孩子“偷东西”背后是什么心理
1、分不清物品所有权
孩子小的时候跟其他小朋友一起玩时，会因为喜欢而将别人的玩具带回家。这个时候孩子没有“所有权”的概念，不明白那些是别人的物品不能随意拿，并且父母之前并没有告知孩子要经过他人的同意后才可以，孩子可能会随手将他人的物品带回家，这种情况下的“偷”属于无意识。
2、强烈的占有欲
孩子去别人家做客的时候会跟其他小朋友一起玩，但这时会出现争抢玩具的情景，尤其是两三岁的孩子常常不打招呼就抱走小伙伴的东西，如果其他小伙伴不肯给他们就会相互争夺撕打。这是孩子产生了对别人所拥有的物质欲望，所以会想尽办法据为已有。
3、冒险心理
有些孩子偷东西其实家里并不是穷，反而是家里条件好，自己也知道偷窃是不对的，但是还是为了寻求刺激，或者认为只是拿了别人一个小东西别人不会发现，他们喜欢这种刺激的过程。
4、引起父母的注意
有的孩子缺少父母的关爱，而身边的伙伴们都有父母的疼爱，为了能够引起父母的关注自己而选择这样的方式，通过这样的方式企图吸引父母的目光。尤其在二胎家庭，这样的情况是比较明显的。
面对孩子小偷小摸的行为怎么教育
让孩子意识到事情的严重性
对于年幼的孩子来说，并不知道偷东西意味着什么，会带来怎样才能的后果，因此让孩子意识到事情的严重性是很重要的。
但是要注意的是，不要羞辱孩子，或者给孩子贴上“小偷”的标签，这样不会带来任何积极的作用。
鼓励孩子做出弥补
让孩子学会为自己的行为负责，事情发生以后把关注点放在怎么样解决问题，让孩子自己把巧克力放回去并道歉，这就是负责任的行为。
即便孩子不懂事，犯了错误也应该教会她为自己的行为负责，至少要做出弥补，而不是逃避责任。
孩子责任感、价值观念的培养要重要得多，鼓励孩子为自己的过失做出弥补，也是在赋予孩子尊严和价值感。
了解孩子偷窃的原因
了解孩子偷窃的原因很重要，尤其是对于那种偷窃成为习惯的，这样才能对症下药，找到合适的办法来帮助他们。
彼此坦诚，不故设圈套
如果管教孩子是出于爱孩子，那么我们在管教的时候，表现出来的就应该是爱，而不是愤怒；管教的过程中绝不能伤害或者羞辱孩子。
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