在学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家整理的压力作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
压力作文 篇1
人生在世,难免会遇到困难与挫折。正视他的人,可以将它转化为人生前进的动力,而一味逃避则永远不可能成功。
“叮铃铃”下课了,同学们纷纷长舒了一口气,数学老师总算走了。不知从何时开始,原本很喜欢上数学课的同学们纷纷变了样。细细回忆,其实是从上次整体没有考好开始,幽默风趣的数学老师性情大变,从那以后数学课堂变得压抑起来,我们也明白老师只是想对我们网课期间落下的课程进行补习,可这样压抑的氛围,反而使一些同学产生了厌学情绪,恰恰适得其反。数学老师上课时总会生一场气,他总是把书往讲台上使劲一扔,然后开始对我们长达五至十分钟的训话。在结束时,每个同学头上都会冒出一层细细密密的汗珠。随着那种压抑的氛围弥漫开来的.是数学老师那固定的结束语语气不同罢了。“孩子们马上就要考试了,大家一定要绷紧你脑袋里的那根弦,绝对不能松懈。”好不容易回到家,我的那根神经刚刚放松了一些,却不敢过于“明目张胆”,只好借着吃饭的时间稍微放松。吃过饭后我又要面对那堆成小山的作业,这也导致了我吃一顿晚饭要半个小时。果不其然,我妈那张嘴又开始叫嚷了:“你怎么还不去写作业?吃晚饭就得半个小时?你是蜗牛啊还是乌龟呀?”
“压抑”的数学课堂让我们班的数学得了第一,母亲的话让飘了一个学期的我悬崖勒马,摔的还不是太惨。
但好在我选择了面对,在我亲身经历过后我又对坚持与努力有了新的认识。
压力作文 篇2
人,一辈子。说长也不长,说短也不短!但无论长短,来自各方面的的压力是不会少的。而且,难免会有些磕磕碰碰,这些不可计数的、芝麻粒大的小摩擦,却永远超过不了担在我们身上的压力。所以,压力≠摩擦力! ——题记
压力>摩擦力
每年11月的最后一个周四是感恩节。今年为了给老师一个特殊的惊喜,班里的同学都悄悄的筹备起班会来了!作为班长的我,肩负着一个更为重要的使命——制作课件。
在周日,我用了一天的时间来消散肩上的那个压力,终于在上学之前把课件制作好了。我揣着自己得意的果实,担着全班同学的期望,负着万斤重的压力,自信满怀的走在去学校的路上。
但是意想不到的事情发生了。到学校后,我只忙着补充课件上的内容,却全然不知这一切都将前功尽弃了!周三下午,我有一次打开电脑,像往常
一样打开课件。“再做最后的检查!”我说。说着便把鼠标移动到课件的位置,但是出现的并不是我所想要看到的内容,而是“该课件可能被损坏”!!!我一下子懵了!站在那里不知所措。同学们都围了过来,关切的问道:“怎么了?出什么事了?”我不知道是怎么回答他们的。只记得同学们疑惑的目光像石头般全部堆在我身上,真的好重、好累!压在我肩上的力让我不得不克服摩擦力,继续承受。
压力让我前进,摩擦力使我更优异,但却不能是压力化为乌有。所以,压力>摩擦力。
压力-摩擦力=成功
期中考试已经过去了,接踵而至的就是第二次家长会。出乎我意料的是,老班吧这次家长会交给我们几个。呵!刚听到这个消息时,我哑口无言。期中考试的压力才刚刚放下,就又承载了这样一个似乎不可能完成的压力。
“好吧!”我艰难的'答应。
于是,我不得不缩小沙漏的缝隙,让沙子慢一点穿过,以便我有充足的时间来完成这个杰作。好不容易吧稿子写完了,拿给他们一看,“你写错了!这个应该是我写的!”呵!当头一棒!没办法,改吧!拿起笔马不停蹄的改。改完之后,我们再一起从头到尾过一遍,“哎呀!你这个称呼应该换换,显得亲切点才好嘛!”……“你别写得太华丽,朴实一点,以情动人嘛!”
……
喔!我气喘吁吁的放下笔:“好了!你们再看看,行不行?”我趴在桌子上无力地说。
“好了!这就差不多啦!”终于把准备工作做完了,把议程表那给老班一看,老班不住的点头,“呵呵!”此刻,压在我们身上的担子仿佛轻了许多。剩下的就看我们表现哦!果然,良好的准备是成功的一半。家长会在我们五个人的精心策划下圆满结束。
成功的过程或许很艰辛,压力很多也很大,或许这一路上坎坷不断,但是请铭记:压力-摩擦力=成功!
人,一辈子,说长也不长,说短也不短。但无乱长短,我们所承受的压力,始终不会与阻碍相等,甚至比阻碍更伟大。因为我们要成功!
压力作文 篇3
当代中学生是即将迈入社会的青年,中学对于一个人来说是有重要影响的。
面对竞争激烈的社会,中学生更应加倍的学习,同时也无形中给他们带来了压力。父母是孩子最早的启蒙者,他教导孩子的说话以及为人之道,父母把自己的孩子视为掌上明珠,无时无刻不关心他,对自己孩子的未来也想要塑造到最好。所以父母会对自己的孩子说:“十年寒窗苦,为了自己的未来,需要加倍努力,这是人生中最好的时机,好好把握,努力学习。”中学生已经能够正确判断事情的正确与否,对于父母的殷切希望,只能正确理解,并尽量完成,这句话无形中给我们中学生带来无形的压力。
老师是前进路上的'指路标。在学习中,老师会对学生的一切举动都了如指掌,特别是对学生的成绩更为关注。在上课时,老师会向学生提一些问题,如果是严厉的老师,学生如果不能正确的回答,老师还会争取“暴力”,只是一些学生对一些科目失去兴趣,还有的会产生恐惧心理,这又给我们中学生的心理增加了压力。
作为青少年的中学生,攀比心理相当严重,这一现象不仅出现在物质方面,在学习中也存在。从表面看,学生整天嘻嘻哈哈,打打闹闹,似乎什么也没有发生,但在心里都有一股压力,那就是,超过其他人,战胜其他人,这也是我们中学生有压力的原因之一。
在学习中,有压力是必然的,但要看你怎么利用,有人会将它化为动力,不断前进。而有的同学,则会事倍功半,给自己带来不良影响。
因此,我们中学时代,是需要自己正确把握的一个重要时期,我们应该掌握好自己的人生方向,快乐的学习,正确的学习!
压力作文 篇4
也许梦想兜兜转转,却是要过很久,才能够看到希望,看到所有人都在拼命和努力地做一件事,那些你能够让人佩服的所拥有的这一切,都开始用原来的标准去衡量。
这也许就是每一个人都在自己的领域,开始有不同的新的成长。
如果是因为你真的喜欢,我想这些故事,也未必就是别人所喜欢的样子,梦想还是在这里,可是如果你真的愿意去发掘,那么这些终究还是属于你的最好的资本。
我们可以一边游戏,一边玩乐,一边专心致志地去做一件相同的事。毕竟今时不同往日,我们需要大量的时间,来考证,来学习,来弥补自己以往缺失的'那些。
不管是什么,都需要弥补。
所以有的时候,也会感觉分外头痛。就拿伤一次考试来说,从我们商讨决定报名参加考试,到缴纳报名费,到三月初终于结束考试,这一段时间是很短的,过程确实很煎熬的。
考完试结束后,我感觉一身轻松,就好像卸下了几千斤的包袱。
我终于明白,其实不是生活太累,而是我给自己的压力太大了。
压力作文 篇5
这是一个臭气熏天的水池……在一个不起眼的角落,一株莲孤零零地生长着。它的叶面上堆积着一层厚厚的灰尘,几只不知名的虫子正对着它张牙舞爪;透过莲叶,可见它的茎,嫩嫩的`,绿绿的,却又坚强地顶住莲叶散发出生命最原始的美丽。
在这个脏乱的地方,它为什么能保持生命的光辉,如刺破黑暗的阳光?是因为有人在帮助它,还是因为他有着高贵的血统?
不,都不是!
莲之所以能“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。是因为迫于环境的压力。它是用自己的美丽来诠释生命的真谛。
当夜幕降临,一切都陷入沉睡,唯独它在环境的压迫下努力吸收养分。它坚信:总有一天世界会欣赏自己的美!
当黎明迫近,一切都开始苏醒,它经过不眠的一夜,却仍精神抖擞,继续前晚的工作。或许,它没有想过:这个暗无天日的地方是否会有人经过。
恶劣的环境为它提供了养分,环境的压力形成动力。随着时间的推移,它终于有了如此惊世骇俗的美。正是恶劣环境所造成的压力才产生了这般美丽啊!
这不由得使我想到:过去的我总是逃避压力,总希望学习生活能够轻松快乐。殊不知,没有竞争的压力哪会有快乐,这正如“不经历风雨,那会见彩虹”!可见有压力不一定坏事,无压力才往往坏事。莲面对环境的压力更能产生美丽,身为人类的我们又岂能逃避压力!只要我们能正视压力,并尽最大的努力去战胜压力,那时,压力就会变成巨大的动力。
这时,一阵风吹来,莲叶颤动起来,如裙袜飞扬,吸引了我的眼球,打断了我的遐想,我仿佛觉得,心灵深处的一朵莲花正在绽放美丽。
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