在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的压力作文8篇,希望能够帮助到大家。
压力作文 篇1
在每个人的成长历程中,总会有一些不愉快的事,也总会跌跟头。在我的成长经历中,就曾被一块绊脚石给绊了个大跟头。
小学三年级时,我的成绩一直比较稳定,虽然不在全班排名的前五,但也不在十名之后。几次考试,我的成绩都不错,于是就有一些飘飘然。但是令我没有想到的'是,那次考试,由于粗心大意,我重重跌出了十名之外。
面对老师的批评,刚开始我还是可以听进耳朵里去的,但到了后来,我却显得有些不耐烦。从此,我开始消极,不乐观了,上课也不认真听讲,在老师讲课时经常插话,惹老师生气,我甚至连父母也开始顶撞。
从那时起,老师的话,我也不以为然。一次,我顶撞完我的母亲之后,我妈妈的眼里却充满了慈爱与等待,一眨眼,一种液体从妈妈眼里流淌出来,那种液体,叫作泪。我跑过去哭得泣不成声,说:“妈,我错了,我改!”
第二天,老师拿着一张以前做的试卷,指责我说:“你这样下去,没什么出息!”这句话彻底把我惊醒了,这句话对别人来说,可能会阻拦他前进的路,但我想起我的妈妈,忍不住哭了。下课后同学们围着我问:“没有什么事情吧?”
我只是摇摇头,但暗自下定决心,一定要考进前五!但我落下的课程太多,我坚持不懈地赶了半年的时间,终于,功夫不负有心人,我考了第二名,证明了自己。
有时,压力会是动力,将学习看作一种乐趣,绕开不乐观的观念,将绊脚石转化成垫脚石,终究会成功。
压力作文 篇2
也许梦想兜兜转转,却是要过很久,才能够看到希望,看到所有人都在拼命和努力地做一件事,那些你能够让人佩服的所拥有的这一切,都开始用原来的标准去衡量。
这也许就是每一个人都在自己的领域,开始有不同的'新的成长。
如果是因为你真的喜欢,我想这些故事,也未必就是别人所喜欢的样子,梦想还是在这里,可是如果你真的愿意去发掘,那么这些终究还是属于你的最好的资本。
我们可以一边游戏,一边玩乐,一边专心致志地去做一件相同的事。毕竟今时不同往日,我们需要大量的时间,来考证,来学习,来弥补自己以往缺失的那些。
不管是什么,都需要弥补。
所以有的时候,也会感觉分外头痛。就拿伤一次考试来说,从我们商讨决定报名参加考试,到缴纳报名费,到三月初终于结束考试,这一段时间是很短的,过程确实很煎熬的。
考完试结束后,我感觉一身轻松,就好像卸下了几千斤的包袱。
我终于明白,其实不是生活太累,而是我给自己的压力太大了。
压力作文 篇3
转眼间,我们已经度过了十几年的光阴,真是光阴似箭啊。我即将面临人生的第一个转折点。在这十六的花季中,我多了一分压力。
在晨曦与晚霞的交替中,我明白了时光的匆匆,在痛苦与欢笑的轮换中,我明白了学习的艰辛,成绩优异时,我会一脸笑意,成绩下降时,我会自我安慰。十六岁的我学会了很多。千里之行,始于足下。理想的'实现要靠脚踏实地的努力。我们当前的主要任务是学习,为理想的实现打基础。学习压力使我焦虑不断增加,影响学习效率和己有水平的正常发挥,有时使我失去动力。止步不前,面对考试,心跳加速,注意力不集中,判断力减弱;读书效率低,记忆力减退、失眠... ...
随着知识的增加,我知道我应该理智的面对学习带给我的压力,适度的压力和焦虑可以激发我的干劲和潜能。俗话说:人不炼,不成器。因给我一些困难,让我懂得克服,给我一些挫折,让我经受磨难。了解学习压力正确对待压力,学会将压力化为动力。
在成长的过程中,岁月如流水一样不复返。承受的学习压力使我们毕经的考验。把多的一份压力变为动力,坚信成功总有一天会向自己招手。
压力作文 篇4
在这个充满竞争的社会里,时时刻刻都会给我们小学生增添着压力,老师的批评,家长的责骂,同龄孩子的耻笑,这一切的一切都会让我们感到压力的存在。压力,会使人疲倦,使人烦恼,使人烦躁.但是,我自从有了压力,好像对所有的事情都更加认真了,所以,我要感谢压力。
在五年级的时候,我的基础很差,经常考不到九十分以上,每次下发试卷的`时候,我的心里都十分没底。我的父母都很严格,要我每次考试都必须考九十分以上.但我基础不好,很少考上九十分,因此产生了压力。有了压力,我每次上课都认真了,不在觉得上课很枯燥,老师提出的问题都会举手回答了,变得更积极了.因为我想考个好成绩!有了压力,我很少看电视或玩电脑,因为我不想再被人取笑说我变粗心了。终于,我们班又迎来了一次单元测试,在靠第五单元的时候,我不在东张西望,无所事事,认真地答卷。遇到了“拦路虎”就认真思考,果然,功夫不负有心人,结果那次考试我考上了我“梦寐以求”得分数:九十二分!虽然才正好考上九十分以上,才进步一点,但是我也十分高兴,因为我有了压力,才认真学习。
压力,其实不是一种累赘,只要是你把压力化成动力,它就会变成一种乐趣,使你学业进步,办事效率更高。
压力作文 篇5
大家可能都有过压力,但是,你知道其实压力是非常好和难找的动力呢!
今天下午,王铭泽说拍卡,原因找不到可以玩的'。我拍手称赞连说好!好!这是我们开始招人,一时间三个男生抢着爬着跑了过来,他们就是郑炜芃、王宇轩、郭励飞。好,正式开赛,我、郑、郭一队,剩下一队,不一会,我们队就占了优势,可是他们并不甘心失败,不一会,形势转变了,此时我们的压力已经很大了,更别说当时的战况了,这几场战,我们接连失败,当我们只能再出两次卡时,我记起了一句话,“压力就是动力”,于是我和队员说了一下,大家立刻就从绝望中清醒过来,个个斗志高昂,终于我们又打了回来,可是,我们的实力太弱了,尽管斗志高昂,可还是敌不过王铭泽和王宇轩的强烈反攻,这时,我们手上只剩下1张卡了,算了,孤注一掷、背水一战,但最终,我还是没有挽回失败的局面,我们并没有赢过他们。
通过这件事,我明白了一个深刻又简单的道理,人生会遇到千百次甚至成千上万次的失败,有时失败也会给你创造压力,不如把压力换为动力,即使失败了,也没关系,因为人一生的机会会有很多次。
压力作文 篇6
人生处处有压力,有了压力,人才会奋进,生活才会发展。我认为是“压力”让生命不断地跋涉,生命也只有在不断的跋涉中得以发光,人需要压力,没有压力是可怕的。
傍晚回到家,开灯,执笔,埋首于作业堆中。时间就在我们的忙碌中匆匆而过了,有时我想留住它,却只能见它远去的背景。
听到考试全身一颤,名次,家长会?!仔细想想却说不出为什么要颤,本能?条件反射?大概吧!为什么听到考试没有以前那种轻松,愉悦的感觉?因为那是一次重要的考试,是人生的第一个转折点。以前,无论大小考试都不用像现在这样不知所措。
叹!叹!叹!来到这里有着浓厚的学习氛围,班里的28位尖子生,个个好学上进,我在其中则显得“非常异类”,给以前不太在意文化课程的我不小的冲击,我成绩不太差,但却害怕考试,非常非常。有时想想:“我们的命运凭什么由一张卷子决定?”
成绩、名次、老师的`眼神,像三座大山压向我,我有时感到沉重,有时感到麻木,唉!有时我愤慨,试图挣开这枯燥乏味的生活,有什么用呢?无形中的压力把我紧紧地束缚着。我还是要听话,好好学习,安安静静读书,认认真真考试,快快活活地生活,如此简单而已,希望可以考个好成绩!
亲戚总是问我:”最近怎么样?要努力呀!就这一年了,咬咬牙,拼过来!”唉!升学考试,难啊!现在面临的压力有很多,就像:我们拼搏精神的压力,各科老师的压力,班主任的压力,家长的压力。唉!真是苦不堪言!
夜深了,星星也慵懒地眨眼睛,仿佛快要睡着了似的。窗外北风呼呼地刮着,暖气片里的水也发出了轻微的哗哗声。此时,我的上下眼皮不断地打架,老师说希望我们能写出精彩的作文,在升学考试中作文占有很重要的地位,只有现在练好了作文,才能在强手如林的考场上立于不败之地。每当想起妈妈焦急的眼神,充满希望地看着我,我的心中就像压上了千斤重担。
正视压力,就是擦亮了双眼,用执着的双眼去寻丢失落在荒野的钥匙;正视压力,就是坚定步伐,再现“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”的形象。
压力作文 篇7
作为一名学生,因学习而带来的压力肯定是有的。但是,我觉得有压力还是好的,因为有压力才会有动力。
但使我犹豫的是每当别人比我强时,总是让我有压力的跟在后面,不断努力。每当我考的不好时,心里特别有压力,总想着下一次考试该怎么办,总要为下一次付出努力。
进入初中以来,总管觉自己身上的担子特别重,从以前的两门主科,变成三门主科,又有四门副科,每次考试,都是七门一起装,不仅脑子受不了,而且还感觉到特别的累,现在一提到学习,总想逃避它,但越想逃避越懒散。
爱因斯坦为波兰和德国战争而烦恼。残暴使他们气愤,他们曾经想过议和,但爱因斯坦说都到了这个地步,不得不打,波兰人民怪他不为人们着想,爱因斯坦饱受人民悲愤的.压力,但他的想法还是施行了。爱因斯坦和我都有压力,但爱因斯坦承受的是心灵,责任上的压力。
如果我正确对待了压力,压力有时推动着我,让我勇往直前,但有时远离我,让我碎的像蛋壳。这显现出我承受压力的能力太弱。就像现在的许多青少年,有压力,但不知道如何面对,不过想想那些因压力而振作的人们,我们真应该正确对待压力。
压力就是动力的象征,将压力转化为动力,拿出自己全部的精力。
压力作文 篇8
“爱是什么?”我翻开新华字典,找到了“爱”的解释:对人或事物有深厚真挚的感情。原来这就是“爱”,我坚信:爸爸妈妈是爱我的!从我呱呱落地开始,我就成了父母生活的重心,我的一笑一颦都牵动着父母的心,我的每一次成长都是他们的骄傲。这些都是“爱”!
然而,和成长相伴而来的却是“压力”。现在,像我这样的孩子,在物质上是富裕的,而学习上却是压力重重。经常会听到这样的新闻:某某学校的孩子跳楼了;某某学校的孩子自杀了;某某地方的孩子离家出走了……而导致这些悲剧的原因就是“压力”!我们是生活在温室里的花朵,当压力来到我们身边时,我们缺少应对的本领。所以,我想说:爱我,你就当我的`“压力调节器”,教会我正确对待压力。
当我承受巨大压力的时候,我希望妈妈能适当地给我减减压。还记得刚上一年级的时候,我信心十足地踏进了小学的大门,眼中闪烁着求知的欲望。开学的第一个星期,每堂课我都端端正正地坐好,大眼睛紧盯着老师。可两三天下来,我就气馁了,原因是:别的同学都在假期中学过学前拼音,但我没有,所以我觉得很难。看着别的同学大声、自信地读着拼音,我对自己越来越没有信心。虽然那时的我并不懂得这就是压力,但是却因此开始退缩,甚至逃避。所以,课堂上,我开始开小差、讲话;课后,我的作业速度特别慢。妈妈看到我这个样子,非常着急,每天回家都逼着我读那些我本就害怕的汉语拼音,有时还会棍棒伺候。她根本就不懂我承受的压力,而我也不会向她表达。虽说在妈妈的逼迫下,我的汉语拼音学习跟上了其他同学的学习脚步,但是,却让我丢失了自信心。现在回想起来,当时,妈妈如果能站在我的角度上理解我、帮我缓解压力,那我就能既跟上别人又保住自信了。
当然,在我马虎的时候,妈妈也该给我加加压。那是一次期末考试之前,我因为前一天的练习是满分而沾沾自喜,就像俗话说的“骨头没有三两重”。可妈妈没发现我这样的情绪,没能给我及时加压。结果,我在期末考试中因为骄傲错了很多不该错的。
我今后的成长道路上,还会碰到不同的压力,我希望父母能当好我的“压力调节器”,教会我去正确地面对各种压力,在适当的时候帮我加压或是减压。爱我,你就当我的“压力调节器”吧!
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