1、理论意义
2、四大因素
3、课程分类
4、孕三个环节课程内容
5、天才宝宝胎教课程
1、理论意义胎教并不是让未出世的宝宝真正把握胎教的內容，只是根据有目的性的、积极地给予适度有效的信息内容刺激性，创建起合理的条件反射，从而推动人的大脑功能以及他中枢神经系统功能的完善。科研表明，怀孕3-9个月期内是胎儿大脑神经很多繁衍和神经突触快速发育的黄金阶段。假如在这段时间给与科学研究的胎教，可以推动胎儿人的大脑的发育，激发宝宝的潜力。以便最大限度的发掘胎儿的智商潜力，这就需要给与胎儿人的大脑不一样种类的刺激。不一样的胎教內容因为其中在的特性不一样，给胎儿大脑神经的刺激也是不一样的，这就能确保胎儿大脑神经有大量的机会发育和生存，产生大量的大脑神经连接，让胎儿出生后有着更聪慧的大脑。因而，科学研究的胎教课程应当包括歌曲、诗文、小故事、外语等各种各样內容。不同的孕期环节，胎儿人的大脑及其人体人体内脏的发育状况是不一样的，其外部的信息内容刺激也是不一样，因而，科学研究的胎教课程要在胎儿发育的不一样阶段分配不一样的胎教內容。
2、四大因素1、释放压力，就是指自我约束训炼。它是在刚开始全部的课程内容前，所开展的一种准备动作。孕妈妈在一间灯光温和的屋子里，尽可能释放自身压力。它是为了推动交感神经系统，使人体和精神达到平稳的情况。
2、想像力-以推动与心态、感觉、立体感、美术绘画感相关的右脑开发和脑开发设计为目地的课程内容。包含“庭苑式盆景制作”和“纸黏土制做”这种实际方法。
3、会话-就是指对肚子里的胎儿讲话。这类称作“胎谈”的方法，可以从问好刚开始，还可以说说花和鸟的名字，教一些数字、英文字母等。
4、歌曲-是胎教中最经常被应用的。所采用的歌曲除开古典乐曲和儿歌以外，还可以相互配合妈妈的爱好，舒缓的音乐或流行歌曲。
3、课程分类
1、音乐胎教每日两次，每一次二十－三十分钟。听歌的情况下不必做别的事儿，清静的听歌另外依据歌曲进行漂亮的想像。胎教歌曲要轻轻松松、温和、开心，要沒有歌曲歌词的纯音乐，如电子琴、大提琴都非常好，胎教歌曲不用常常拆换，就固定不动的几首歌不断的给宝宝听，声音维持在65-70分贝。
2、語言胎教就是指在日常生活中把非常简单的事用非常简单的語言告知宝宝。父亲要参加語言胎教，可以念一些简易的诗文，或是说故事。
3、抚摩胎教每日两次，每一次五-十分钟。32周以前用抚摩方法，平躺着后，用手侧后方挨近拇指的那片全身肌肉，两手朝一个方位划圈，方位是以宝宝的头到背到身体，32周之后改成敲打和弹琴的姿势。杨医生会给每一个DDP做示范性，很多人都感觉高呼那么全力道，杨医生说幅度要略微大些宝宝才可以感受到，过轻得话等因此在为自己推拿。
4、阳光照射胎教每日两次，每一次2分钟，六个月刚开始能够3分钟，7个月四分钟，8个月五分钟，
最多不要超出五分钟。用白光手电，离肚子一拳的间距，开－关－开－关（中后期渐渐地增长为开2秒关一秒，开3秒，最多不必超出5秒），开展阳光照射胎教，锻练宝宝眼睛神经的发育。＊音乐胎教的情况下不必做抚摩胎教，阳光照射胎教的情况下得加語言胎教。初期在孕期的前3个月，孕妈妈的生理需要，如恶心想吐、恶心呕吐、困乏、食欲不佳等，通常危害孕妈妈的情绪、感情与心理平衡，主要表现出心烦、爱生气或易兴奋、埋怨等心态。而刚好此环节是胎教的刚开始环节，也是试管胚胎人体内脏分裂的重要阶段（试管胚胎在此环节产生）。
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