透过家长给孩子选报兴趣班现象，可以体现出多种心态，有的人持一种心态，有的人则持多种心态。不管持什么心态，很多家长都认为自己是真正爱孩子的，对孩子是绝对负责的，自已是一名合格的家长，自己做的并不比别人差。
大家都给孩子报班，如果我不报，孩子就落在别人后面了。这是一种典型的从众心理，很多家长几乎都是在看着别人怎么做，自己就跟着怎样做。在这方面，家长有自己充足的理由——不要让孩子输在起跑线上。为了达到这个目的，家长们在孩子一上幼儿园开始，就四处打听兴趣班办班情况，看哪的兴趣办的火就往哪扎堆，听说哪个老师有名气教的好就带孩子去拜师。
孩子在幼儿园没有课业负担，这个时候正好可以学学兴趣。这是一种见缝插针式的心理，每到周末的时候，家长们带着孩子就像赶场子一样，从这个班赶到另一个班。凡有这样想法的家长，基本上不会考虑孩子的内心感受，绝大部分都是强迫式给孩子报兴趣班。开始的时候，孩子还能够对兴趣学习有点热情，但随着学习时间推移，家长发现孩子学习的兴趣逐渐降低，不逼不愿意学。
孩子还小，不学点兴趣，光玩儿了，在家也没什么可做的。这是一种忽略式的心理，生怕孩子多玩儿一会儿就会浪费孩子的“宝贵学习时光”。如果我们细心观察有此类心态的家长，会发现家长们大都不大愿意花点儿心思陪伴孩子，总嫌孩子淘气，不听话，烦自己。这种把孩子推向家庭以外的做法，看似家长省心了，但是常常会给孩子的教育和培养埋下很多隐患，但家长并不会想到这些。
现代社会竞争越来越激烈了，要从小培养孩子多方面能力。这是一种不当竞争心理，幼儿兴趣学习并不见得报的班越多，将来能力就会越强。因为兴趣培养只有长期坚持才能见效的，并不是靠报班数量比拼来达到提高孩子综合竞争能力。凡是持有此种心态的家长，往往并不清楚竞争力到底取决于什么，只是凭简单的推理就做出了决定。越是想法简单的家长，其结果是越缺乏专一性培养孩子兴趣能力和技巧。
给孩子报兴趣班，就是想让孩子从小养成爱学习的好习惯。这是一种一厢情愿的心理，不管给孩子报哪一类兴趣班，都只家长一厢情愿，全然不顾孩子是否感兴趣。家长要清楚，参与兴趣学习的是孩子，并不是家长本人，并且幼儿学习的特点是喜欢动不喜欢静，如果在整个幼儿园阶段，都用报兴趣班的方式来培养孩子的学习习惯，孩子学习的专注力并不能得到真正的培养。大量事实说明，很多孩子爱动注意力分散现象恰是兴趣学习惹的祸。
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