“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，这句话近年来很流行，同时也说明了对于孩子写作业，家长很苦恼，很烦，很崩溃。
经常在晚上11点多，有时甚至是12点多了，楼上的妈妈和孩子还在叫嚷着，就是因为作业。妈妈崩溃的尖叫声，和孩子无奈烦躁的应对，以及哭声，让人很郁闷。
而且还听到一件事，就是孩子的妈妈因陪着孩子写作业，心脏支架，还有的家长因辅导孩子写作业，脑梗或者被气的吃速效救心丸......
不从何时起，父母对孩子的学业变的特别关注，而且对于拖拉不成器的孩子，有时还会用暴力去解决问题，要么就是自己被气得特难受。
在家长心里，觉得孩子不够努力，觉得那些学习好的孩子，肯定很努力，在学习上花费了很多的时间和精力。
但这种想法，可能有些片面。并非不是孩子不努力学习，可能是因为学习效率低的缘故。
01孩子学习效率低，主要有这两种原因：
1）个人学习
独自学习看似是通过自己的努力去学习知识，是很正常很有效的一种学习方式，但其中也存在着缺陷。
当孩子的学习出现困难后，一旦自己不能解决，就变的无从下手。
比如孩子在解决数学难题时，不是很清楚这个问题的概念，越琢磨思维越变的混乱，被局限。
很多孩子虽然很努力，但效率得不到提升，就很可能是因为他们把所有的精力都放在解决单一的问题上了，造成孩子浪费了大量的时间和精力，但还是没能解决，去学习别的知识的时候，也没有力气了。
2）被动学习
与主动的独自学习不同，被动学习是孩子因自身之外的其他的因素而进行学习，可以被认为是被动获取知识。
孩子进行被动学习，很可能是因为他们不想学习，对学习没有兴趣，但父母却在身后不断的催促自己，如果不听话，就要被骂或者被打，孩子就只能去装模作样的学习。
被动获取知识，是很难让孩子得到收获，学习到知识的，因为他的心根本不在知识里。
孩子处于这样的情境下学习，不仅会浪费很多的精力和时间，还会导致孩子停滞不前。
很多父母都会在孩子学习时不断的督促，而且很倾向于让孩子按照自己的方式去学习，很不信任孩子。
想让孩子学习成绩优异，学习效率高，可以使用如今比较受欢迎的“学习金字塔”。
02何为学习金字塔
学习金字塔是由美国缅因州的国家训练实验室研究出的学习方案。
研究结果表明：个人学习和被动学习的效果很差，但主动学习、参与学习和团队学习的学习效率要比个人学习和被动学习高出一倍。
主动学习：从字面上就可以理解，是学习者主动学习，主动融入学习的氛围中，而且可以在学习过程中很享受，得到获取知识时的快乐，这样也更加能够记住学到的知识。
参与学习：鼓励孩子主动参与到学习的氛围和行列中，在通过他人的帮助后，进一步了解并且记住知识。
参与学习主要在于平等、参与和共享，这时所有的知识都是公开的，大家可以共同讨论。
团队学习：是让孩子融入到集体当中，大家一起学习，可以让孩子有更强烈的获取知识的动力，当遇到问题时，也可以询问周围的人，这样省时，提高效率，可以最大化的收获知识，还不容易忘记。
03那么如何利用学习金字塔帮助孩子提高学习效率？
一、主动学习
如果孩子在家里写作业，家长需要做的是不去打扰孩子，也不要总是催促孩子，需要让孩子获取到主动学习的乐趣，这样孩子有更强的内在动机去学习，这样的学习兴趣是更为长久的。
让孩子主动学习，需要家长鼓励。比如很多人都用过的目标奖励。
家长给孩子设置一个能够达到的目标，比如考试考了85分，就给奖励，这样孩子会为了这个奖励努力学习，然后取得很好的成绩。
但在这过程中，设置的目标不能太高，否则孩子一听到后就觉得没有任何希望，不能达到。奖励也不能一成不变，需要让孩子能够从中得到动力，让孩子主动去学习。
二、参与学习
参与学习包括：家长和孩子一起学习，当孩子有问题时，家长可以随时为其解答，这时家长所承担的是“共享角色”。这时家长和孩子的地位是平等的，你需要以孩子同学的角度平等的去引导孩子，帮助孩子获取知识。
同时当孩子在询问家长问题时，更好的将问题变的开放化，不要仅仅停留在问题上。
比如孩子在询问解决等腰三角形的问题时，家长可以将问题引到等边三角形或者一般三角形上。
参与学习主要是让孩子可以举一反三，彻底明白其中的联系，而不是仅仅解决问题。
三、团队学习
家长可以为孩子提供一个团队学习的机会，比如让孩子和同学一起学习，这样可以让孩子们在学习的过程中遇到任何问题都可以互相询问解答。
这时同学们在一起互相启发，互相引导和帮助。比如可以在放学后，或者在休息时，让孩子们聚集在一起，将各自不懂的问题都说出来，然后让同伴来解答。
如果可以的话，孩子的作业和同学们在一起完成最好，这样有了同学的监督和帮助，孩子的学习效率就会更高。
家长在帮助孩子提高学习效率时，要有耐心，要不断的帮助孩子适应学习，有更强的学习动机和兴趣。如果家长不能陪伴孩子，孩子也不能在学习中得到受益。
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