的`知识范围应该真正成为学习的主体；学习的知识范围应该丰富，广泛，而不仅仅是“人家告诉你的东西”；学习的方法除了“接受”之外，还应包括自学，探索、发现……读了这则材料之后，我们在学习状态的转变上要更积极、主动才行。

　　显然，我们不光要“学习”，更要“学会学习”啊！

学习的作文篇2

　　“一切为了孩子，为了孩子的一切。”站在这样的角度审视我们的基础教育课程改革，许多观点会不谋而合，对许多问题将产生新的认识。

　　初中语文教学论文新课程标准下语文学习方式的转变

　　新课程标准重建了学习的概念：创设一定的环境，给出一定的条件，提供一定的资源，教师和学生在互动合作中不断形成认识，在知识的共享和知识的不断建构中发现意义。这样的学习才是真正的学习。在这个层面上探讨，学习应该不拘泥于课堂，而必须走向社会生活，学习的方式应该是多样而丰富的。现实的、有趣的和探索的学习活动都可以成为学习的主要形式。

　　直面当前的语文教育，关注学生的语文学习，我们不得顾及语文学科的特殊性。这些特殊性包括：语文是学习运用语言的课程，是负载和传承民族文化的课程，是没有实践就没有源头活水、离开了生活就失去生命的课程。语文学科的.人文性、情感性和生活性是显著区别于其他学科的。那么，在新课程标准里，哪些学习的方式是我们语文学科应该运用，而且有利于学生全面素质的提高、有利于学生的可持续发展的呢？接下来结合我对新课程标准的思考和实践来谈谈语文学科多样的学习方式。

　　总结：语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

学习的作文篇3

　　我是南昌路小学的学生,就理所当然地学了一种乐器-----笛子。俗话说，“琴不离手、曲不离口”，学笛子可是要认真对待的。

　　爸爸一直都不赞成我学笛子，他常说：“吹笛子有什么好？你是学生，应该一门心思放在学习上，把学习搞好。”我心中升起个大大的问号，吹笛子真的会影响学习吗？于是就去问妈妈，妈妈说：“吹笛子可以锻炼手的灵活性和增加肺活量，怎么会影响学习呢？”所以妈妈一直鼓励我学下去，目前我已是竹笛六级水平，每当我吹奏出优美的旋律，心里便有说不出的'高兴。整体学习是要把知识整合起来，做到融会贯通。

　　妈妈常说我们现在的语文知识面广、程度深，要把书上的知识学扎实，课文要会默写。要多读课外书，遇到好词好句要摘抄下来，重组这些知识可以得到不同的收获。写的过程，也是思考的过程，积少成多。

　　我还和妈妈比赛成语接龙，碰到不会的就查字典，日积月累，也掌握了很多词汇。温故而知新，可以事半功倍。现在老师为我们“减负”，为我们减去了过多的作业，给我们腾出了许多时间，可并不是让我们在家睡懒觉、看电视，而是让我们出去锻炼身体、接触大自然。

　　温习所学的课程，读一些好书，学一学我们感兴趣的各种技能，使我们能够丰富知识、开阔视野、提高自身素质，从而得到全面发展，成为二十一世纪的有用之材。

学习的作文篇4

　　大家好，我叫杨昀熹，在黄河路小学上学。我长着胖乎乎的脸和乌黑的头发，还有一双圆溜溜的眼睛。我特别热爱学习。

　　有一次，我们班老师做公开课，其他班的.老师来听课。老师讲得很生动，我们听得都入了迷。我目不转睛地盯着老师，听老师生动地讲解课文。老师让读书，我就放开声音，有感情地朗读。老师提出了问题，我就认真思考，积极回答。我精彩的发言，赢得老师们的阵阵掌声。

　　每天一放学回家，我就开始写作业。有一次，我在写作业的时候，有一道题我不会做，我就去问妈妈。可妈妈不在家。我就在演草纸上反复计算。最后终于算出来了，我非常高兴。

　　这就是热爱学习的我，你们喜欢我吗？

学习的作文篇5

　　今天来，主要是和大家分享我学习英语的一些感想的。

　　我想很多人会觉得我小时候就是从外国回来的吧？又或许是从小就参加这个培训班，那个补习班,对吧？呵呵，但我可以很诚实地说一句，我真的没有！现在回想起以前学习英语的道路上遇到的种种，我想我不能在一个这么短的时间内给大家娓娓道来，那么我就选一些我印象比较深刻的吧！

　　不可思议，我十多年前就已是华美的孩子了。幼儿园，人生中第一次接触这陌生的语言从一个个金头发，蓝眼睛里说出来，就觉得很神奇。到了小学，我一直都很认真，也一直觉得自己的英语学得还不赖，可是就是比我旁边的那个男同学差那么一点。那一年的英语口语大赛，我们俩都有参加；我还很清楚得记得我表演的是ugly duckling(丑小鸭)。可能是因为我准备不足，又或许是其他一些已经忘却的原因，我输了，于是我的眼睛就像开了闸似的，眼泪啪嗒啪嗒地往下掉，模糊的'泪眼中仍看到那个讨厌的男孩子欢天喜地拿着那张不大不小却意义非凡的奖状欢呼雀跃，看着就觉得特刺眼，十分难受，但是不可否认的是，心里都是愤怒嫉妒啊！后来，我竟将这些看似可怕的情感莫名其妙般转化为我前进的动力——那个暑假我并没有一如既往在家里歇着，取而代之的是参加了华美的英语校内夏令营。那段日子，我使劲地读，拼命地读，发了疯地读；早上读，晚上读，好像只要想到那个男孩子，我就要学习，因为我怕下一次我又会输！哎，想起那时我因读书而导致喉咙持续性地肿痛，现在想起来都感觉心惊胆战。

　　下学期开学，同学们都诧异于我那有了质的飞跃的发音，连是身为数学老师的班主任都大赞我，不用说了，后来的英语口语大赛怎能少了我的身影了？好像是到了那时，我才意识到自己对英语的热爱。接下来的学习，我除了继续完善我的口语发展，六年级我还上了学校专门为竞赛准备的培训班，学到了比其他人多的多的东西；平常也有一直积累。毕业了，还去了由华美学校举办的加拿大3个月的游学班，收获了使我获益匪浅的东西。

　　到了初中，虽然课程重了，可是因为我懂得我的兴趣爱好依然是这门语言，我会在完成作业之余，学好学校重视的剑桥学习，还会根据自己的程度来进行拓展；初二时，真的很感谢我的英语老师，她授课的教材是展望未来，还会让我们听VOA英语听力，看英语视屏，学唱流行英文歌；那年的暑假，自己还爱上了欧美音乐，在家又是听，又是模仿，这一切的一切，使我对英语学习的兴趣更加浓厚了。初三，我自己觉得我还是针对自己的弱项从完成课外买的资料得到了很大的提升。

　　初三毕业后，我又去了加拿大的一个月的精英班的课程；现在，也一直很开心地上着精英班课程，虽然说有点累人，呵呵，但是我愿意。

　　人打从都懂事以来，都不一定有一个非常明确且适合自己的理想，但是我们可以在学习的过程中，发现自己的兴趣与长处，并且有意识，有目的地发展下去，如此我们才有了一定的资本，我们才可以在未来的工作生活中一点一点接近，最终到达理想的彼岸。最后的最后我衷心希望在座的同学们能找到自己的理想，并为之奋斗！

学习的作文篇6

　　快考试了，家人一知道这个消息就立即让我上补习班。一回到家，就要我立刻复习功课。

　　吃饭的时候，妈妈爸爸说：“你要拿100分啊！”我苦笑了一下就回房间了。我把数学复习了5遍，把英语单词背了2遍，又把语文课文复习了许久——刚想拿出试卷来温习时，从试卷里掉出一张生日贺卡，我望着这漂亮的贺卡沉思了。“你不好好复习，倒开起小差来了！”这巨大的声音吓得我手一颤，爸爸就把贺卡夺走了。我无力地拿起书，一遍又一遍地复习着.........

　　“宝贝，来来，休息一下，看一会儿电视！”我想：妈妈我爱四你了。我跑过去，一个屁股坐到沙发上。一看电视，唉~是我最讨厌的`空中英语。我无奈地坐着，度过这漫长的“消遣”爸爸妈妈，你们不要给这么多压力我好吗？我现在已经很辛苦了。

学习的作文篇7

　　“雏鹰争章”活动的各位评委老师，今天我在这里郑重推荐我们班的阅读小能手——周芃暄同学，我相信这枚“阅读奖章”非他莫属。

　　周芃暄长得胖胖的.，但眼睛忽闪忽闪的，看上去很机灵的样子。我为什么要推荐周芃暄呢？这件事就要从三年级说起了。当时，他就非常爱读书，有一次，巫永杰带了一整套数学故事书到学校来看，周芃暄与金昊晟两人都争先恐后地去借，巫永杰借给他们后，不到三天，一本书就给他消化了，两个星期不到就全部看完了。记得还有一次，他从教室后面的图书角拿了一本书，正在全神贯注看书时，有同学叫他去老师办公室，他听后，慢慢地走了出去，可手上还是拿着那本书，走着走着，忽然肩膀碰了一下墙，他还以为自己撞到了同学，连忙说了好几声对不起，其他同学看见了，都“扑哧”一声笑了出来，他听见旁边的人笑了，看了一下，才恍然大悟，原来自己撞倒了墙。

　　因为看书入迷，我们两个好朋友还闹过矛盾呢。有一次，我跟他说话，他忽然来了句“你真是笨呐！”我听了，立即火冒三丈，气冲冲地说：“你干嘛骂我？”说完，我就走了。直到下午放学后，他才来向我道歉，周芃暄说“对不起，早晨我在读书是讲的，不是说你，而是说书中的人！”我才知道，原来是我错怪了他。我们这对好朋友又和好了。

　　评委们，你们是否同意把阅读奖章给阅读小能手——周芃暄呢？