智力低下、情感障碍、刻板动作多见、自伤行为、品行障碍等。
轻度弱智的表现症状1
1、智力低下：轻度弱智智商为50-69，心理年龄为9-12岁。在发育早期即观察到患者较正常人群发育延迟，学龄前期只是走路、说话等发育可能较晚，一般语言能力发育较好，应付日常生活交谈能力还可以，因此在与其短时间的接触中不易觉察；
2、情感障碍：性格特点大致可归纳为稳定型和不稳定型两类，前者较顺从、安静，劳动踏实，易被同情；后者常喋喋不休、手脚不停，易使人讨厌或遭到戏弄。但两者皆较脆弱，遇到不良刺激易出现应激反应；
3、刻板动作多见：常表现为身体晃动或转动、头部转动或撞头，以及身体保持某种姿势、吸吮手指、某个肌群抽动等；
4、自伤行为：患者感觉迟钝，无防卫能力，不知危险，常出现自伤、抓拉头发、攻击破坏行为、吃异食等症状；
5、品行障碍：可能与患儿认知功能低下有关，出现说谎、偷窃、逃学、退缩行为等。
轻度弱智通常是遗传因素引起，也有可能是在大脑发育期间出现了窒息等情况导致。一般需要通过康复训练的方式进行缓解，比如可以通过做一些开发智力的游戏，或者通过语言锻炼、肢体锻炼、运动锻炼等方式进行锻炼。同时也可以配合服用药物治疗，比如可以遵医嘱服用利培酮片、阿立哌唑片等抗精神类的.药物进行辅助治疗。
轻度弱智的表现症状2
一、轻度智力低下是傻子吗
轻度智力低下不是傻子。智力低下是发生发育时期内，一般智力功能明显低于同龄水平，同量伴有适应行为缺陷的一组疾病。智商（IQ）低于人群均值2.0标准差（人群的IQ均值定为100，一个标准差的IQ值为15），一般IQ在70（或75）以下即为智力明显低于平均水平。
二、智力低下会有什么表现
患者的智力低下的表现可能是生活无法自理，并且没有一些生活常识。很多患者是无法算数的，但是轻微的智力低下的患者如果好好进行康复训练，或者是有良好的教育的`话，可以进行比较简单的算术问题。
大部分智力低下的患者，自己的智力水平低于常人，如果是轻微的智力低下的患者，通过良好的教育，智力水平可能提升。这个时候一些简单的算术是可以的，而且轻微智力低下的患者通过教育与生活水平也可以上升。
三、轻度智力低下标准
又称愚笨，IQ在55-70（或75）。智力发育较正常儿童迟缓，对周围事物缺乏兴趣，过分老实（孤独）或冲动，语言发育略迟，抽象词汇少，分析综合能力差，对外界适应能力差。轻度智力低下属可教育型，加强教育后可改善能力，达到一定的阅读和计算水平。也就是说虽然这个症状会给家人带来很多的辛苦，但是还时可以挽救的。
轻度弱智的表现症状3
小儿弱智是家长们谈之色变的疾病，一个家庭如果出现一个这样的孩子，无疑是对整个家庭的打击，因为这种疾病想要治疗是比较困难的，而且需要治疗的时间比较长，要父母有一定的经济能力和时间才有好转的机会。那么怎样治疗孩子弱智呢？
对于有弱智情况的`孩子，最重要的治疗是积极的进行康复和干预，目的是使患儿的潜力得到最大限度的发挥，以达到生活自理，学会社会生活技能，并使患儿能像正常的儿童一样平等的参与人群的社会活动，从而将来可以汇入社会人群主流，成为对社会有用的人。
对于学龄前的儿童，应该强调早期干预的重要性，因为儿童特别是在两岁以前，这个时期是大脑形态和功能发育的关键时期，对智力发育起决定性的作用。
干预的措施包括训练和教育，训练要遵循儿童正常的发育进程，有目的、有计划、有步骤的进行训练。学龄期的轻度和部分中度智力低下的孩子，应尽早接受特殊的教育，如果没有实施特殊教育的学校，可以到普通学校学习，在正常儿童的影响下，学业成绩会有很大的提高。
关于药物的治疗，到目前为止，除了治疗引起智力低下的原发病，如先天性甲状腺功能低下、苯丙酮尿症的疾病以外，没有治疗智力低下本身的药物，所以不要乱用药，要积极的进行康复和干预的治疗。
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