音乐对气质培养、性格养成有很大作用
在这个需要沟通与推销自己的年代，封闭悲观的性格无疑是危险的。音乐在这方面有很好的治疗效果。学习音乐的孩子一般都是性情开朗，活泼，乐观大方，习惯宣传和表现自己，不少性格内向的孩子通过学习音乐后，性情得到极大的改善，处事待人，热情大方，更加喜欢与人沟通聊天。其转变之大经常令家人朋友吃惊不已。
6岁的阳阳来自四川，性格内向、胆怯。20xx年的夏天，阳阳被在京打拼的爸妈从四川老家接到了北京过暑假。我第一眼见到这孩子的时候，孩子一直躲在妈妈的身后，低着头，不敢看我……梵婀琳音乐早教的辛蝶老师说到：这个孩子与父母常年分隔两地，一直跟爷爷奶奶生活，平时也不爱出去跟小伙伴玩，这可能也是他性格胆怯、不善表达的原因。家长送来梵婀琳早教课堂，也是希望能让孩子性格有所改变。
在接下来的2个月里，梵婀琳的音乐早教课堂开始全方位性格养成计划。那么梵婀琳是怎么做的呢？虽然是音乐早教，不过我们的第一堂课是从纠正仪态开始的，教孩子的坐姿、站姿、走路姿态……从3~5分钟到20~30分钟，从改变仪态来帮助孩子树立自信心。辛蝶老师的早教课就这么开课啦！
环境对孩子的影响非常大。梵婀琳的早教课堂一般是6个小朋友一个班级。辛蝶老师说道：虽然是课堂，不过‘梵婀琳早教课堂’毕竟是以早期教育为主，每个孩子都有其独特性。孩子多了，老师可能没法做到个性化教育；不过孩子太少也会弱化集体的力量。这里的集体力量指的就是环境的影响了，让性格内向的阳阳和早教课堂的其他孩子玩到一起，学到一起，这是梵婀琳的第二堂大课。我们的课程里设计了很多互动、分享、合作的环节，让孩子们一起配合做手工、乐器演奏、形体表演……鼓励孩子表达和演奏、由衷表扬孩子的每一次成长和变化。短短2个月时间，阳阳变得开朗了，脸上的笑容也多了，愿意主动跟大家交流了。辛蝶老师介绍到，培养了幼儿的探索精神，建立自信，发展思维能力，合作意识。音乐教育能够很好的帮助幼儿建立自信。
音乐艺术早教不是简单的学乐器
它包含了节奏、语言、律动和舞蹈
有些家长认为音乐早教就是学习乐器，其实不然。
欧洲的早期音乐教育，起源于著名的达尔克罗兹的节奏教学和奥尔夫的综合艺术教学，发展到今天，成为名叫节奏音乐教学的早期音乐教学，内容包括有节奏、语言、律动、舞蹈、合奏等，目标放在孩子的全面发展上，而不再是单一的技能学习上。
梵婀琳的音乐艺术早教中心针对2~4岁幼儿，有系统的音乐启蒙训练。通过幼儿肢体的运动，感受节奏、节拍、音高、乐曲结构；同时肢体协调训练对现阶段孩子智力发展起很大的帮助。
在梵婀琳音乐启蒙课里，通过有节奏的儿歌诵读、音乐感受的描述，提升儿童语言能力。通过律动、运用模仿、手指游戏等活动，完善儿童肌肉的协调能力；手脑配合的协调性，是智力快速发展的动力。与小朋友的交流、合作、分享；善待乐器；自我表达，都能够帮助儿童培养更好的性格，帮助内向的孩子更加勇于表达，让活泼好动的孩子学会倾听。
孩子在集体艺术氛围中学习会更快乐
父母不必把眼光只盯在孩子某件乐器学得如何。梵婀琳音乐艺术早教中心的辛老师表示：孩子在集体的艺术氛围里学习，他们会感到更快乐、开心，性格变得开朗活泼，愿意与人交往沟通，这才是音乐艺术早教的最大的收益……
音乐教育是一种情感教育，一个人只有在情感方面发展是健全而丰富的，他的智力，体力和品德才能协调一致的发展。而梵婀琳的音乐早教课为孩子音乐启蒙提供了很好的示范作用。
梵婀琳艺术启蒙和早期教育是以儿童6岁前的17个重要敏感期为基础，开发的系列课程都是用孩子较易接受的艺术形式来展现，帮助孩子建立对音乐、绘画、语言、人际关系、秩序等的认识。除了艺术早教课堂（全日制/寄宿制），兴趣课堂（钢琴、小提琴、舞蹈、声乐等）外，还有针对性较强的音乐启蒙课（2~4岁）。年轻的爸爸妈妈们，还等什么，快让您们的孩子学习音乐吧！这是一份终生受用的礼物。
【梵婀琳：音乐在幼儿早期教育中的作用】相关文章：
骆驼在沙漠中的作用11-03
中草浸泡乙醇的作用08-04
色氨酸在人体中的作用08-20
丝巾在服饰中起到的作用08-10
碘元素在人体中的作用10-26
山梨糖醇在面包中的作用07-27
木香调味中起什么作用09-07
复习在学习中的作用和意义10-02
音乐胎教对胎宝宝所起作用11-10