1、如何知道小孩是否有兴趣？
兴趣是一定有的，人类的好奇心是天生的。唯一要注意的是学习方式不能毁坏她的兴趣。比如过于看重得失，比如要求不切实际的长时间注意力集中（五六岁小孩的专注力还是无法与青少年相比的）。我觉得现在家长的态度，就有点“过于看重得失”。这么点大小孩，又是美国人在教，肯定不会那么正式地上课（我中学的时候有美国人过来开英语夏令营，基本上是玩儿，校园逛逛，做做游戏，演演戏），与其问小孩老师教了什么，不如问今天玩了些什么。
2、小孩从五六岁开始学英语一定比长大后再学效果好吗？
若说科学的研究，小孩学习第二语言的年龄应该是越早越容易学会。英语是什么，不就是语言吗？不就是人说的话吗？从没听说过家长在家刻意不说话，就因为学说话要晚才效果好的吧？
3、怎样帮助小孩有效学习？
督促她完成老师交代的任务（如果有的话，估计没有），主要目的是养成良好的学习习惯。有效学习什么的，如果小孩自己感兴趣，带她去书店，让她自己选学习材料；带她去和其他学英语的小朋友多接触，也许她们会互相用英语交流。不需要刻意强调什么。
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