在分析会上，心理咨询师、音乐治疗师柯波认为，自杀现象是一种严重的社会问题，亟须引起全社会的充分重视，而青少年群体则是自杀的高危人群，因此，如何着力研究提高青少年的心理健康水平、预防青少年自杀，是市妇女儿童心理咨询工作者面临的一项艰巨任务。而青少年自杀的原因主要是他们所面对的压力比较大，他们在学校和家庭都缺乏必要的挫折教育和心理素质教育，造成了他们的心理素质不高，面对压力缺乏相应的应对能力；除了要提高青少年自身的心理素质和自控能力外，家庭和学校在预防青少年自杀方面要做到“共同参与”。
市妇女儿童心理咨询中心副主任张小梨认为：激发青少年自杀的因素大致有三方面——
一是内心冲突。如心理绝境、无意识冲突、认知歪曲等。青少年正处于青春发育期，是身心发展的疾风暴雨、变化剧烈时期，心理发展尚未成熟，面临考试、升学、就业、交友、恋爱等诸多人生选择，各种心身矛盾和众多的心理欲求，使其经常体验到失望、痛苦、悲伤、悔恨、激愤等负性情绪和严重的挫折感、不满足感，而其心理又不成熟、情绪波动大、缺乏应对挫折的能力和技巧，因而是最易出现心理冲突和心理问题的“危机期”。另外，也有一部分青少年存在性格内向、孤僻，自我封闭不与人交往，或冲动、过激、偏执，神经质的人格特质；他们的耐受力较差，一个普通刺激就使其难以承受；有的内心有强烈的孤独感、痛苦感，这种体验长期积累达到一定极限时，一个偶然因素即可导致轻生念头产生。
二是外界压力。如受到羞辱、失恋，与家长、同学争执等等。学校是青少年最为重要的一个生活环境，由于现行教育存在的种种弊端，这一最为重要的生活环境又是其最感到压力的外界环境。而“压力”与“焦虑”是一对孪生兄弟，学校学习生活的巨大压力使他们经常感到情绪焦虑、紧张恐惧、身心疲惫。还有就是家庭的影响，家长的教育态度、教育方法失当，过分溺爱娇惯或斥责、苛求、打骂，或家长期望值过高，一旦付出与收获的巨大反差常导致父母亲心理严重失衡，这些又必然在家庭生活的方方面面以明明暗暗的方式表露出来，都会使孩子感到家庭的巨大压力而处于紧张、焦虑、不安之中。有的青少年家庭环境较复杂，或某些家庭事件使得亲子关系不良，或亲人的突然死亡带来强烈刺激。由于其阅历浅，对问题的分析认识能力低，方法少，易陷入束手无策境地，倍感孤独无助，苦涩、迷茫，便轻率地选择了不归路。
三是神经生物学方面的功能损害和精神疾患。个别青少年自杀直接源自神经或精神方面的疾患，此类疾病的独特作用如幻觉，谵妄或抑郁情绪长期积郁，自杀念头长期酝酿，无心体验也无法体验到生的美好，在旁人看来根本无法理解的情境下告别生命、走向死亡。
对于青少年自杀的治疗和预防上，市妇女儿童心理咨询中心的心理学者认为：家长要学习一些心理学的知识，做孩子的心理辅导师；二是在家庭中对青少年开展“生命教育”，“爱的教育”，让青少年了解生命的真谛，如何与父母、同学沟通，学会控制和处理自己的情绪等。
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