文章通过记叙“我”与藤野先生的交往过程，歌颂了藤野先生的高尚品格，洋溢着对藤野先生的敬重、怀念之情。
朝花夕拾《藤野先生》的主要内容是什么1
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本文选自《朝花夕拾》，1902年4月，刚满二十岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理，到日本留学。1904年入仙台医学专门学校学医，在此期间他结识了藤野先生，并与其建立了深厚的情谊。
同时，鲁迅的思想也发生了巨大的转变，他弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。20年后，鲁迅在反动军阀和其御用文人的迫害下，离开北京，来到厦门。本文就是他在厦门大学所写，以此作为对藤野先生永久的怀念。
作者简介:
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家，思想家，革命家，中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级文化思想的'先驱。
1918年首次以“鲁迅”为笔名，发表了他的第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。他的作品语言犀利精辟，如投枪，如匕首，他被誉为“民族魂”。主要作品有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》等。
文体知识
主题归纳
段落划分
第一部分（1——3自然段）:写见到藤野先生之前，作者在东京的见闻和感受，交代作者离开东京去仙台的原因。
第二部分（4——35自然段）:描写了作者在仙台与藤野先生的相识，相处和理解，交代了作者弃医从文的原因，赞扬了藤野先生的崇高品质。
第三部分（36——38自然段）:描写了作者离开仙台后对藤野先生的怀念之情，以及藤野先生的崇高精神对作者的激励和鼓舞。
朝花夕拾《藤野先生》的主要内容是什么2
一、《藤野先生》的主要内容。
全文可以分为三大段。
第一大段（1~3）：主要写了作者在东京的所见所闻所感，并交代了为什么转到仙台学医。
第二大段（4~35）：主要写作者到了仙台，如何与藤野先生相处，并交代了弃医学文的原因。
第三大段（36~38）：主要写作者离开仙台后对藤野先生的怀念之情。
小结：文章通过记叙“我”与藤野先生的交往过程，歌颂了藤野先生的高尚品格，洋溢着对藤野先生的敬重、怀念之情。同时交代了自己先学医后弃医从文的原因，反映出那个时代的`进步青年所特有的忧患意识和强烈的民族自尊心。
二、《藤野先生》的创作背景。
这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。
三、《藤野先生》的相关知识点。
1.“东京也无非是这样”流露出作者怎样的情绪？
解读：作者通过描写“清国留学生”醉生梦死的生活，流露出作者失望、矛盾、厌恶、痛苦的复杂情绪，反衬出一个爱国志士忧国忧民的悲愤。
2.文章开头为什么要描写在东京的“清国留学生”的生活？
解读：因为“清国留学生”不思进取，在东京过着恶浊庸俗的生活，作者对这些极为厌烦和失望，所以才会想要离开东京，前往仙台。同时表现了作者强烈的爱国之情，另外为下文和藤野先生相识做铺垫。
3.初到仙台的“我”受到优待，究其原因是“大概是物以稀为贵”，说说你对句中的“大概”的理解？
解读：“大概”用来表示推测。作者推测了自己在仙台受到优待可能是因为当地没有中国的学生，俗话说“物以稀为贵”，包含着一个弱国国民的辛酸。