口吃的情况，是很常见的。但是出现口吃，自然而然会影响到我们正常的人际交往，尤其是家长们在发现孩子出现口吃问题的时候都非常的担忧，那么怎么样才可以有效的解决这种问题呢，看看下面介绍的治疗口吃的心理治疗方法。
一说到口吃，口吃者立即陷入到恐惧的心理状态之中，并根本不能控制它;对于口吃现象，口吃者的心理过程即认知过程则完全偏离正常人;为了战胜口吃，口吃者逐渐扭曲了自己的性格。如果说正常人的心理状态、认知过程和个性特征之间是互相靠近、互相协调的，那么口吃者的心理状态、认知过程和个性特征之间则是互相分离、互相冲突的。每一次口吃都是三者之间一次剧烈的冲突过程，冲突的结果是三者相互间更大的分离。
根据口吃恐惧症的病理机制，我们将采取：1、心理分析疗法2、自我催眠疗法3、语言能力的训练等三种方法，对口吃进行综合治疗。在心理分析疗法中，我们通过回忆疗法，让患者知道恐惧感的来源，并将恐惧感和口吃现象分离开来，使恐惧感孤立起来;通过观察练习，让患者了解口吃现象的本质;通过德国心理学家阿德勒的自卑症理论和美国心理学家霍妮的研究，我们将了解口吃者性格扭曲的过程。通过心理分析疗法，我们试图让三者回归到正常人的水平，并减少三者之间的冲突，使之相互协调。
在自我催眠疗法中，我们将对被孤立起来的恐惧感进行催眠治疗。催眠疗法历史悠久、功能神奇，现代科学还不能对其作出合理的解释，但人们已将它广泛应用于心理治疗上。有人认为，催眠是一种正常的、生理的、意识的变更状态。它的产生需要两个基本条件：注意的相对集中和周围区域的抑制。催眠状态有三个主要特征：(1)增加了对心理过程的集中;(2)增加了身体的松驰;(3)增加了对暗示的感受性。自我催眠以后，心情变得舒畅，情绪为之爽快，甚至还会感到精力异常旺盛。催眠使人镇定，能消除口吃者的恐惧感。自我催眠疗法不但能治疗口吃恐惧症，还能治疗其它恐惧症和强迫症等许多心理疾病。语言能力的训练也很重要。语言技能犹如绘画、唱歌、跳舞中的技巧一样，需要专门训练，才能熟练掌握。只有熟练掌握这些技巧，我们的语言能力才会大大提高。
因为对于口吃者本身来讲，如果总是受到别人的异样的眼光，或者身边朋友大人的催促的话，那么就会让自己的恐惧心理加重，这样不仅不利于心理健康，对口吃的治疗也会带来很大的阻碍。
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