还在培养孩子的“学习动力”？睿智的家长这么做，让孩子主动学习。有的家长免不了质疑孩子的天赋，是不是自家孩子太笨了?这是不少家长藏在内心深处的担忧。
前不久，办公室同事几个同事趁着午休时间凑在了一起聊关于孩子学习的问题。一向有着模范妈妈称号的姚姐却是大吐苦水：“最近天天加班的，弄得我都没时间辅导孩子学习，这学期我家孩子学习成绩下降得很厉害。”
“这孩子成绩下滑怎能怪您头上呢?”有同事不解姚姐话中的含义。姚姐振振有词的答道：“因为我没时间陪孩子学习，他自觉性不够，所以不就给耽误了吗?”
听起来赵姐的话是没有逻辑问题，但是经不住推敲。这孩子学习是一件需要独立自主的事，和家长陪伴与不陪伴牵扯不上实质性的关系。不陪伴就不学习，只能证明孩子“学习动力”不足。
1、为什么有些孩子的“学习动力”总是很难培养?
晓静每天吃完饭就监督儿子一起做作业、复习功课，但是儿子的成绩老师提不上去。前两天还被老师叫去谈话，说是孩子上课注意力不集中，成绩是越来越差，要让家长多引起关注。晓静这就纳闷了，论家长的关注度自己不比别人付出少，为什么自家孩子的成绩就只能在及格线?难道真是天生蠢笨一些吗?一些孩子学习动力之所以难以培养，或许是我们没有对症下药。
①情绪不稳定
有些孩子的情绪不稳定，在学习过程中很容易受到各种外界因素的干扰，导致注意力不集中等，考试成绩差、老师批评等原因，也让他们坚持性很差，从而产生了厌学的心理，如果不调整好情绪管理问题，就无法培养学习动力，最终成绩也会受到很大的影响。
②不了解自身的潜能优势
有一类学生一直处于中游水平，不上不下，得不到太多外界的关注，他们内心是出于放弃的边缘，对于自己的学习能力会产生质疑。因为不了解自身的潜能优势，也无法激发他们的学习动力，从而就有“混日子”的想法。
③目标不明确
有很多人不清楚自己的学习目标，为纯粹为了学习而学习。他们的学习态度只是随大流，应付考试，而没想过如何主动积极地去学习，掌握丰富的技能知识，为自己打拼出一个未来。所以针对这类学生，应该是为他们树立目标。
随着孩子进入学龄期，就萌生了个体的独立思维，对人、对事以及对待学习的态度都有了他们自己的认知。所以除了上述介绍的几种普遍情况之外，学生也许会存在个体的差异，这都需要家长进行细心的观察去发现。
2、学习的动力需要点燃
学习的动力是孩子与生俱来的一种能力，它并不能通过后天培养扩大。作为家长，我们要做的就是通过有效的渠道去激发出孩子的学习潜能，家长可以按照这三个维度指标进行引导。
①注意指标
孩子都有个体的性格、思维差异，换言之对待学习的态度以及注意点其实都有区别的。要激发孩子的学习动力，就要找出孩子的注意点所在，比如有的孩子沉迷于游戏，是因为游戏的成就感让助长了他们的自信心。如果这类孩子就适合于鼓励教学，一旦在学习成绩上有了成就感，那么孩子很自然就能发挥学习动力，全身心投入。
②意志指标
能坚持到底是一件很难的事情，很多孩子的意志指标都不达标，他们做事容易半途而废，如果遇到了学习难题一直无法攻克，亦或者是某一次测验成绩不理想打击了孩子的自信心，都会削弱他们的意志。作为家长就要随时关注孩子的心理活动，及时进行引导，可以帮助他们设置一个阶段的小目标来进行意志力的训练。
③情绪指标
情绪指标也是影响孩子学习动力一个很关键因素，譬如这次被老师批评了，有的孩子会产生积极的正面力量，我下次就一定要考出好成绩让老师刮目相看，也有的孩子会产生消极力量，既然我学不好，那就索性破罐子破摔。所以家长要密切留意孩子的情绪，适时给予心理疏导。
张海迪说过“只要心还在跳，就要努力学习。”
学习并不是一蹴而就的事情，它好比一场马拉松，拼的不是一时，而是长久的耐力，作为家长激发孩子潜能也只是开始。那么有哪些方式可以激发孩子的学习动力呢?
3、有什么具体方法是学习动力的最好燃料
帮助孩子树立长远学习目标
对孩子来说，不管是老师还是家长的督促都不能长久，只有学习目标才是激励他们永不停歇的最大燃料。作为家长要帮助孩子树立远大的学习目标，杜绝因为学习而学习这样随大流的消极思想。
泰戈尔曾有过这样一句名言“谁像命运似的推着你前进呢?那是你自己。”
增强孩子的意志力
强大的意志力需要一个好习惯来坚持，这就需要前期家长的督促和引导，比如我们可以和孩子一起做小目标拆分。每天固定时间起床，每天固定一小时阅读，每天坚持晨跑等。当习惯成为自然，那么孩子的意志力也得到提升。
积极地配合老师
很多时候我们对待孩子的情况掌握不全面，这就需要从老师那里得到信息汇报。家长要保持多跟老师沟通，配合老师的进度来监督孩子学习，同时要和老师一起多给孩子一些鼓励，激发他们内心的学习源动力，这样才能让他们持之以恒的坚持下去!
法布尔曾发表过这样关于学习的言论“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。”
学习并不是一件轻松事，但是却是拉开人生差距的一个过程，家长要在早期培养好孩子的学习习惯，从而去带动、激发他们的学习动力。
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