了解心理发展规律、学会倾听、建立温暖、信任的关系。
培养儿童心理健康应该注意什么1
1、了解心理发展规律：引导孩子心理健康的第一步是了解孩子心理、掌握规律。在孩子1岁以前的婴幼儿时期，最需要父母的呵护与关爱，喜欢被拥抱、触摸和父母的言语安慰。在2-3岁的时候，孩子可能会出现自我意识高涨，可能会反对父母的建议、要求独立，此时可引导孩子，让孩子自己穿衣服吃饭，做一些力所能及的家务等；
2、学会倾听：倾听是比较有效又容易被父母忽略的方法，而在引导孩子的'心理发展方面，只有多倾听孩子的心声，让孩子充分表达，并给予积极反馈，才能使孩子拥有自信、学会表达，克服各种负面情绪和挫折，从而变得更加积极、健康；
3、建立温暖、信任的关系：父母想要引导孩子，需要与孩子建立温暖、信任的关系。在生活中多陪伴孩子，多对孩子关心，多一些鼓励和安慰，多予以积极回应。同时尊重孩子，理解孩子的处境和困难，并给予信任，才能跟孩子建立良好、牢固的亲密关系；
4、树立榜样：在引导孩子心理健康的同时，父母要以身作则，面对挫折和困难要积极应对，用自己良好的心态和健康的心理给孩子树立榜样。只有做到言传身教，才能更好地引导孩子心理健康。
此外，父母也可以带孩子适当运动，一起做一些娱乐、健身活动，给孩子培养广泛的兴趣爱好。可以带孩子下棋、打球、爬山等，从而让孩子变得积极、乐观，而且拥有健康的身体。
培养儿童心理健康应该注意什么2
生理因素：包括遗传、孕期卫生及生理疾病等因素儿童受到父母遗传基因的影响可能导致身心发展异常，如精神分裂症、多动症等往往与遗传因素有密切的关系。同时，母亲孕期的卫生情况（如，孕期营养、孕期情绪状态、孕期服药、生产过程等）会对胎儿的脑发育产生重要影响，进而影响孩子的身心发展。当孩子的身体生病或受外伤，也会对其心理健康产生不利影响。
社会环境因素：包括家庭环境及学校教育幼儿及童年在家庭中所受的影响是一生都难以消除的。家庭环境、父母关系、父母的教养方式等都是影响孩子心理健康的重要因素。学校教学氛围、教育方式、师生关系、同辈群体关系等都会影响孩子的身心发展。
如何判断孩子出现了心理问题首先，要了解心理方面的知识，有心理方面的意识。一般出现心理问题均会伴有一些症状表现，如饮食、睡眠出现异常，注意力、记忆力、学习状态、社交等方面出现反常等，这些都可能是心理问题的表现，需要家长和老师格外注意。其次，注意观察孩子的行为表现及情绪心理状态。
如果孩子的`行为明显不符合常态，或者与之前行为有严重的异常，这些都要引起注意，必要时向专业心理老师求助。比如，孩子之前很开朗，近期却特别退缩胆小，经常噩梦连连；孩子开始变得做作业拖拉、容易粗心犯错，喜欢打断大人的话，不能安静或坐立不安等，这些都可能是出现了心理方面的问题，可以到医院进行评估。
最后，要懂得分辨孩子的问题是正常发展还是心理问题。作为家长和老师，要清楚了解孩子的心理发展特点，了解孩子的性格特点，在此基础上来分辨孩子的心理状态。比如孩子进入青春期，情绪波动大易激动，而且开始反驳父母，什么都不跟父母说。如果家长清楚孩子青春期的发展特点，遇见此情况就不会过度紧张，误以为孩子出了问题。因为这些只是属于青春期正常叛逆表现而已。
培养儿童心理健康应该注意什么3
忌娇惯溺爱
父母“爱子——溺子——误子”，这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。
忌袒护纵容
在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。
忌哄骗
有些家长图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，这样耳懦目染，容易使孩子效仿父母，养成虚伪不诚实的品格。
忌讽刺
对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”上进，结果适得其反。
忌打骂体罚
现实生活中，有些家长信奉“不打不成器”的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的'，反而损伤了孩子的自尊心，往往产生感情对立。
忌注意力不集中
要让孩子自己选择适宜的游戏和运动，培养他们注意力集中，专心地完成一项工作的能力。
忌缺乏适应能力
要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是很有益的。
忌无控制力
要训练儿童学会控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。
忌忧郁沉默
要培养儿童乐观幽默的性格，切忌郁郁寡欢。