一二年级是孩子养成良好学习习惯的关键期，但是家长应该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢？快看看这位家长是怎么做的吧！
二年级结束后，女儿的学习习惯仍未养成。家长陪伴时，她就可以专心地完成作业;家长不能陪伴时，她会出现各种各样的状况，一块被铅笔扎得满身是眼的橡皮都会是女儿的兴趣点，归根结底就是磨蹭。
我和先生尝试了很多方法，也为此向孩子发过脾气，但都没有持久的效果。无计可施的情况下，我们请教了女儿的班主任段艳红老师。段老师给我们讲了“时间银行”这个从来没听过、更没有想到过的方法，简单地说，就是孩子节省下来的时间等同于货币，可以存储、支出或交换。
第二天，我就向女儿介绍了“时间银行”，女儿很感兴趣，一直问个不停。解答了女儿的疑问之后，我开始做我们的时间存折。2017年6月10日，“时间银行”开业了，女儿选了她喜欢的小笔记本作为时间存折。
我和先生商量每项练习的基础时间要符合女儿的实际情况，不能因为想鼓励孩子就把基础时间故意延长。我把想法和女儿说完后，女儿主动地和我来约定做每一项练习的时间。
为了统计方便，我们商量在每个练习的最上方写上日期，开始、结束时间，例如我们约定一页计算10分钟、一篇小阅读18分钟等等。每项练习如果在规定的时间内提前完成就把节省的时间存入银行，如果超时就要在银行中支取时间，只有累计存入超过30分钟，才可以支取时间。
当天我们定好练习的内容后，我第一次主动地离开女儿的房间，女儿也第一次真正用起了挂在墙上的猴子挂钟。当晚，女儿一共有两项练习，分别节约了7分钟、5分钟，她很兴奋地存到了自己的时间银行”中。我高兴的同时，心里却没有多大的把握，这么简单的时间银行”到底能改掉女儿磨蹭的习惯吗，或是对女儿会有多大的改变，我的心里也没底。
因为我们和女儿商量开始阶段，只有爸爸或妈妈在时才能开启时间银行”，经过第一阶段考验后可以进入第二阶段，第二阶段女儿可以单独开启。第一阶段的第二次开启时间是6月14日，女儿存入了5分钟，6月18日第三次开启竟存入了17分钟。
据爷爷奶奶反馈我们不在家时，虽然女儿写作业时小动作少了，但是放学回到家总是要先玩一会儿，经多次提醒才能开始写作业，为此我会在每天17:20给女儿打电话，提醒她开始写作业。电话提醒不到两周，女儿就能主动开启学习模式，我就不再电话提醒了。
截至6月28日，女儿的“时间银行”存入了55分钟，支出50分钟，其中支取的10分钟是换晚睡看书10分钟，40分钟是换周末去一次游乐场。经过这两次的换购，女儿更有劲头，没有出现一次超时现象，逐渐养成了自觉主动写作业的习惯。
我从来没有想过“时间银行”对女儿的学习习惯会有如此大的改变，而更重要的是，我收获了与女儿之间越来越和谐的关系，相处的气氛也越来越愉悦，这些都要感谢“时间银行”。
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