在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的学习用具作文4篇，欢迎大家分享。
学习用具作文 篇1
有一些学习用具，它们分别是尺子、铅笔、橡皮擦和蜡笔。它们在工厂里被人们生产出来，尺子上有精美的花纹，橡皮擦的外壳上有美丽的图案，蜡笔写出来的颜色鲜艳无比，只有铅笔是一支没有精美的花纹，没有美丽的图案，没有鲜艳无比，只是一支普普通通的铅笔。
有一天，它们被放上一个超市的精品文具类的货架上，只有铅笔被放到了普通文具类的货架上。有一天，尺子、橡皮擦和蜡笔被一个小男孩买走了，而铅笔被一个老爷爷买走了，尺子、橡皮擦和蜡笔被放到一个精美的文具盒里，而铅笔被放到老爷爷孙女破烂的文具盒里。虽然大家环境不同，但大家都很想念之前一起在工厂里的.日子，开始，小男孩很珍惜尺子它们，但日后，小男孩开始用尺子来玩“打仗”，用橡皮擦擦垃圾桶，用其他蜡笔来画蜡笔，也再也不把它们放进精美的文具盒里了，随便放在书包里的某个地方，把尺子他们压得疼疼的，再来说铅笔吧，他被老爷爷的孙女放进了一个破烂的铅笔盒里，被老爷爷的孙女疼爱得不得了。
过了一段时间，铅笔还是被老爷爷的孙女疼爱着，而尺子它们呢，就被小男孩扔了，老爷爷正好捡到了，看这些东西还很新，就拿着回去给孙女，老爷爷的孙女看到了，也把它们放进了铅笔盒里，铅笔又和它们相聚了，它们永远也没有分开了。
学习用具作文 篇2
有一些学习用具，它们分别是尺子、铅笔、橡皮擦和蜡笔，它们在工厂里被人们生产出来，尺子上有精美的花纹，橡皮擦的外壳上有美丽的图案，蜡笔写出来的颜色鲜艳无比，只有铅笔是一支没有精美的花纹，没有美丽的图案，没有鲜艳无比，只是一支普普通通的铅笔。
有一天，它们被放上一个超市的.精品文具类的货架上，只有铅笔被放到了普通文具类的货架上。有一天，尺子、橡皮擦和蜡笔被一个小男孩买走了，而铅笔被一个老爷爷买走了，尺子、橡皮擦和蜡笔被放到一个精美的文具盒里，而铅笔被放到老爷爷孙女破烂的文具盒里。虽然大家环境不同，但大家都很想念之前一起在工厂里的日子，开始，小男孩很珍惜尺子它们，但日后，小男孩开始用尺子来玩“打仗”，用橡皮擦擦垃圾桶，用其他蜡笔来画蜡笔，也再也不把它们放进精美的文具盒里了，随便放在书包里的某个地方，把尺子他们压得疼疼的，再来说铅笔吧，他被老爷爷的孙女放进了一个破烂的铅笔盒里，被老爷爷的孙女疼爱得不得了，过了一段时间，铅笔还是被老爷爷的孙女疼爱着，而尺子它们呢，就被小男孩扔了，老爷爷正好捡到了，看这些东西还很新，就拿着回去给孙女，老爷爷的孙女看到了，也把它们放进了铅笔盒里，铅笔又和它们相聚了，它们永远也没有分开了。
学习用具作文 篇3
尊敬的校长：
我是六（5）班的俞越。我之所以向您提交这份建议书，是因为我观察到同学们有浪费学具的迹象。例如：铅笔只用了一半，就被主人抛弃；新橡皮没用几天，就扔进了垃圾筒；没用完的原珠笔和水性笔在垃圾堆里随处可见等。在这里，我想说，这些学习用品是地球上宝贵资源的一部分，是我们的伙伴，我们的兄弟。原珠笔等帮助我们写字，留下一篇一篇美文；透明胶、橡皮可以修正错字，让我们正确答题；作业本不求回报，让我们在它身上涂写，从而给我们提供方便，留下美好的记忆。它们为我们付出了这么多，而我们能做的，仅仅是珍惜它们。因此我建议：
1、 提倡大家一次只购买自己需要的缺少的学习用具，从而提高对学习用具的使用率。
2、 在校内建立失物招领处，把丢失的学习用具集中起来，让同学们认领，无主的'学具可拣出好的捐往灾区。
3、 召开一次全校会议，说明节约学习用品的重要性，进一步提高大家的节约意识。
我相信，做到了这几点后，蓝天会更蓝，小草会更绿，空气会更清新，校园会更美好。
学习用具作文 篇4
钢笔、涂改液、胶条、改正纸和修改符事情是我们再熟悉不过的了，也许是有些孩子太过熟悉他们了，所以不好好用，甚至拿他们搞恶作剧，使他们受到了伤害。听，他们又在议论了。
最先发话的是钢笔，只见他愤愤地说：“我总是被小主人摔到地上。看，我的头都摔弯了。”钢笔指了一下自己的头接着说，“有一天，小主人用我写作业，他发现我的笔尖被摔弯了，当时我还以为他会把我的笔尖修好呢！你猜怎么着，他竟然把我扔进了垃圾桶。多亏小主人的爸爸，手疾眼快，我这才获得了重生！”
修改符号听后也痛苦地说：“唉，我呢？我总是被小主人画反，你看，小主人的老师在我身上画了一个又一个的大叉子，唉，看这辈子我别想翻身了！”
涂改液更是一脸的苦相，眉毛几乎拧成了一个疙瘩，他气愤地说：“你们还好点儿，看看我，前几天，小主人才把我从商店里买回来，当时我开开心心地想为他服务，可他不是用我改正错字，而是拿着我在公益广告牌子上画起了小人儿，你们说可气不可气！”
这时胶条委屈地说：“我原来是来粘错字的，可有一次考试，小主人的同学把我借走，用我粘上了一道题的答案给小主人。老师发现后，批评了小主人，小主人就把我狠狠地摔进了垃圾桶。你们说，这能怪我吗？”胶条由于伤心，话还没说完，泪珠就掉了下来。
这时的`改正纸气得脸更白了。他瞪着眼睛说：“太不像话了，看看我吧！昨天，小主人把我撕下来，在我身上写了‘我是小偷’四个大字。他神不知、鬼不觉地把我贴在了一个同学的后背上，等那个同学发现后，把我撕得粉碎。你们看看我现在还有法儿活吗？唉！”
……
听见了吗？学习用具在互相诉苦呢！同学们，听了他们的诉说，你是否也有一些感触呢？那让我们携起手来共同地保护他们，合理地利用他们，让他们的遭遇不再重演，好吗？