一、设计意图
今天的语言就是明天的经济，掌握一门外语将成为现代人的一项基本素质。因此越来越多的研究者，家长开始认识到了孩子学习第二语言的重要性。
幼儿期学习语言，有极大的优势。幼儿机械记忆强，容易记住新词新句，幼儿喜欢新奇愿意运用学来的外语，没有不敢开口，怕人见笑的顾虑。幼儿同时学习两种语言，可增加思维的灵活性，提高学习兴趣，开发其学习潜能。因此我会将英语活动贯穿整个教育教学和日常生活中，在教幼儿学习英语的同时更注重培养幼儿学习英语的兴趣。
二、活动目的：
1、能对老师的指令做出快速反应。愿意大胆的表现自我。
2、通过游戏复习所学知识，体验英语学习的快乐。
三、活动准备：
文具若干书包小船
四、活动过程：
A：Warm up
Dance：Baa baa black sheep。
B：Game：what pet would you like？
I’d like cat/dog……
Let’s dance“I take to my pet”。
C：Game：I’mpencil case。
T：where is a pencil/ruler……？
S：I see a pencil。
T：May I eat you pencil？
S：Sure。 Here you are。
T：Let’dance with me。 “Look in my school bag”。
D：Game：Look in my school bag。It’s boat。
T：A boat can go。 What can go？
S：A panle can go。 A car can go。 I can go too。
T：I need a police officer，who can？
You are all police office，ok？
Dance：I’m police office…
E：Dance：Now follow me to London。
五、活动反思：
幼儿在整个活动中的表现是非常积极的。对教师提出的问题能够作出快速的反应，并能较清楚的表达，语音较流利、准确。教师给予幼儿充分表达自我的空间，为幼儿制造宽松、和谐的气氛，幼儿在这种氛围中就能够轻松的学习。
我班孩子对英语学习很有兴趣，参与游戏的积极性较高。与老师的配合较默契。特别是教师将朗文诗配以动作和音乐更能够调动孩子的积极性。英语学习培养兴趣是很重要的，并不是要孩子学会些什么，重要的是让孩子喜欢，所以教师还要在活动的组织形式上，与孩子交流的语言表达上多下功夫。从而培养孩子的语感和喜欢学习的兴趣。
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