很多家长都有这样的经历，和孩子说话时，如果开口第一句是有关学习的，不管是不是孩子感兴趣的学习内容，他的情绪都不会多么高涨，而孩子的回答有时候很简单，有时候很敷行，有时候还可能会很厌烦。但如果家长开口的第一句话是关于玩的，不管是什么，孩子一定都会很有兴趣，如果家长能顺着孩子的话说，他的情绪会格外高涨。
这其实是给家长一个信号：和孩子聊天，应该选择好切入点。首先要让孩子对这样的一次沟通产生足够的兴趣，然后再慢慢地将他的注意力引导到家长想要说的事情上去。比如，家长想要和孩子聊聊他的作业，如果一上来就说：“你看你这次的作业，错误这么多，还有的地方没写完，你一定是不认真了，是不会吗？不会可以问老师呀！”不管家长用多么温柔的语气，只要聊天的内容是学习，孩子都会变得情绪低落，就算他表面上不会表现出很厌烦，但他会选择沉默，心里盼望着家长赶紧说完。在这种情况下，家长和孩子沟通学习根本是无效的。家长应该先和孩子聊聊他喜欢的“玩”，然后再过渡到“学”，这样和孩子聊学习才是有效的。
第一，选择合适的玩的话题。即便是和孩子聊“玩”，也不是随便什么都能说的，太简单的玩不会提起孩子太大的兴趣，这个谈话可能依然无法进行下去；太过劲爆的玩的话题，又可能会让孩子的注意力完全被玩所吸引，可能会导致他对后面的学习话题完全不理会。所以，我们也要选择一个比较适中的玩的话题。
比如，可以从孩子最近喜欢玩的内容开始说起：“前两天看你和伙伴们在小区里玩得挺开心，那是什么游戏？”或者“爸爸给你买的那套模型，最近看你给他们换了个造型摆，挺有创意呀。”也可以从孩子一直都比较感兴趣的游戏开始说起：“我听说你和邻居叔叔下了一盘围棋，最终战果如何？”或者“昨天我发现你滑轮滑的姿势挺好看的，看来你下了不少功夫呀。”等等。这样的话题会把孩子拉进一个愉快的谈话氛围之中，只要他愿意开口，那么我们就能找到合适的插入学习话题的机会。
第二，用自然的方式插入学习的话题。玩与学，对于孩子来说，这是两个完全相反的概念。如果要说起玩，那孩子会希望一直说下去；如果要说学，孩子当然希望永远不要提。因此，为了让孩子不那么反感，家长就要选择自然的方式来把学习这个话题插入到聊天之中。
比如，家长可以这样说：“听你说这游戏这么好玩，我都想玩了。等你写完作业，检查没问题了，我们一起玩怎么样？作业困难吗？有问题可以说，妈妈可是要一直等着哦！”这样的一个插入，孩子会想：“我要赶紧写作业，而且要把作业写正确，如果有困难最好也赶紧说出来，这样才能保证更快速地完成作业”，这就是一个自然的引导，也许不用催促，孩子自己就能主动解决作业中的各种问题了。
第三，最好能让孩子在愉快中结束话题。既然家长用“玩”来开了聊天的一个好头，那么也应该让孩子在愉快中结束这个话题。如果开始孩子挺高兴，结果到最后因为说到了学习而变得不高兴了，那么这个谈话就不算成功。
所以，从始至终，家长谈论的语气都应该轻松一些，即便是插入了学习也要想着将话题重新绕回到玩上，就如第二点中提到的那个例子，让孩子既感到期待，同时也意识到了自己的责任，他能高兴地、主动地去做家长希望他做的事情，这样的聊天才是家长和孩子都需要的。
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