比如家长A表示：“从孩子一出生，我就开始给她读绘本，都1岁3个多月了，她为什么看起来还是没什么反应啊？”
再比如家长B表示：“我家孩子从4岁开始学英语，为啥学了半年了，还没有啥效果？”
家长着急的心情，小编可以理解，但孩子的英语启蒙真的急不来，语言的学习更是一个循序渐进的过程。
正如语言学家研究显示：“如果儿童在1-3岁期间经常聆听朗读，尤其是对话形式的，那么他们在2-5岁期间会表现出较好的语言技能，7岁时会表现出较强的阅读理解力。”
请注意，儿童1-3岁被朗读的效果，会延迟1-6年显现。
真正的学习发展路径没有直线的，而是曲线的。这才是符合人类认知发展规律的学习过程——前期积累的时候效果不明显，用科学的方式保持前进，最终产生量变到质变的飞跃。
这一点在语言和文字的习得和学习上，特别明显。没有漫长的、有方法的积累，就没有最后的结果。
请大家一起来思考这样一个问题，婴儿学会自己的母语需要花费多长时间？
科学家们给出的时间是大概4年，这是一个漫长的过程。
我们先想想，婴儿大概在什么时候学会了说话（这里说的“说话”并不是“发声”或者“发音”）？答案是，大概一年，也就是12个月。
这12个月的时光，虽然尚未开始开口说话，孩子们也没有浪费时光，他们做了3件非常重要的事情：
大量听，也就是有语言输入
发声和发音
理解单词（赋予含义）
专家表示，孩子语言学习的前期阶段是通过模仿来完成的，这个模仿的过程，是需要大量的“听”来辅助的。
比如，我们可以很自然地想象，孩子的爸爸每次抱起孩子的时候都会反复跟孩子说，“爸爸，叫爸爸。我是你的爸爸。”在这个过程中，虽然孩子还没有办法有效地操控自己的肌肉发出“爸爸”这个词的音，但是他们已经听成年人说过很多很多次这个词的发音，这个发音就会形成有效的大脑印刻，让孩子在学习发音之前做好准备。
在接受了大量的听的刺激之后，孩子就需要开始尝试发声了，这个过程也不是一蹴而就的。
孩子在学会使用（正确说出，不仅仅是发声）词汇之前，还需要理解它们的含义。科学家发现，从5个月时，婴儿听到自己的名字时会有意识；6个月时，婴儿开始对“爸爸”和“妈妈”产生反应。在快到1岁的时候，婴儿开始理解更多的单词（赋予声音含义），尤其是有关物体名字的线索。
所谓理解，就是赋予每个词含义，换句话说就是音意结合。
所以你看，婴儿经历了大量的听（输入），学习和模仿发音，到理解和赋予声音含义，是一个漫长的过程。就母语学习而言，从出生到真正意义上的开口说话，也需要12个月左右的时间，基本掌握母语达成顺利沟通则要到孩子4岁。母语习得是这样，学习一门外语的时候，更是这样。
各种研究成果告诉了我们孩子最好的英语启蒙时间应该在4岁前后，过程中一定先听说、后读写，英语启蒙需要浸入式，更需要不间断的积累和时间的沉淀。但是，我们不能忽视人的个体差异，也就是每个孩子可能是不同的。有些孩子天生腼腆内敛，可能张口的时间就会更晚一点。
“静待花开”并不是一句佛系的安慰，它蕴含着对于教育结果应有的正确期待。
所以，孩子英语启蒙，真的急不得。语言习得这件事，环境和积累，一样都不能少。
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