十岁左右至十五六岁这一时期的孩子。
少年是指几岁到几岁之间1
1、少年是指11周岁-17周岁。
2、青年是指20周岁-39周岁。
3、但新的年龄段划分，将青年的最大年龄提高到44岁。
4、从少年期开始，是一个人的个性形成的关键时期，也是促进儿童“文明化，成为社会的个体”的时期。
5、少年期是从童年期向青年期发展的过渡时期，是儿童心理发展的'一个重要的转变期。
6、其主要特征是，半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、冲动性和自觉性等交错发展着，因而在生理和心理社会化方面都有巨大的变化。
7、教师、家长必须深入了解这一阶段孩子的心理特点和发展规律，因势利导地加强教育，促使他们的心理顺利发展。
8、0到3岁婴幼儿。
9、3到12岁儿童。
10、11到18岁少年（青春发育，蠢蠢欲动）。
11、18到25岁青年（冲动期到成熟期的转变）。
12、25到35岁青壮年（处于人生最佳状态的年龄段，轨迹决定了下半辈子）。
13、35到57岁中年（伸缩自如，雄心鼠胆）。
14、57到68岁中老年（宝刀未老，却心有余而力不足，愁中寻乐）。
15、68岁以后正式步入老年期。
少年是指几岁到几岁之间2
少年一般指青少年期，属于初中阶段的人群，年龄大概在13-17岁，医学上根据生长发育阶段不同，将年龄划分为不同时期。
我国把年龄段分为婴幼儿（0到6岁）少儿（7到12岁）青少年（13到17岁）青年（18到45岁）中年（46到69岁）老年（69岁以上），不同国家可能标准有差异，但差别不大。
少年的相关拓展
青少年
青少年是青春期的年龄。青春期是儿童转变成人角色的过渡时期，青少年一般是指自上初中到高中毕业，初中阶段：13-15岁、高中阶段：16到成年，要经历6年时间的中学阶段。
古时指年轻的男女、今指青年和少年。
学者们认为很难给青春期下一个准确的定义，因为它可以从不同角度来理解。在当今社会，对青春期的.一个全面的理解来源于各个角度的信息，最重要的包括信息来自于心理学，生理学，历史，社会学，教育学以及人类学。
从所有的这些观点和角度来看，我们可以解释青春期是一段改变、转化的时期。它的目的是让孩子能够为自己成人角色的转换做准备。
少年是指几岁到几岁之间3
按照我国法律规定，未满18周岁的为未成年人，已满18周岁的为成年人。然而在未成年人中有一部分为少年，在成年人中有一部分为青年。
关于青少年的年龄界定，根据发展心理学较为通用的划分标准，青少年时期应该是指少年期(11、12岁――14、15岁)、青年初期（14、15岁－－17、18岁）及青年晚期（17、18岁――24、25岁）的.统称，即青少年是指年龄在11、12岁至24、25岁之间的社会群体。
拓展资料
人一生按年龄可分为若干阶段，
如：婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期（16-28岁，有的认为应该到35岁）、成年期（35-60岁左右）、60—79岁为老年期，80—89岁 为高龄期，90岁以上为长寿期。
少年是指几岁到几岁之间4
“少年”是十岁到十五、六岁。“少年”相当于初中教育阶段，是一个人个性形成的关键时期，也是促进儿童“文明化，成为社会的个体”的时期。少年时期的主要特征是半幼稚和半成熟、独立性和依赖性等，心理特点是自我意识迅速发展、自我评价能力基本成熟和不同程度的叛逆。
少年是几岁到几岁
少年，相当于初中教育阶段。教过这一时期学生的老师和有这样大孩子的家长都有这样的体验，孩子一到了这个年龄阶段，突然变得陌生了，不再是老师、妈妈身边的“小毛头”，而是表现出自信的“大人”了。这时，青春正踏着欢快的脚步，静悄悄地向您的学生或孩子走来。
少年期是从童年期向青年期发展的过渡时期，是儿童心理发展的一个重要的转变期。鲁迅先生曾说过这样一句话：“孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”所以，教师、家长必须深入了解这一阶段孩子的心理特点和发展规律，因势利导地加强教育，促使他们的心理顺利发展。
面对这样的'少年，教师家长应该注意自己的态度和教育方式，不能再用对待小学生那样的监护、管束、惩罚等方式，那样会挫伤他们的自尊心。少年对于过去的“听话”的道德要求十分反感，他们要求独立和受到尊重。老师家长要充分利用少年“成人感”的心理特点，正确引导他们。
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