在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的压力作文8篇，希望对大家有所帮助。
压力作文 篇1
“待会儿大家不用紧张，实验考试，不过是一道开胃菜，基本都是满分。”班主任在车上给大家鼓气。但有谁不紧张呢？大家忐忑地下了车，经过漫长地排队，终于进了实验考试的考场。用了不长的时间，我轻松地通过了我的考试，然后随着老师来到体育考场。
风挺大，但不足以影响考试。先是跳远。在塑胶草坪上，有一块黑色的区域，以供跳远。我希望我前面的人能跳得远一些，以给我一些压力。可我前面的人大概只跳了两米二。轮到我了，深呼吸，然后按体育老师说的那样，奋力一跃。监考老师发话了：“再用点力！”我心中一惊，难道我连两米二也没有？我强压心中的紧张，使出浑身力气。跳出去后，老师在一旁小声地说着：“差一点又是一个两米五的。”
跳绳时，我排在了第一位，更紧张了，最后发挥失常，只跳了一百六十几。
因为知道跳绳没跳好，跑步时我便格外的紧张，压力像一张无形的大网，将我笼罩得喘不过气来。开跑时，大家都在一开始就冲刺，我落在第五个，能听到耳旁风的呼啸，大家的喘息和沉重的步伐。外面的'家长也在呐喊助威，我渐渐地超越了一个又一个人，终于成为第一名。此时还有一圈半多，我一步又一步地奔向终点，可是腿越来越沉，太阳晒得我快睁不开眼睛。还剩半圈，我不敢回头看，怕浪费时间，更怕看到自己领先太多而懈怠。跑过最后一个弯道时，自己在心中暗暗地鼓励自己。突然，后面传来了祖先生的狂吼：“呃啊！”我笑岔气了，意识到不妙，赶紧猛吸一口气，使劲憋住，冲过了终点。
下场后，我大口地喘着气，连笑的力气也没有了，只能扶着柱子，为后面的同学加油，希望他们能坚持住冲过终点吧！
未来，还有一程又一程的路要走，我会在压力中勇敢前行。
压力作文 篇2
“你看我们小区里有个孩子不爱学习，这不，进了职教，家长头发都白了，你说你不好好学习我们哪有钱给你买学校读！”“哎呀，知道了知道了，都念了几年了。妈，你先喝口水行不行？”
这样的对话，经常在我看电视时上演。真的，上初一时，老妈就已经对我敲响了警钟。那时候，我满不在乎，总觉得时间还长，毫无任何压力可言，并不需要着急。到上初三的时候，我感受到了巨大的压力。不敢走亲戚，甚至怕见到他们，因为成绩是他们必问的，而我，不知怎么回答。爷爷也经常拿我开玩笑说：“我孙女这么机灵，肯定会考上大学，你知道是什么大学么？”“是什么大学啊？”“挖泥大学，专门挖泥巴，哈哈哈！”听到这话我立刻丢下挖泥巴的木棍尴尬的`杵在那，不知道该把满是泥巴的手往哪放。如此轻松幽默的对话于我来说并不轻松，我知道大家都对我寄予厚望。在这里，我尤其要说我的姨妈。姨妈对我很好，像对亲女儿一样，小时候都是姨妈在带我。姨妈的女儿没考上理想的高中，是花钱进去的，但后来考大学的时候考的还挺不错，所以姨妈老拿这事说我，说要是考不上怎么怎么样的。这让我特别紧张，开始担心考不好怎么办。无形之中，压力这座大山已向我压来。
亲戚隔得远还好，我妈隔得近，这可苦了我的耳朵。我曾在网上看到这样一句话“如果你方圆五里内有一个学习好的孩子，那恭喜你，你可要倒霉了。”看到这句话，我不禁苦笑。不巧我家周围正好有这号人物！她不仅成绩优秀，还特别爱学习，走哪都抱着书看。而更不巧的是我们都姓廖！这似乎给我妈提供了一个好数落我的理由：“你看看，你们都姓廖，怎么有这么大的差别，别人天天啃书，你天天啃电视！”我偷偷的在心里想：电视能吃吗，还啃电视，太夸张了吧。
虽然这样想，但我知道我是该有点压力感了。跟我妈斗嘴，只是见不得她老说别人的女儿好，而老数落我。我并不讨厌他们施加的压力，于我来说压力就是动力，要是没有压力，只怕我会玩物丧志。有了压力才能感受到自己的责任所在，才能更好地前进。所以我觉得给我加点压也是很有必要的。
不仅亲人们给我了压力感，老师啊，学习比我好的同学啊都在给我压力。担心辜负老师的期望啊，担心别人成绩比自己好啊，这其实也是自己给自己施压，就像网络上流行的那个词一样“亚历山大”了。我最怕辜负别人的期望了，何况自己心里也是想学好的，好多老师也放话了，四面夹击，让我倍感动力十足！
与压力同行吧，无压的环境，可能只会让人松懈，无法前进，无法成长。将压力化为动力，挂上远航的风帆，破浪前进。
压力作文 篇3
在每个人的成长历程中，总会有一些不愉快的事，也总会跌跟头。在我的成长经历中，就曾被一块绊脚石给绊了个大跟头。
小学三年级时，我的成绩一直比较稳定，虽然不在全班排名的前五，但也不在十名之后。几次考试，我的成绩都不错，于是就有一些飘飘然。但是令我没有想到的是，那次考试，由于粗心大意，我重重跌出了十名之外。
面对老师的`批评，刚开始我还是可以听进耳朵里去的，但到了后来，我却显得有些不耐烦。从此，我开始消极，不乐观了，上课也不认真听讲，在老师讲课时经常插话，惹老师生气，我甚至连父母也开始顶撞。
从那时起，老师的话，我也不以为然。一次，我顶撞完我的母亲之后，我妈妈的眼里却充满了慈爱与等待，一眨眼，一种液体从妈妈眼里流淌出来，那种液体，叫作泪。我跑过去哭得泣不成声，说：“妈，我错了，我改！”
第二天，老师拿着一张以前做的试卷，指责我说：“你这样下去，没什么出息！”这句话彻底把我惊醒了，这句话对别人来说，可能会阻拦他前进的路，但我想起我的妈妈，忍不住哭了。下课后同学们围着我问：“没有什么事情吧？”
我只是摇摇头，但暗自下定决心，一定要考进前五！但我落下的课程太多，我坚持不懈地赶了半年的时间，终于，功夫不负有心人，我考了第二名，证明了自己。
有时，压力会是动力，将学习看作一种乐趣，绕开不乐观的观念，将绊脚石转化成垫脚石，终究会成功。
压力作文 篇4
璀璨夺目的金刚石与黑不溜秋的石墨有天壤之别，然而，化学家的结论却另人惊异：金刚石与石墨一样，都是由碳原子构成，并且，石墨竟能变成金刚石。
普普通通的石墨能变成“无坚不摧”的金刚石？确实如此，不过，除了高温，还要加上五万到十万个大气压才行。
自然界这样，人之成才亦是如此。那些平平常常的“石墨”变成闪闪发光的“金刚石”，离开压力，几乎也是不成的。肩负重任，往往有利于励志勤勉，成就事业；一身轻松，常常得过且过，不思进取。压力对于成才的“催化”作用是显而易见的。
要成才，当务之急是自觉地自己负重、加压。你不是想由“石墨”变成“金刚石”吗？不是想出类拔萃吗？内因作用是关键，主观的努力切勿低估。这是变化的根本。泥巴能变成金刚石吗？当然不能。石墨和金刚石如若并非都由碳原子组成，石墨也无法变成金刚石。同样，一个人有着强烈的'求变欲望，自增压力，经受磨练，才会有从“石墨”向“金刚石”转化的一天。
诚然，人人都想成为“金刚石”般的人才，但是，“靡不有初，鲜克有终”。人们从事任何一件事情，一般都会好开头，但能够坚持到底，善始善终的，有几人呢？因而，有承受持久压力的思想，才可能有持久的热力与尽头。这个道理似乎人人都明白，但从知到行，却有一段漫长的距离，有些人也许一生一世都没有走到头，没有什么作为。他们的人生之旅太轻松，活得太潇洒。他们也许有过压力，但那是一阵子，他们即使有过美好的计划，但都没有坚持。能够持久地承受压力，才会成才；否则，只能成“柴”。
压力无所不在，无时不有，回避不了，躲闪不得。重压之下，精神萎靡、畏缩不前的不乏其人；但笑迎压力，变压力为动力，创造令人折服的业绩的，也是大有人在。可以这样说，每一位登上事业高峰的人他们经受的压力总是同成就成正比的，压力就是他们的动力。古往今来，概莫能外。
“金刚石”号称“硬度之王”，但“天外有天”，据说，有一种氮硼化合物，居然能划破金刚石。做学问，干事业，自满的思想都是有害的。即使一位杰出的人才，也存在着加压的问题。这是继续前进的需要。
成才离不开压力，我们应该欢迎压力，勇负重任，向着理想的山峰攀登。
压力作文 篇5
在我的心里，“压力”这个词语，有时离我很远，有时又很近；有时可以切身感受到，但有时对这个词又充满了迷茫。
压力，其实早已在我心里形成，那时幼稚的我只因为学校的一点作业而觉得累，想到这我不禁笑了起来——那点作业，也许在我现在的作业中只有百分之一。
毕业班、小升初、名校……升入六年级之后，我耳边仿佛都围绕着这些话。这无形的压力一度也让我喘不过气，似乎将我逼入绝境。但是，一个男子汉岂能被压力压倒，在我最疲倦的时候，一个声音在不断提醒我：你能行！渐渐的，我不再把压力当仇人，反而觉得是一种动力。我觉得现在的每一个培训班、每一篇作业、每一道题目，其实是你的武器，你必须捡起它们，砍碎你路上的每一块磐石，直到最后，直到你将压力反逼于绝路，直到你将寒光闪闪的剑刃抵住压力的脖子。也许在放手一搏后，在你合上笔盖、就犹如侠客骄傲地将剑插入剑鞘的`刹那时，你就成功了。
愿有岁月可回首，当我长大的时候，翻开自己第一次面对压力的经历时，就会对未来的压力鼓起勇气，坦然地去面对！
压力作文 篇6
作为一名学生，因学习而带来的压力肯定是有的。但是，我觉得有压力还是好的，因为有压力才会有动力。
但使我犹豫的是每当别人比我强时，总是让我有压力的跟在后面，不断努力。每当我考的不好时，心里特别有压力，总想着下一次考试该怎么办，总要为下一次付出努力。
进入初中以来，总管觉自己身上的担子特别重，从以前的两门主科，变成三门主科，又有四门副科，每次考试，都是七门一起装，不仅脑子受不了，而且还感觉到特别的累，现在一提到学习，总想逃避它，但越想逃避越懒散。
爱因斯坦为波兰与德国战争而烦恼。法西斯的残暴使他们气愤，他们曾经想过议与，但爱因斯坦说都到了这个地步，不得不打，波兰人民怪他不为人们着想，爱因斯坦饱受人民悲愤的压力，但他的想法还是施行了。爱因斯坦与我都有压力，但爱因斯坦承受的是心灵，责任上的'压力。
如果我正确对待了压力，压力有时推动着我，让我勇往直前，但有时远离我，让我碎的像蛋壳。这显现出我承受压力的能力太弱。就像现在的许多青少年，有压力，但不知道如何面对，不过想想那些因压力而振作的人们，我们真应该正确对待压力。
压力就是动力的象征，将压力转化为动力，拿出自己全部的精力。
压力作文 篇7
你的父母是不是给你报了许多补习班？你是不是有父母布置的额外作业？你是不是作文书、数学题解……学习方面的书都堆成山了？相信许多孩子都会回答：“是的。”
大多父母都是“望子成龙，望女成凤。”不停地给孩子做砖头厚的练习题册，不停地给孩子报补习班，以为这样，就能提高孩子的考试成绩。而恰恰相反，给孩子报过多的辅导班，写过多的习题，会使他们过度疲劳，这根本无异于拔苗助长，是没有用的。
父母也会经常催促孩子写作业。我觉得这样催促反而会使孩子厌倦写作业，最好让孩子自己安排时间，养成一个好习惯。
在这里，我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我长大了，已经有自控力了，请你们把紧握着的手放开一点儿，让我们尝试，尝试着自己动手吧！”
都说中国的子女是“小皇帝”、“小太阳”，但又有谁知道，压在这些“小皇帝”、“小太阳”身上的学习负担是多么沉重啊！而又有谁知道，这些压力正是来自于“小皇帝”、“小太阳”的爸爸妈妈们，他们都希望自己的儿女成龙成风；还来源于学校的老师，他们都希望自己的`学生个个考高分。
有些孩子考试后会被家长念紧箍咒，沐浴一场家长那十分牛逼的“口水雨”，有些孩子会吃到美味的“棍子炒肉”，还有些孩子会享受一级的VIP待遇：80分以下“女子单打”，70分以下“男子单打”，60分以下“男女混合双打”，甚至有些家长会根据孩子分数来决定要打几下，扣一分就打一下。
采取暴力措施是不对的，应该在孩子考差后鼓励孩子不要灰心，再接再厉，让孩子有学习的动力。
我想对家长和老师们说：“少布置点儿额外作业，让学生们轻松一点儿吧！”
唉！学生的压力真大呀！
压力作文 篇8
什么是压力？老师曾给我们说过：“垂直于物体表面上的力叫压力。”妈妈曾说过：“考不上云中就是很大的压力。”同桌说过：“每天作业成小山堆，深夜在桌下奋斗就是压力。”到底
什么是压力，也许只有我们学生知道
好不容易到了“双休日”心想：终于可以轻松几天，自由地去“飞”。可是事实并如所愿。放学铃声一响，同学们兴致勃勃地正要走出教室时
来了，同学们仿佛一下子受了惊，个个迅速往回撤，英语老师是我们的老班。老班说：“放假了高兴了，反正大家也没事，把课时方案来做一些题，25页6题，27页7题……”“其实也不太多，对了加上两篇单词。
还不多？还是收下吧，老班的心意岂能辜负？老班刚走，语文老师来了。大家回去歇一会儿，新支点，巴蜀英才回家完成21课，两个摘记，一个周记。”“啊”？同学们不约而同地叫了起来。
下一个是数学老师，她满面春风地说：“见你们英语，语文布置那么多，我就少布置点。新支点59页就行了。”“啊”，老师，你太理解我们了，你是我的最爱。终于结束了老师的轮番轰炸，你可别以为只有语数外，其实政治老师、生物老师、地理老师、历史老师早就义不容辞地把作业奉献给我们了，班里一片寂静同学们全瘫了。
夜深了，风不停拍打着窗户。人们早已进入甜美的'梦乡。可我却还在桌子前挥动着自己的“冲锋枪笔去攻陷那一座座“阵地作业，我的手早已起了茧子。
现在我终于明白什么是压力了。力的作用是相互的，也许是这种压力，同学们才会学到更多知识，也许只有这种压力，学校才会出更多才子，也许正是这种压力，创造了一个辉煌人生。
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