孔子有两个孩子，一儿一女。
孔子有几个孩子1
孔子的得子之喜
孔子十九岁时，取宋人丌官氏为妻。第二年，妻子诞下一子，当时孔子受到鲁昭公赏识，鲁昭公听闻孔子得子之喜，送他一尾鲤鱼。孔子感到莫大的荣幸，于是给儿子取名为鲤，字伯鱼。
历史留给我们孔子和孔鲤的日常记载并不多，但是从仅有的史料中，我们也能看出孔子对儿子的疼爱。那么，孔子是怎么教育自己孩子的？
孔子父子的`日常
孔子与儿子的日常体现就是著名的“孔鲤过庭”的故事。《论语?季氏》中这样写道：
陈亢问伯鱼：“老师（孔子）会跟你说一些与众不同的教诲吗？”
伯鱼回答：“没有。”接着，他讲述了跟父亲的往事：
父亲曾经一个人站在过庭中，我恰巧经过，父亲问我：“你学《诗》了吗？”
我回答：“还没学。”
父亲说：“不学《诗》，就不知道怎么说话。”我赶紧回去学《诗》。
过了几天，父亲又自己在那待着，我跟着走过去，父亲问：“你学《礼》了吗？”
我说：“没有。”
父亲说：“不学《礼》就不知道怎么在社会上立足。”我回去学了《礼》。
“我就听到过这两次教诲。”伯鱼跟陈亢说道。
陈亢回去高兴地说：“问一件事，得了三个道理：要学《诗》、要学《礼》、还知道君子并不偏私自己的孩子。”
根据以上的记载，大多人都会感叹，孔子是真君子，并无私心，公平公正。而我更感叹他对自己孩子的那份平和。
孔鲤无才？
在这样宽松平和的教育下，孔鲤长大成人。而他并没有成为大才，孔子经常向外人推荐他的学生，却很少推荐他自己的孩子。有人可能会说：“你看，这么教育孩子，孩子果然不行。”
单纯看孔鲤的一生确实碌碌无为，他敬仰他的父亲，并没有因为自己是孔子的儿子而得意忘形。他曾对他的孩子说：“你父不如我父”，转头对孔子说：“你子不如我子”。
可见他谦虚、豁达、淡泊名利的处事态度。难道这不算是一种成功吗？
我们还可以把目光放长远，虽然孔鲤本身并无很大的成就，但是在父亲的影响下，他也成为了一个好父亲，培养出了著有《中庸》的孔伋，而孔伋一脉相承，培养出了孟子，将儒家思想发扬光大。
可见孔鲤并非无才，他也是一个伟大的教育者。
孔子有几个孩子2
教子需淡定
著名教育家陶行知先生曾说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同的情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教”。而因材施教的前提是尊重、是观察、是允许、是平和。
“孔鲤过庭”放置于现在，其实就是家长“查作业”的一件小事。在儿子两次都说“没学过。”的情况下，如果是身为父母的我们，一定会暴跳如雷吧。
而孔子，却并没有发脾气，也没有责备儿子为什么不刻苦，只是跟孩子分享《诗》、《礼》到底有多好，这样做有什么好处呢？
1、充分尊重孩子，让孩子自己掌握学习的节奏，主动学习。
其实我们每个人，不论年龄大小，都会有自己的生活节奏，对于孩子来说，不管是玩，还是学习其实都是生活的`一部分，是他自己应该操心的事情。而很多家长觉得孩子并没有这样的自觉性，所以在学习上总是替孩子操心。那么孩子会怎样呢？“反正会有人提醒我，那我就不用把这件事放心上了。”把自己余出来的精力又放在“玩什么”这件事上。
孔子看似不督促孩子，却给了孩子自己掌握节奏的机会，让孩子慢慢体会，学习是自己的事，并不是为了别人而学。
我们可以尝试着把主动权交还给孩子。如果你觉得他自主性差一些，那么你可以问他：“你打算什么时候写作业？”“你今天已经计划好干什么了吗?”
得到合理的回复之后，就不要管他，让他自己养成自觉的习惯，如果今天没完成作业，必定会受到老师的责罚，这就是自然后果，并不需要家长再强加一个惩罚。
2、放大“献宝”的感染力。
我们看到，孔子像献宝一样跟儿子分享《诗》、《礼》，虽然史料上寥寥几句，但是我想，孔子跟儿子提到这些书时一定有特别多话说吧，因为他读了，也用了，知道这些书是真的好。
而我们是怎么影响孩子学习的呢？很多人可能会说：“学习的目的就是为了考大学。”这本身是一种压力，并不“有趣”，那是一座“山”而不是一个“宝”。对于年龄小一点的孩子来说，出于本能，不想接触。
如果我们换一种思路：学习语文，我们认识了很多字，不用爸爸妈妈讲，自己也能看懂书了；学习数学，我们可以自己买东西；学习英语，我们可以看懂更多外国动画片，甚至可以去国外玩。这不就成了“宝”了？
如果这种体验更真实，爸爸妈妈能真的用这些知识跟孩子谈论起来，那样孩子就会把学习内化成驱动力。比如今天学习了达芬奇画鸡蛋。
如果爸爸妈妈能把达芬奇当成谈资，跟孩子聊更多关于达芬奇的事，那么孩子是不是会对达芬奇更感兴趣，他自己就去读书了。
3、不急躁，给孩子成长的时间
在现在这样快节奏的生活状态下，我们总是习惯性地想要立竿见影，于是多了很多“快餐”。如果当下没有达到预想的效果，人们总会不自觉地急躁起来。
可是孩子的成长需要时间，孩子的学习是不断重复的过程，你希望教一次他就能把知识理解通透，确实有些强人所难。而你暴露出来的坏脾气会给孩子带来更糟糕的情绪体验，影响孩子自己的判断力，让他失去自信，失去对父母的信任和依赖。
孩子的成长急不得，所以我们应该耐着性子，多给他机会，让他自己去体验，去积累，去总结内化成自己的价值观。
一个孔鲤过庭，让我们看到了孔子的教育心态：孩子不是机器，我们不应在结果上强求，而是当一个陪伴者，在他需要的时候，给他“献宝”，让他因此产生思考，化为行动。
教育是人的教育，回归人本身，才是教育的真正核心。是时候，放下焦躁的心，踏踏实实地关注孩子了。
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