1.创造条件，增强孩子的求知欲
“兴趣是学习和求知的最大动力。”从这句话我们不难看出，兴趣对孩子的求知来说是多么的重要。孩子对世界万物充满好奇，总想问个为什么，这时，我们要充分利用孩子感兴趣的问题，给孩子学习和实践的机会，利用孩子的兴趣将其引向各类知识的殿堂，从而获得与这一兴趣相关的知识。家长不要自己认为“有用”的兴趣就给孩子保留，一些“没用”的则删除掉。即使孩子的一些“没用”的兴趣，对于孩子的心智发展来说也会起到重要的作用。因此，在对待孩子兴趣的问题上，家长不能用“有用”或“没用”去区别他们的兴趣，而应该巧妙利用这些兴趣培养出孩子好的求知习惯。
2.让孩子设立适当的学习目标
兴趣对激发一个人学习的主动性是非常重要的，但光凭兴趣也是很难持之以恒的，同时还要靠目标导航。一个人有目标才有可能干成事，因此，父母一定要让孩子设定一个适当的目标。所谓适当，就是要符合孩子的实际情况，不能过高也不能过低。如果目标定得太高，会使孩子因害怕达不到目标而丧失信心，而过于容易的目标又不能满足孩子的成就感，不足以激发学习积极性。所以，最初设立的目标要稍低一点，逐渐加高。在这个过程中，家长要帮助孩子，既不要让孩子骄傲，也不能让孩子气馁！
3.让孩子产生学习上的成就感
培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，因为过多的失败体验，往往使孩子对自己的能力产生怀疑。因此，即使孩子只有微小的进步，也要及时进行表扬和肯定，并相信他会有更大的进步，从而增强孩子自信心的形成。因此，家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使孩子在学习后一定能“初战告捷”，看到自己的成绩，体验到学习的乐趣，孩子才会产生战胜更大困难的勇气。做家长的还应该学会赏识孩子，善于发现孩子身上的闪光点，并加以赞赏和鼓励，让孩子多一些被肯定的机会和成功的经验，这不仅有助于孩子学会自我欣赏，还可以提升他们的自信及自我认识，更好地投入学习。
4.对孩子的学习做到放手而不撒手
放手，就是让孩子自己处理学习的事情。对于孩子的事，家长不要事事给建议，要学会“不经意”地关心孩子。比如在孩子做作业的时候，妈妈可以去厨房忙着烧菜，到了规定时间，就可以提醒孩子一起吃饭了。这样，既没让孩子感觉到被监控，又在作业速度上给了孩子一个提醒。对于部分经常向家长求助作业的孩子，可以采取“示弱”的方法，让孩子形成独立的意识，最终认识到“作业是我自己的事”。家长可以在孩子有需要时，与孩子共同探讨，寻求答案，在发现错误时引导孩子自己检查并改正，如果孩子认为他做得对，不妨让他交给老师去订正，让他明白个人应该为自己的学业负责。
5.为孩子营造良好的学习氛围
在家里的时候，父母要多看看书，做些有意义的事，让孩子在这种无声的氛围中去习惯与书为伴。闲暇的时候可以常带孩子一起到书城去看书、买书，把孩子带到儿童文学的书架旁，让孩子自己去看书、选书，家长可到自己喜欢的书籍处，和孩子约好时间见面。书城里有很多孩子在看书，这种氛围会不断地影响孩子，让他们越来越喜欢书。慢慢地，孩子就会形成习惯，主动学习了。
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