1、被爱的渴望与价值感
孩子需要父母的爱，被爱和被接纳，才让孩子有安全感与价值感。当父母对子女示爱时，除了使孩子体验到被爱的满足之外，也使孩子知道因为何事而被爱，从而学到是非观念。
2、安全感
一个没有安全感的人是无法信任别人的，对他人不信任则无法和人建立亲密的关系，在社会化的进城中也受到阻碍和挫折，还可能造成疑心病，成为刚愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，会使他不敢自由自在地探索周围环境，学习新的事物，而情绪和智能发展也会受到不好的影响。
3、常规
常规对孩子来说就像是房子的墙壁，它给生活规定一个安全的界限。只有当孩子知道什么是可以期待的事，他才会觉得舒适自在。所以常规是安全感的来源，常规的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。
4、新的学习经验
现代儿童发展理论认为儿童是成长中的个体，其心智能力的发展是孩子生理方面的成熟加上后天学习经验而达成的。从出生开始，孩子必须有一个切合其能力的学习机会以学习新的经验，才能发展出正常的智能、语言、人际关系技巧、情绪感受、表达能力和人格。
5、鼓励
在儿童的教养过程中，鼓励的重要性非常重要，因为研究表现，缺乏鼓励是造成儿童偏差行为的基本原因。所以说，有偏差行为的孩子也就是一个受到挫折的孩子。每一个孩子都需要给予持续的鼓励和肯定，就如同种子需要水一样。如果没有鼓励，孩子无法成长及发展，也无法获得归属感。鼓励是一个持续的过程，它强调给予孩子一种自我尊重及成就感。
6、责任感
儿童需要责任感的建立，让他负自己料理自己的日常生活，如穿衣、收拾玩具、扫地等，这样可以帮助他了解自己的能力和重要性，从而建立自信心，学习互助的精神及确立责任感。
7、楷模
儿童良好品行养成的必要条件是生活中有良好楷模供他学习和认同。因此，父母不但要多跟子女接近，而且要注意身传言教的影响，使自己的言行对子女产生正向的引导作用。
8、尊重
民主的生活建立于互相尊重的基础上，所以家庭的范围要民主而平等。父母必须尊重孩子和他的权利，把他当作大人一样有权利做决策。但是，权利并不意味着孩子可以做任何大人做的事情，而是使孩子了解在家庭中，每一个人都有自己所扮演的不同角色，而每一个不同角色都有着不同的权利。
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