学习用具作文

时间:2024-02-14 12:06:14 学习 我要投稿

  在学习、工作乃至生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编整理的学习用具作文4篇,欢迎阅读与收藏。

学习用具作文必备(4篇)

学习用具作文 篇1

  钢笔、涂改液、胶条、改正纸和修改符事情是我们再熟悉不过的了,也许是有些孩子太过熟悉他们了,所以不好好用,甚至拿他们搞恶作剧,使他们受到了伤害。听,他们又在议论了。

  最先发话的是钢笔,只见他愤愤地说:“我总是被小主人摔到地上。看,我的头都摔弯了。”钢笔指了一下自己的.头接着说,“有一天,小主人用我写作业,他发现我的笔尖被摔弯了,当时我还以为他会把我的笔尖修好呢!你猜怎么着,他竟然把我扔进了垃圾桶。多亏小主人的爸爸,手疾眼快,我这才获得了重生!”

  修改符号听后也痛苦地说:“唉,我呢?我总是被小主人画反,你看,小主人的老师在我身上画了一个又一个的大叉子,唉,看这辈子我别想翻身了!”

  涂改液更是一脸的苦相,眉毛几乎拧成了一个疙瘩,他气愤地说:“你们还好点儿,看看我,前几天,小主人才把我从商店里买回来,当时我开开心心地想为他服务,可他不是用我改正错字,而是拿着我在公益广告牌子上画起了小人儿,你们说可气不可气!”

  这时胶条委屈地说:“我原来是来粘错字的,可有一次考试,小主人的同学把我借走,用我粘上了一道题的答案给小主人。老师发现后,批评了小主人,小主人就把我狠狠地摔进了垃圾桶。你们说,这能怪我吗?”胶条由于伤心,话还没说完,泪珠就掉了下来。

  这时的改正纸气得脸更白了。他瞪着眼睛说:“太不像话了,看看我吧!昨天,小主人把我撕下来,在我身上写了‘我是小偷’四个大字。他神不知、鬼不觉地把我贴在了一个同学的后背上,等那个同学发现后,把我撕得粉碎。你们看看我现在还有法儿活吗?唉!”

  ……

  听见了吗?学习用具在互相诉苦呢!同学们,听了他们的诉说,你是否也有一些感触呢?那让我们携起手来共同地保护他们,合理地利用他们,让他们的遭遇不再重演,好吗?

学习用具作文 篇2

  有一些学习用具,它们分别是尺子、铅笔、橡皮擦和蜡笔。它们在工厂里被人们生产出来,尺子上有精美的花纹,橡皮擦的外壳上有美丽的图案,蜡笔写出来的颜色鲜艳无比,只有铅笔是一支没有精美的花纹,没有美丽的图案,没有鲜艳无比,只是一支普普通通的铅笔。

  有一天,它们被放上一个超市的精品文具类的货架上,只有铅笔被放到了普通文具类的货架上。有一天,尺子、橡皮擦和蜡笔被一个小男孩买走了,而铅笔被一个老爷爷买走了,尺子、橡皮擦和蜡笔被放到一个精美的文具盒里,而铅笔被放到老爷爷孙女破烂的文具盒里。虽然大家环境不同,但大家都很想念之前一起在工厂里的日子,开始,小男孩很珍惜尺子它们,但日后,小男孩开始用尺子来玩“打仗”,用橡皮擦擦垃圾桶,用其他蜡笔来画蜡笔,也再也不把它们放进精美的文具盒里了,随便放在书包里的某个地方,把尺子他们压得疼疼的`,再来说铅笔吧,他被老爷爷的孙女放进了一个破烂的铅笔盒里,被老爷爷的孙女疼爱得不得了。

  过了一段时间,铅笔还是被老爷爷的孙女疼爱着,而尺子它们呢,就被小男孩扔了,老爷爷正好捡到了,看这些东西还很新,就拿着回去给孙女,老爷爷的孙女看到了,也把它们放进了铅笔盒里,铅笔又和它们相聚了,它们永远也没有分开了。

学习用具作文 篇3

  现在,小学生们的学习用具实在是太不好了。比如铅笔,用完了就没有了,扔了的话,还会污染环境;橡皮呢?用完之后也没了呀,还留下它的痕迹——橡皮屑......

  我想发明一些好吃又好玩的学习用品。

  瞧!

  铅笔是这样的:它使用软软的面包做成的,我们的手用它写字时,手就不会肿起一个大包。笔芯是用香甜润滑的巧克力做成的,写出来的字也是香香的。你的嘴巴要是馋的不行,就啃吧,免得“咂巴咂巴”响!

  这种铅笔用也用不完,吃也吃不完,写出来的字也是漂漂亮亮的。它还能变成:钢笔、水笔、自动笔......你只需告诉它你要什么笔,它就会变成什么笔。

  看,墨水来了:它使用五彩缤纷的牛奶做成的。钢笔吸了这种墨水,写出来的`字,什么颜色都有,但要是过了一会儿,字就会变成黑色的。如果你写的字不太好看,墨水就会“移动”,使你的字变得漂亮起来,你就不会因为写得难看而划掉,再重写一个啦!

  老师在批改作业时,也就舒服多了。另外,它被钢笔吸了之后,用也用不完。你要是渴了,这墨水还能当饮料喝,还喝不完呢!

  尺子就更好了:它是用长长的薯条做的。当它不够长时,你只要对它说一声长到几厘米就好了,它会快速生长到你说的几厘米的,你就能继续使用了......而且,这尺子也吃不完,脏了,还会自动清洁呢!

  怎么样,看到这里,你是不是早已“口水直流三千尺,等我看你落九千”呀?我不是吹的吧这些东西迟早要进入市场的!

  到时候见了,可不要忘记它们的发明者——我哦!

学习用具作文 篇4

  一天晚上,大家都睡了,躺在桌子上的文具开始了谈话。语文书说:“书包哥哥,我睡不着。”“为什么?而且你不累吗?”书包说。“我当然累了。”语文书伤心地说,“书包哥哥?你知道吗?原本我以为做小明的学习用品很好,可是,我现在可不这么觉得了!每天小主人都用他那只脏兮兮的手把我不管三七二十一地抽出来,害得我也脏脏的,而且破破烂烂的,下了的时候,竟然还把我当成飞镖玩,还把我飞到了窗外,害得我头破血流,现在都还没有恢复呢。”语文书边说边哭了起来。

  “哎!”书包叹了口气,“我跟你说啊,我也好不到哪里去,也和你一样,每天他都把我往椅子上随手一扔,那可真是痛得不得了。还有,小明有时候把铅笔直接扔到我里面,把我当成垃圾桶!”书包难过的说,掏出手帕给自己和语文书擦泪水。

  那些文具也都悲哀地哭了起来,他们都羡慕小红的文具,她的.语文书干干净净,橡皮又光又滑,书包里的东西也都整整齐齐。

  小明被文具的哭声吵醒了,从此,小明也爱护起了文具,他们再也没有哭过,每天都开开心心地。