如何对学生进行心理辅导
1、在班级中创设合作的集体氛围。教师在组织活动时应尽量采取合作的形式，让性格孤僻的学生感到只有和他的同学共同完成任务，达到目标时，自己的目标才能实现，让性格孤僻的学生感到自己的成绩与其他的成绩是紧密相连的。合作的活动方式有助于学生间情感的加深和信息的沟通的畅顺，有助于学生理解他人情感，有助于加强学生自尊和自我接受，有助于学生感受到其他人对自己的喜爱和关怀，也有助于形成班级中不同成员间的互相欣赏，同时鼓励其他同学多与他接近，提高他在学生中的地位，鼓励他多与同学交往消除心理阴影，找回自尊和自信，使他变得开朗起来。
2、家校配合。多进行家纺，了解孩子的生活情况分析其性格特征，寻找突破口，采取相应的错事。并给家长提出了这样几条建议：要求父母每天有一方能在家中，并挤出一定时间亲近孩子，保证有跟孩子交谈；创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍，节假日带孩子外出玩或到亲朋友好友家串门，多为孩子提供交往锻炼的机会：家长经常与孩子玩亲子游戏，建立宽松、自由、民主、和谐的新型家庭关系，让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群的性格。
3、关注她在学校的情况。善于观察、扑捉发生在他身边的每一件有教育价值的事情，及时分析原因，对症下药，平时要对她给予更多的关注，多给他锻炼的机会，有意让他帮老师做一些力所能及的事情，使他逐渐形成活泼开朗的性格，促进个性的发展。
4、组织丰富多彩的班级活动，平时多组织一些合作性的游戏，激发学生的学习兴趣和求知欲望，吸引其注意力，让他和大家玩，交给他与大家相处的方法，体验与小伙伴一起玩耍的快乐，逐渐提高他的参与意识。
5、争取班级其他任课教师的支持，经常交换意见，了解她在各方面的表现及辅导的效果。发现他有反复，也尝试冷却处理，给其面子，鼓起自尊。婉转提示，逐步其培养自控能力。
所以说要从各方面一起来帮助孩子脱离个性孤僻的心理，在家长和老师同学的帮助下，让孩子打开心扉，同时让这些孩子多参加一些文体活动，就会改善这种状态。
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