有不少的报道和心理专家都曾经说：成绩中等上的孩子，往往最有前途。首先不管此话的人群覆盖率和准确度有多高，但是它的确印证了我们在现实生活中的境遇。
小时候在班上名列前茅的学霸，往往不是长大之后混得最好的那群人，反而是当年成绩中等，甚至有点调皮的孩子，在长大之后才混得风生水起。
台湾著名作家林清玄，在一次讨论会上也谈到过：现在世界精英大都不是当年的尖子生，他们在班级的排名是第七名到第十七名。
壹
为什么成绩中等上的孩子，往往更有前途?
不是所有成绩中等上的孩子，都更有前途，但是他们的确拥有共同的特质。
1、成绩能在班上排中等上的孩子，在智商和学习力上的实际表现并不逊色，他们拥有与学霸争高低的优势。
2、因为没有必争第一的压力，智商和学习力并不差的孩子，会更多地对自己感兴趣的科目、知识进行自我探索。不仅这种内在学习驱动力难得，更难得的是，懂得自我积极探索的孩子，更容易发挥自己的特长并激发出自己更多的潜能。
3、有争高低的资本，但是并没有一味追求成绩拔尖的孩子，往往成长得更快乐、轻松和自信，这样的孩子情商和交际能力往往不会太弱。
贰
父母到底该给予孩子怎样的教育?
俞敏洪曾经说：
在当今的教育制度下，分数对孩子来说很重要，但是孩子的成长是一辈子的事情，我们不能根据孩子成绩的高低去判断孩子日后的出息。
道理谁都懂，做却总比说难太多。督促孩子上补习班，还可以根据考试分数的变化看到孩子实际的学习提高程度;对孩子进行素质培养，就难以用分数来衡量到底培养程度如何，爸爸妈妈心里很难有标准值，他们的内心对于孩子是否成长得足够好，没底。
如果孩子是即将远航的帆船，那父母就是大海，只有满足一定程度的水位要求，孩子才能更好地扬帆远航。所以，想要孩子有出息，爸爸妈妈就要在提升自己的教育水平上下些功夫。
1、学习一定不会轻松，但是可以快乐。
没有一种收获是可以轻而易举、毫不费力的，学习也一样。但是，如果我们能明白学习的目的，或许就会产生不一样的驱动力。
学习语文，培养的是语言能力和文学素养;学习数学，培养的是逻辑思维能力;学习英语，就是让我们拥有多一项语言能力。长大以后我们要在职场中有持续的产出，我们必须从小时候开始进行长期的输入，所谓厚积而薄发。
告诉孩子，现在的学习不是为了每次考试的分数，而是为了提高自己的能力。推算“1+1”为什么等于2，不是为了最终的答案“2”，而是我们要懂得得到最后答案的过程，这个过程就是一种自我提升和进步。
爸爸妈妈要让孩子懂得学习真正的目的，不要让孩子的求学变得随波逐流，不要被考试成绩变成压力，让孩子懂得将追逐的目标放在自己的成长上，或许，孩子可以获得更多的快乐。
2、当学习成为一种习惯，它就不会变成压力。
让孩子将学习变成一种习惯，并不太容易，这必须要家长从小进行熏陶和培养。
如果爸爸妈妈本身拥有良好的学习习惯，例如每年都制定读书计划、参加培训班，孩子就会耳濡目染，懂得在生活中学习、在学习中生活。
如果妈妈每天埋头于各种繁琐的家务活、爸爸在家就是拿着手机“葛优躺”，在这样的氛围，孩子能自觉、高质地完成作业已是不错。
3、不要死读书，将知识和我们的生活进行融合。
为什么很多学霸五谷不分?这是典型的有知识没见识，容易变成书呆子。
教科书中很多知识，其实就在我们的生活中。例如：李白在《静夜思》中“床前明月光”的“床”，并不是我们日常生活中作息所用的床，床在古代还有一个意思是井边的空地，“床”除了表示是我们常见的家具，还可以比喻为某些像床的地面，如苗床、河床等。
这样张知识的生活常识，是不是能轻而易举地让孩子产生浓厚的学习兴趣?是不是同时让孩子避免了在考试中，对“床”进行翻译的失分呢?
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