小班班级工作计划

时间:2023-08-16 20:12:10 常识 我要投稿

  小班班级工作计划,制定一个清晰明了的工作计划,可以很大程度的帮助我们有序的进行后续的工作,下面我们来具体看看小班班级工作计划。

  小班班级工作计划1

  为防范大风、暴雨、雷电等恶劣天气,防止可能出现的洪涝灾害,确保师生的人身和校园财产安全,结合我校实际,特制定本应急计划。

  一、成立防大风、暴雨等恶劣天气应急领导小组

  组长:__(总指挥)

  副组长:__(协调学校各部门工作)

  组员:__(负责教师任务分配)、__(负责校内房屋安全)、__(信息联络)、__(负责学生安全工作)

  二、指导思想:

  为了建立学校安全应急处理机制,迅速、及时、积极的开展各项处置工作,最大限度的降低损失,有效保障师生及学校生命财产安全,切实维护教育稳定和社会安定。

  三、应急计划

  (一)台风、雷暴雨等恶劣天气来临之前

  1、注意天气预报,时刻关注台风、雷暴雨等异常天气的动向,随时向全校师生发布台风、雷暴雨等异常天气状况(许佳负责)。

  2、加强巡查排除安全隐患(马冬云负责)。

  3、关紧门窗,将阳台、窗台、屋顶等高处易坠落物取下或加固(①由俞芳监督,②教师办公室由本周行政值周负责监督,③教学楼由陈美负责监督。

  4、班主任加强对学生防台风、暴雨、雷电等异常天气知识的教育(各班主任负责)。

  (二)防台风、雷暴雨等恶劣天气具体措施

  1、遇到下课,应延迟下课,由当时的课任教师联系班主任共同负责维持班级学生秩序,当确定天气好转时方可下课。

  2、如果放学时,台风、雷暴雨仍旧不停,学校允许家长有秩序地进入班级接走孩子,班主任应在班级中并做好家长签字工作。(行政值周和值周教师负责督促)

  3、学生在放学或放学途中遭遇雷暴雨等恶劣天气,应就近寻找避险处,等天气好转后再回家或上学,如有条件,可事先与家长或班主任联系(由班主任提前提醒学生)。

  (1)学生应遵照就近躲避的原则就近躲避。

image.png  

  (2)各班班主任负责维持在各自班级避险学生的秩序。

  6、建筑物在台风、暴雨等恶劣天气中发生倾斜、开裂,应立即组织人员撤离至安全地带(学校操场),李建良负责食堂的工作人员。

  7、遇节假日台风、雷暴雨,学校班子成员立即到位,做好校舍及周边的排查等工作。

  8、暴雨等恶劣天气来临的`整个时段,学校行政值周和值周教师、保安应当不断地在校园内巡视,疏通排水管道,若发现险情,立即向总指挥报告,进行应急处理。

  9、在暴雨等恶劣天气中有险情时,要立即切断校内一切电源(马冬云负责)。

  10、若有人受伤,立即送往卫生院救治或打120送医院(陶月琴负责)。

  11、未安排任务的老师应在办公室待命,不得擅离学校。

  (三)台风、雷暴雨等恶劣天气过后

  1、进一步的巡查校园,及时发现安全隐患,并予以及时的排除(俞芳、陈美负责)。

  2、统计损失情况(园长室负责)上报有关部门。

  四、工作要求

  1、思想上要高度重视,要本着对全体师生负责的精神,克服麻痹松懈、掉以轻心思想,认真作好各项准备;

  2、工作上要抓好落实,分工职责明确,物资储备到位;

  3、组织上要协调有力,保证政令畅通。

  小班班级工作计划2

  班级情况分析:

  我班共有29名幼儿,其中男孩17名,女孩12名。我班幼儿部分!4、 理解能力差,学习能力弱。

  (1)不大懂普通话,说就更困难,使用语言很不规范,基本都是儿语,很少有幼儿可以用普通话和老师对话;

  (2)对老师的话理解有困难,询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。

  部分幼儿几乎没有听的习惯,老师的提醒也是充耳不闻,总是自我中心,自得其乐;

  (3)接受事物很慢。例如教幼儿排座位,我们在每个幼儿的座位排放位置上粘上标记,再反复引导他们记认,可还是有不少幼儿老是找不到自己的座处,或者干脆就是坐到哪里算哪里。

  学期目标:

  (一)重点目标

  1、培养基本的自我生活服务能力;

  2、学会使用普通话与他人交谈,愿意和老师、同伴交流;

  3、学习和初步掌握一些简单的基本动作,对运动有初步的兴趣;

  4、初步培养听的习惯。

  (二)基本目标

  1、较好的适应

  >幼儿园的环境,逐渐喜欢上幼儿园;

  2、初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便(大便会叫老师帮忙擦干净),愿意做自己力所能及的事情;

  3、初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯,初步懂得遵守各项常规;

  4、知道说话、待人接物要有礼貌,会说一些日常礼貌用语;愿意和同伴友好相处,一起分享自己的玩具;

  5、学习和初步习惯使用普通话交谈,愿意把自己的想法和需要说出来,能回答别人的提问;

  6、初步培养听的习惯,能看着说话的'人听讲,对看图书有初步的兴趣;

  7、培养初步的运动能力,学习较协调地做跑、跳、爬等基本动作,喜欢尝试玩各种运动材料和器械,对运动有初步的兴趣;

  8、认识自己,初步培养对周围事物的兴趣,喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

  9、喜欢玩游戏,初步懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣,初步知道扮演角色来进行游戏。

image.png  

  保教重点:

  九月:

  1、尽快熟悉幼儿园的环境和老师、同伴,逐渐适应幼儿园的环境,并愿意上幼儿园。

  2、常规教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常规,班级工作初步上轨道。

  3、学会一套动物模仿操和律动《拉个圆圈走走》。

  4、生活自理能力学习:学会穿裤子、鞋子和套头衣服,学折裤子和套头衣服。

  5、探索型主题活动《高高兴兴上幼儿园》。

  6、迎国庆节活动。

  十月:

  1、进一步开展各方面的常规教育,加强

  幼儿园小班班级工作计划幼儿行为常规教育;

  2、加强听的习惯培养,知道用普通话和老师、同伴交谈;

  3、召开家长会;

  4、生活自理能力学习:学折开衫,学会拉拉链;

  5、探索型主题活动《高

  高兴兴上幼儿园》。

  十一月:

  1、继续加强各项常规教育;

  2、生活自理能力学习:学扣纽扣;

  3、生活自我服务比赛“能干的小手(1)”;

  4、角色游戏《娃娃家》;

  4、探索型主题活动《苹果和橘子》;

  十二月:

  1、冬季小小运动会——“跑跑跳跳真开心”;

  2、角色游戏《小医生》、《理发师》;

  3、生活自我服务比赛“能干的小手(2);

  4、探索型主题活动《不怕冷》。

  一月:

  1、“庆祝元旦”活动;

  2、探索型主题活动《不怕冷》;

  3、学期结束工作

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