丽丽在上小学的时候，是很好学的，也很喜欢上课，认为老师讲的课很有趣，课本也是很好的。父母也比较关心孩子，咨询一下父母的意见，并总结一些教育经验去教育丽丽。让孩子养成了写作业的好习惯。每当孩子放学回到家，妈妈就会问孩子老师有没有布置作业，并叮嘱孩子回家后要先做作业。有一次孩子就学错了一个拼音，父母就立刻要求孩子改正。丽丽到了初中后，就变得不爱与父母说话，父母问她，他也爱理不理的，并有厌学的情绪，有时候老师布置的作业也不想去完成。
专家分析：孩子是在被动中成长的，当孩子想要玩耍的时候，就被父母抱在床上，孩子只能够安静的躺着，但是父母想让孩子去练习爬行的时候，孩子去想休息一番。父母的问题处于教育方法上，父母是在以打断孩子原有兴趣及关注点为特征，以单纯帮助孩子为目的，让孩子完全的处于被动的状态，使孩子不能够主动学习，这样就形成了一种不良的学习接受习惯。
每个孩子在学习上的表现都是不同的，父母要是用严格的好习惯去要求孩子，结果往往都是有差距的。父母要根据孩子的实际情况，为孩子找出学习的兴趣点，不可急功近利。孩子被动成长对其来说是极其不利的，父母要征求孩子的意见及看法，让孩子学习会自我判断，从而激发孩子的学习主动性。
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