一是，良好音乐素质的建立。包括儿童通过歌唱，对音高丶节奏丶强弱丶音色等音乐“四要素”的把握，达到良好的固定音高概念丶相对音高概念等音准感丶节奏感丶节拍律动感丶音色美感的确立，达到音乐听觉和音乐记忆力的高度发展，达到熟悉48个大丶小调音阶和各音常用的5个三和弦及转位及各音上常用的4个七和弦及转位。
二是，掌握正确的钢琴弹奏方法。通过慢练丶分手练，达到符合当今普遍审美要求的手型丶姿势丶弹法，规范而松驰，正确的触键，手指独立能力的提高，均匀的手指跑动能力等。不求快但求好，不求进度但求质量，克服一切弹奏毛病和缺陷，最终力求达到任何专业老师都愿意接手的质量标准。
三是，良好的音乐表现能力。心里有音乐要能通过人声丶乐器声，包括钢琴声唱出来。对每一首乐曲要让儿童理解要表达的内容，想象乐曲的艺术意境，用符合的声音表达出来，达到心灵与作曲家丶听众的沟通。
最后，在对幼儿进行音乐启蒙教育的过程中，方式、方法至关重要，如若方法不当，不但起不到教育的作用，甚至会影响幼儿的成长。因此，父母应该树立正确的观念，充分认识到对幼儿进行音乐启蒙教育的重要性。
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