在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的压力作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
压力作文 篇1
现在的学生平时最爱抱怨：压力太大了!怎么这么多压力?而我却认为我们应该感谢压力。 举例而言，拿我来说吧：好不容易放暑假了，我很想大大地放松一下，但是爸爸和妈妈给我施加了压力，要我好好练体育，好好完成作业。而我在种种要求下，认真地完成了任务，现在突然发现我的'体魄强健了，有了毅力，写作水平提高了。所以我想，如果父母没有给我压力要求我认真完成，要让我自己管理自己，恐怕就不会有现在的进步了吧? 压力不仅带来进步，有了压力就有了目标，就有了前进的动力，任何事情就会完成得更好、更快。 而在压力大的时候，要想办法将压力化为动力，而不是偷工减料。 压力给我们限制了范围，给我们设定了目标，给我们必须完成任务的动力。可以说压力使我们把任务完成得更加出色，更加快速、高效! 所以说，压力不一定是坏事，我们要化压力为动力和目标，要想办法自己解压。实话说，我认为是压力给了我们效率和成功。难道不是吗?
压力作文 篇2
有位朋友看了《从林清玄说起》说：“没有压力的生活真好，可对现实中的大多数人来说那是不存在的——我是这样认为的。道理懂起来简单但做到很难，特别是在这浮躁的世界”。我认为说的很有道理，因为一个正常的人，生活的压力是乎无法逃避。没有压力生活，就真是种奢望。我原来没想过压力是什么，它应该不是从物理学上的去解释。我个人认为：“我们所说的压力应该是：无形的，变化的，相对的，是靠人的心灵去感知的，因外因引起的，带给人的思想，思维和行为的影响在个体上的反应和承受力。这种反应和承受力与个人的经历，阅历和他所在的生活背景相关和他的期望值有关。”说它无形，在于看不到，摸不到。我们可能有过这样的体会，因为一事没办好，会在梦中惊醒。在考试前不由自主的紧张等等，而这样的东西只能是感觉，这样的感觉可能就是压力，所以说它是无形的。一个人永远无法看到另一个人的压力，它也只能个人的个体的感受，旁人只能通过他的语言或行为中去感觉，而无法体味其真正的感觉。当我们遇到来工作或家庭的压力时，只能自已知道所受的压力的大小，他人只是在你的情绪的变化中感知，而无法真正了解。并且人与人感知同样的事带来的压力的大小是不一样的。而这样的影响力的大小，和个人的承受力有关，同时这承受力又受到个人的经历阅历心理等因素的影响，是相对的而不是绝对的，又是不断变化的。
记得有人问一个放羊的小孩：为什么要放羊？小孩说为了挣钱，为什么挣钱呢？为了娶媳妇，为什么娶媳妇呢？为了生孩子，为什么要生孩子呢？孩子长大可以放羊。放羊的小孩的'期望值是为了挣钱，为了娶媳妇，为了生孩子。以他的生活背景和个人的经历看，他的压力就是放好羊，或许他更多的没有感到压力，因为他的期望值不会给他带来压力。假设要求他放一定数量的羊，又要求他在一定的时间羊长到多重，那他就会有压力了。
很多人在工作中都会有这样一种感受：有一项工作还没有完成，或者即将要去做某项工作，就会挂在心头，萦绕在脑海。甚至在做其它事或者在游玩或在睡觉时，也时不时想起，挥之不去，使之成为一种无形的负担。
许多人都有这样的感受：过去生活清贫，但活得比较轻松；现在生活条件比过去好多了，却总觉得有压力，总觉得心情不舒畅。
有人说：我很奢望没有压力的生活，生活的压力太大了让人窒息！
又有人说：没有压力的生活让人心里发虚，长期压力太大让人发疯，保持合适的压力能让人保持旺盛的精力和斗志，从而也从中收获一种叫成就感的东西。
有位朋友，他讲了最近几年，因为工作的需要，到处奔波，很辛苦，压力又很大。太忙，回顾头，他总结说：真正的生活，就是那种没有压力的生活。成就感是一时的，有时会发现是转了一个圈。
有人认为：圈不等同于点。点就是点，永远在原地，圈虽然最终回到了原点，但它经历了，也丰富了它所经历的感悟，而点是没有感悟的，因为它没有轨迹。
有人说：面对压力不同的人就会有不同的结果，也就有了不同的人生。没有压力的生活人人都向往，但我还是更喜欢有一些压力的，不管是在工作中还是在生活中，有压力才有动力，有动力才会对工作和生活有激情，有向往。我对未来的生活没有过高的奢望，找准自己的位置，踏实做人，本份做事，如果可能就尽己所能做一些力所能及的善事，我觉得人只要能踏踏实实做好自己份内的事，这样的人生虽然平凡，但同样是有意义。以一种登山看风景的心态，看待压力。这是一种境界，我也要学着去做。
我认为“生活中除了疯子傻子没有压力外，所有的人，都会有压力的，没有压力的生活，只能是奢望了。怎样看待压力，处理压力，那就是看个人的感悟了。有的人把之为动力，有的人把它为压力，这就有了不同的人生。我总以为生活就像镜子，你笑它就笑，你哭它就哭。所以良好的心态很重要。生活中往往是同情弱者，而佩服强者的。
我们都对压力有着自己的认识，很多时把压力看做为动力，这是种很好的心态，其实有这样的心态，可以说没有了压力，工作本身不会带来压力。工作带来的糟糕感觉是压力的源头。要调整的是对工作的感觉。一切都不能做到尽善尽美，我们毕竟也是普通人，也会犯错误，我们只要做到自己的最好就行了。所以评价一件事做的是否成功，或者自己是否满意，应该是以自己是否尽了最大努力为标准，而不应该以最后的结果为标准，当这样考虑之后，相信压力会减轻很多。
不要把挣钱当成了生活的主要目标，而是获得幸福的途径，自己就不变成了挣钱机器。不要把工作当成压力，而应该去享受工作带来的乐趣和成就感，人生前有来者，后有古人。宁静可致远，淡泊可明志。
压力的生活，只能自已去感悟了。
压力作文 篇3
你好！我是你的被害者，也是你的受益者。大概你还不记得你是怎么吓我的吧，让我来帮你回忆回忆，你一定会恍然大悟的！
那是五年级的期末考试，许多人都给予我厚望，大家都想成绩这么好的孩子，一定考得好，再加上爸爸妈妈的.期望，让你出现在我面前，而且他们的渴望，让你更为强大，你对我说：“你考不好，我煮了你！”我低下头，小声地说：“好！好吧！”于是你陪我去了考场。原来熟悉的同学，好像每一个都盯着我，说：“有把握没？！”你得力量又加强了，是多么高大，多么厉害。老师发卷子了，我知道每一道题我都做得起，可你不停的催促我，害得我这错，那错。最后被卷子大哥打败了。
可是，六年级上期，我汲取了上次的经验，不再惧怕你，而是勇敢的面对你，我上了考场依然面对所有同学，你说：“快啊！快啊！快做完，小心我抽你！”我才不上当呢！我慢慢悠悠地做完试卷，你又说：“好哇，你敢不从我！”这时你从凶恶变成了善良，道：“你通过了考验，升为二星级人员！”后来我双科都高考了分。
有人说不能有你，可有人说你可以变成动力，我当然赞同后者，可我不知道我是谢你，还是骂你！
祝：
早日变为动力，帮助别人！
“朋友”：××
压力作文 篇4
什么是压力？老师曾给我们说过：“垂直于物体表面上的力叫压力。”妈妈曾说过：“考不上云中就是很大的压力。”同桌说过：“每天作业成小山堆，深夜在桌下奋斗就是压力。”到底
什么是压力，也许只有我们学生知道
好不容易到了“双休日”心想：终于可以轻松几天，自由地去“飞”。可是事实并如所愿。放学铃声一响，同学们兴致勃勃地正要走出教室时
来了，同学们仿佛一下子受了惊，个个迅速往回撤，英语老师是我们的老班。老班说：“放假了高兴了，反正大家也没事，把课时方案来做一些题，25页6题，27页7题……”“其实也不太多，对了加上两篇单词。
还不多？还是收下吧，老班的心意岂能辜负？老班刚走，语文老师来了。大家回去歇一会儿，新支点，巴蜀英才回家完成21课，两个摘记，一个周记。”“啊”？同学们不约而同地叫了起来。
下一个是数学老师，她满面春风地说：“见你们英语，语文布置那么多，我就少布置点。新支点59页就行了。”“啊”，老师，你太理解我们了，你是我的最爱。终于结束了老师的轮番轰炸，你可别以为只有语数外，其实政治老师、生物老师、地理老师、历史老师早就义不容辞地把作业奉献给我们了，班里一片寂静同学们全瘫了。
夜深了，风不停拍打着窗户。人们早已进入甜美的梦乡。可我却还在桌子前挥动着自己的“冲锋枪笔去攻陷那一座座“阵地作业，我的.手早已起了茧子。
现在我终于明白什么是压力了。力的作用是相互的，也许是这种压力，同学们才会学到更多知识，也许只有这种压力，学校才会出更多才子，也许正是这种压力，创造了一个辉煌人生。
压力作文 篇5
压力对有些人来说是一件不吉利的事，它就像一个魔鬼，让人感到惧怕；可是有时候有压力也不是一件坏事。俗话说的好：“只有有了压力才会有动力，有了动力才会有收获！”
有一次，学校正要举行一次跑步比赛。于是开始比赛时，我的排号是——“79”号，我的重任是上午是60米短跑，下午是100米短跑。上午，我在进行准备时，听见吴老师高声地喊着：“79号，79号”，于是我听见了立马小跑过去。当吴老师看见我时，就对我说：“今天上午的短跑比赛一定得夺到第一名，否则语文书上最长的一篇课文抄5遍！”这虽然是一句简简单单的一句话，可是对我来说这句话蕴含着无数的力量——压力！它像一座坚固的泰山，让我有点顶不住。这句话深深地扎进了我幼小的心灵。但是只要一想到要罚抄5遍，我整个身子仿佛有了取之不尽，用之不完的力量，另外还有一个原因：这是一次很好的机会，能为班级争光，所以我不能给自己班丢脸，要为班级抹上“金光”。最后我也决定一定得拿到第一名，来证明自己能行。
只听枪声一响，我立刻做好了跑步的姿势，像一匹正等待着车夫的鞭子，正冲向战场的宝马只要鞭子一响，我便会撒开四蹄只直奔终点。一小会儿，出跑的枪声又响了起来，于是我奋力地跑着，为夺得到第一名去奋斗。我拼命地跑着，豆大的`汗珠从脸颊下滴了下来，这时后的我真像一只发了威的母老虎似的，连跑带飞的直奔终点。不大一会儿，我瞟了一眼身后的“战友”。因为离终点越来越近，所以我的“战友”们也一点点加快步伐在冲刺。于是我就想：我也得加把劲了，小心被他们赶上了，然后，我就像一辆汽车使劲地为自己加“油”，一会儿，我终于跑过了终点。当我夺到第一名时，我心里别提有多高兴，心底里像一朵绽开的花，像吃了一块蜜糖甜的无法形容。当时吴老师为我喝彩，柯灵小学的跑步教练也为我喝彩······我心想：要是班级里的同学和老师要是知道了这件事，一定也会为我开心、喝彩。
中午，中饭吃好，我和柯灵小学的训练的“同胞“们一会儿跳绳，一会儿踢毽子，一会儿······我们像一只只刚从笼子里释放出来，刚获得自由的鸟儿，无忧无虑在广阔的蓝天飞翔。
一会儿，一个中午在体育管理地度过了，又迎来了下午100米紧张又激烈的短跑比赛。这些比赛是多么惊心动魄呀！忽然，只听见跑步教练吹了一声口哨，他暗示我们该去准备一下了。我们来到操场。因为下午第一个项目是女生组100米短跑，所以我是第一个去的。忽然，吴老师的身影又出现在我的面前，便又跟我说：“今天下午一定得拿到第一名，不然后果跟上午说得一样，上午比赛不错，再接再厉。”这一次我听了这话并没有惧怕和担心，因为已经有了一肚子的信心——相信我一定可以夺得第一名。
下午的100米正在进行中，我已经遥遥领先了·····第二次比赛又结束了，我轻而易举地拿到了第一名，柯灵小学在场的人都再次为我喝彩。回到教室同学们争先恐后地问我：“这么样，王元妮?”当我把这个消息告诉大家后，大家也为我喝彩，50双羡慕的目光向我投来，接着班主任金老师进来了，她也表扬了我。这时我满脸的微笑，我控制不了情绪，我兴奋，我自豪······
这是我人生中的一次亲身经历，那次我能得到2个第一名当然又有吴老师的一半功劳，是他给予了我压力，才会产生出了无穷的动力，所以我成功了。
小朋友们，有时候压力并不是一件坏事，它或许让你得到了成功！我觉得它并不是一位魔鬼，而是一位天使，让我们在压力面前不要害怕，更不要退缩。
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