在现实生活或工作学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编精心整理的学习的作文10篇,希望能够帮助到大家。
学习的作文 篇1
3月底的北京之行,犹如看海,令人心潮澎湃;宛若退潮后到海滩上捡贝壳,收获满满。现在分享如下:
我们第一站参观学习的是北京著名的亦庄小学,这可是李希贵校长所在的中学的下属小学哟。走进亦庄小学,令人赏心悦目。诺大的校园,各色玉兰花竞相开放。十二生肖的喷泉,更是养眼。喷泉后是一片翠竹林,弯弯曲曲的木廊道,更是诗意与浪漫。往前走进教学楼,那宽宽的廊道的墙壁、顶棚,都被学生各种各样的作品和各项活动的精彩瞬间的图片所占有,如折纸、布艺、写绘、创意印花等。每个班的教室,都分为两个功能区,一个为学习区,另一个为休闲区。学生每个学期都有一本成长档案。更令人称道的是,这所小学的课程很是丰富,每个月有活动主题,围绕主题,开展一系列的探究活动,如“护蛋”、“戏剧”、“游学”等,每学期有个大的主题。他们的每期活动的最后,把活动推向高潮,即展示活动,仿佛是大PARTY,师生载歌载舞,乐不思蜀。老师随时随地都可以带领学生到校园去到大自然去探究,如“桃花”课程。还有,学校的学生图书阅览室,布置得很是温馨,仿佛使人置身于书的海洋。另外,学校的涂鸦墙,给人留下来深刻的印象。操场也是大得很,各功能区布局合理,有足球场、篮球场、棒球场……真是令人艳羡啊!
我们第三站参观学习的是北京小学丰台万年花城分校。我们先听了两节课,一节是孙主任所执教的“质数与合数”,一节是窦老师所执教的“鹅+白鹅”。孙主任放手让学生去探究、去求知,让学生既懂得概念,又知道其本质,另外还注重渗透其数学文化,超级重视学生生成。而窦老师的整节课都让学生在读、思、表达;这节课整合了两篇课文“鹅+白鹅”,注重交给学生方法,给学生的学习任务、目标、时间都十分明确,如后十分钟让学生完成“白鹅”填名片。总之,老师退一步,把课堂真正还给了学生。最后,孙主任和孙校长,还进行了学校数学、语文课程实践的经验分享,我深切地感受到:北京小学丰台万年花城分校,真正的变教为学,构建自主、开放的课堂。他们通过“学习单”,使得突出学科本质,渗透学科文化,实现知识关联,使每个学生都有活动,每个学生都有机会,每个学生都受到关注,使得师生共同发展。另外,让阅读与书写成为教师的自觉,“三个一”的培养模式,以及家长大讲堂,学生小讲堂,都很是令人追捧。
我们第三站参观学习的是首经贸附属小学。首经贸附小,是一座信息化的学校。教学楼大厅内,大型的电子显示屏,把学校的各项活动展现得一览无余。每个班的班牌,也都是电子化的,与老师的手机终端以及电脑,都是无缝链接,老师随时随地都能把班级活动的精彩瞬间,上传。还有学校的书吧,很是诗意;室外还有学生攀岩墙等。另外,这所学校的体育也是很有特色,轮滑进课堂,足球进课堂,体操自己创编。另外,他们的课堂也很有特色,老师学生全部采用电子白板,使得学习探究、巩固检测,一目了然。另外,还听了两节课,一节语文,一节数学。李老师所执教的“和差问题”,由复习引入正题,让学生主动去探究,小组汇报之后,在班上展示所学所得,从而得出结论,总结出方法,且加大练习的'力度,使学生得到及时地巩固运用,效果十分高效。井老师所执教的“果敢的判断”,老师放手让学生默读、思考、图画主要词语,从而理解课文主旨,且生成时对文中的人物“小泽征尔”进行深入的理解。最后,邱主任还为我们做了学校利用互联网促进教育科研的事,我深切地感知到:学校不是为了教科研而教研,是为了更好地服务于学生和老师。他们的教研踏踏实实,一步一个脚印,为此硕果累累,特别是采用IPAD进行的音乐教学,学生学得快乐、轻松、收获满满啊!
北京之行,使我如宛若置身于课堂、课程的饕餮盛宴,大饱其眼福与耳福,引发我深深地思考。学校、教师只要有一颗全心全意为学生服务的信念,只要深入地从学生出发,想学生所需,本着一切为了学生,为了学生的一切,一定能把教书育人的工作做得踏踏实实,使学生的身心得到全面的发展。
北京之行,令人难忘……
学习的作文 篇2
学校里无论大小考试我都能考95分以上,同学们都说我在数学学习方面有天份,数学老师也很喜欢我,经常让我帮她做些事情。那我是不是整天埋头苦学,到处培优呢?不是!我的学习任务是自选的,我想要去培优,也想要多做数学作业。因为做所有的事情我都能快乐地去面对,反正是要做,干嘛不快乐地去做呢?比如说期末考试的`前一天晚上,同学们都在干什么?当然,都在家认认真真地复习了!我呢?刚刚从妹妹家里玩了一趟回来,现正在看着电视呢,妈妈要阻止我?没门!小考小玩,大考大玩,不考不玩!我只复习了一些平时爱粗心的问题,考试成绩果然不错!
我自认为除了白罗兰,我就是全班数学第一!白罗兰现在是我的竞争>对手,她比我强!重要的是她比我踏实,学习比我认真,也因为我太爱偷懒了!一道加法原理我却用了乘法原理做,结果错了,但我相信自己的能力,在我心中,我就是第一!我拥有了好的习惯和好的学习方法,我什么也做得了!我不喜欢那种太过谦虚的人,因为在这里,为什么要谦虚?一定要相信自己,没有任何困难能难住我,因为我有一套好的学习方法:
小考小玩,大考大玩。不考不玩,注重平时。事情尽量,一遍做好。解答难题,公式运用。学习主动,不要被动。复杂难题,多做为妙。快乐面对,任何事情。相信自己,就是第一。\
学习的作文 篇3
(一)月亮的样子
那天,我看了一篇文章,题目是《弯弯的月亮》。里面有一些地方写弯月的样子。
我问妹妹:“月亮像什么?”
“像小船儿,像眉毛。”她骄傲地眨着她那天真的眼睛说。
“还有呢?”
“还像麦杆被风吹弯的样子。”她用她那单纯的眼神望着我。
我高兴地笑了,毕竟她想到了麦子!即使这个比喻并不多么地恰当,却也值得夸奖。
我又问她为什么说月亮像麦杆。她说:“我的语文课本上有一句话说,‘谷穗弯弯,它鞠着躬说:我是秋天。’我们课本上的'那幅图画,就像麦子,也像月亮。”
(二)组词记
那天,妹妹写完作业,妈妈按常规让她认认刚刚学过去的生字,并且还挑出了几个让她组词,其中有一个“面”字,妹妹组词说:“面包,方便面……还有手面。”我问她手面是啥东西,她便指了指她的手背。我和妈妈这才明白她说的其实是手心的那一面——手面!真是奇思妙想啊!
(三)诵课文小记
听,听那美妙的声音?
“阳光像金子,洒遍田野、高山和小河……”妹妹正在妈妈的怀抱里背课文呢!看着她那认真的劲儿,真的很像一个饥饿的人扑在了面包上哩!
“河面闪着阳光,小河——哎呀,真丢人!不认识字儿啦!我拼,我拼,我拼拼拼!”她的小嘴在说着:“嗯,就像长长的锦缎子。”唉,这一段可算念下来了,我都被她给急了个半死,她也真不容易啊!
我的妹妹很爱学习吧,是不是也很可爱啊?
学习的作文 篇4
有的人一听到“学习”可能有点头脑发昏,但我却不一样,因为学习时我很快乐。学习让我懂得越来越多的知识,学习让我攀登上了知识的高峰。
在“学习”这首曲谱中,最美丽而又最让我喜欢的乐章是阅读。阅读是人类的精神食粮,正如高尔基先生所说:“书籍是人类进步的阶梯。”这话一点也不错,阅读书籍也是学习的一种,这时你仿佛能跨越时间和空间,与一位睿智的老人在对话。如果我们能不断地钻研并加以吸收,会让我们越来越聪明。
还有人说,读书是件枯燥之事。我并不这么认为,我喜欢一边看书一边做读书笔记,将书中的好东西与精华记载下来,这样,即完成了学业,又学到了不少知识,这样的.好事,何乐而不为呢?
同学们,听了我这一番话,你们是不是对学习有了更深层次的理解呢?
希望大家也能和我一样,把学习当成一件快乐的事哦!
学习的作文 篇5
在我的生活中少有快乐,烦恼却不少,我的这些烦恼是每个小学生都有的,那就是每天做太多的作业。特别是数学,记得有次周末两天,数学老师布置了441道计算题,外加许多应用题,我两天在家一刻不停地做还没有做完,我又郁闷又烦恼,结果第二天到班里一问,没有一个完完整整做完的。现在只要见到数学题头都大了。
本来我的.数学就平常,现在越来越差了,提起数学两个字头就炸了,而且越来越厌恶数学了,对数学完全失去了信心,现在连简单的计算都不想做。本来上语文课都很高兴,一看下堂是数学,一点精神都没有了,垂头丧气的。现在数学题越做多,我越烦恼,不做,老师批评,做又做不完,不知道该怎么办?
我快小学毕业了,每天的作业量又在加大。每天在题海中挣扎的我,简直已经不能自拔了。谁能救救我啊!
学习的作文 篇6
众所周知,学习总是我们学生们的最大公敌,其恐怖性不在于学习的难度,而在于其考差后所难以承受的后果。不管是哪个父母,都不会允许孩童在考场上失败,而一着不慎,则满盘皆输。迎接你的,将不再是欢声与笑语,而是赤裸裸的嘲讽与痛楚,接连不断的恶意向你袭来,招架不住的我只好自认倒霉,继而丧失继续学习的勇气。而我们的`父母,其大多看重的,不是我们骨子里的正才实干,而是那一堆堆代表荣誉的证书。常言道,考场如战场。可我却觉得考场比战场恐怖更甚。战场上,你好歹有你的队友,有你的目标。而考场,最为恐惧的,就是迷茫。不知所措却又无能为力的情况早已不是件怪事。在考场上,孤军奋战,处处皆为敌,没有人会向你伸出“援助”之手,这既是违法,亦违背了做人的道德准则。
要是假如学习不再那么痛苦呢?没有人会因为考试掉眼泪,但同样,也不会有人因此而喜悦。没有人会被踢入无底深渊,但同样,也不会有人翻身做主人。凡事皆为有利有弊,学习亦是如此。若人人一样,它便失去了选拔精英的意义,也就是失去了存在的意义。一昧地排解痛苦本身就是一个假命题,痛苦人人都有,唯有能者方可破除。勤奋刻苦,才是避免学习痛苦的最大帮手!
学习的作文 篇7
这是一本没有封面的书。它的封面原来是有的,只是被我翻来覆去的看,撕掉了。许多新书来了,许多旧书扔掉,或是送给邻家的小孩儿。惟独它,我不舍得丢掉,一直珍藏在我的书柜里。
这一本书是那年由爸爸买回来的,我已经不记得了。只记得第一眼看见它就好象被捉了进去,莫名其妙的喜欢上了。许多年来,书中的许多成才者和我已成了好朋友。这本书的内容,我倒着也能讲出来。可是今天,我却又一次地翻开了它,去体味,去挖掘,去寻找它的精华。
这本书介绍了许多成功者的成才经历。其中有影星方舒,球星郎平,解说员宋世雄等。书中写了他们每个人所走过的成才之路,多数成才者是经历了一番坎坷之后,才有所成就。
比如说解说员宋世雄伯伯吧,他小时侯特别爱看球赛。有一次,他觉得听人解说球赛要比现场观看好,于是就迷上了解说员一行。他每天听广播,模仿著名解说员张之的语调,积累了许多常用的词汇。但当试着解说球赛时,却怎么也跟不上老解说员的速度,有时他急得都哭了。但宋伯伯并没有被困难吓倒,他继续努力苦练基本功。最后,终于当上了解说员,并且成为一名著名的球赛解说员。
我平时总是因为一些小困难就临阵脱逃,自从读了这本书以后,遇到困难时,就有了信心,不再那么软弱了。我平时总很胆小,在体育方面表现得很不好,只要我想起宋世雄伯伯不怕困难的精神,顿时全身上下劲头十足,再大的困难也难不倒我。当我遇到难题不会做时,垂头丧气,我便想起方舒小时侯苦练钢琴的`情景,使我信心百倍。当我在描写字帖的过程中,我学会了顿笔和许多写字方法。有时手酸了,不想再描的时候,我就想到了赖宁哥哥,以“世上无难事,只怕有心人”谚语,来激励自己,便又拿起笔写起来。我描呀,描呀,写呀,写呀,渐渐地字写得漂亮多了。
爸爸妈妈见我读了这本书后变化很大,也鼓励我向这些成才者学习,学习那种不怕吃苦的精神。学会生活,摆脱困境,不辜负老师和父母对我的期望。
读了《成才者的足迹》这本书后,我更加懂得做什么事都要经过不懈的努力,才能取得丰硕的成果。从中也悟出一个道理,读书可以使我们增长见识,锻炼意志。所以我们应该多读书、爱读书、读好书。
学习的作文 篇8
每一天,我都沉寂在学习中。本来,我是对学习毫无兴趣,每天到学校只顾着玩,上课时坐在椅子上发待,为的是等下课。后来,老师那语重心长的一席话,使我认识到读书是为自己。
那是我读三年级的事了,每天一来到学校,丢下书包,去寻找与我一起玩耍的同学。
一天,我早早就来到学校,像往常一样丢下书包,正准备跑的那一刹那,后面有一个大人严励的声音:“站住,作业做完了吗?”我又惊讶又害怕,心想这声音好像班主任语文老师的声音作。我立马把跨出去的一脚收回来,转过身来,对老师笑了笑,随后又来了一个敬礼“老师早上好”。老师嘴角微微动了一下,说“废话少说,作业呢?”我迫于无奈,只得拉开书包的链子,把作业偷偷地翻开看,“震么办呢?只得硬着头皮拿出来了。我一把把作业拿出来,笑了笑,恋恋不舍地把”它“送到老师手里。老师把作业翻开了,看似很简单的动作,可我的心却喷喷直跳。老师扫了一眼,把作业放回我桌子,随后带我去她的办公室喝”苦苦的.咖啡“。”“霍政源,你到底想震样?你有几个星期没有做作业,你来学校上学干什么的?”“老师,其实我不想读书,我觉得自己不是读书的那一块料。我只想玩。”“你才9岁,你不读书,能干什么?再说,等你父母老了,他俩等你养了,尽管你不是读书的那块料,也照样可以读啊!读书不分聪不聪明,只分有没有用心去读,人自己回去好好想想吧!读书是为自己的未来铺路,读为是为自己”。
老师这番话使我改变了自己,我决心要好好读书。现在,我觉得读书让我明白了唯一的出路是它。也正是在学习的过程中,我逐渐成长了,我发现只要肯读,没有笨不笨的说法。
学习的作文 篇9
燕山小学三丁班有一个小男孩,那就是我郑玉霄。我是一个瘦小子,大大的头里装着许许多多的“金银财宝”,而且我非常爱学习,总赶在时间的前面。
有一次,语文课上,李老师提出了一个问题,很多小朋友都愁眉苦脸,而我和吕香璁则把手高高举起,李老师的目光落在了我身上,吕香璁心急如焚,都要说出声来,可李老师还是喊了我,我准确地把答案说了出来。李老师夸我是个爱动脑筋的孩子。吕香璁顿时火冒三丈,因为我和她想的一样。
还有一次,李老师布置完作业,我拿出本子迅速地抄完作业后作了起来。我的笔像按了加速器似的“向前冲。”不过不一会儿的工夫我就把作业全都给“消灭”得一干二净。其实这一点我是向张雅仪学的。
这就是我,一个爱学习的.、总赶在时间前面的我。
学习的作文 篇10
人生挫折不少,但有挫折才会成长。 ——题记
记得那天,我一整天都垂头丧气,因为那一天,我考试考差了。顿时就觉得天是暗的,世界是黑的。心灵的创伤已按捺不住流泪的心,眼泪就像关不住的水龙头,夺眶而出。走在路旁,忽然看见一棵压在石头里种子发了芽。这引起了我的'深思:被压在石头的小草为了生长,不管石头有多重,石块与石块之间的空隙有多窄,却总是曲曲折折,顽顽强强地挺出地面来。这需要怎想的始终不移的意志力呀!种子尚能顶住比她重几十倍,几百倍,甚至几千倍的石块,难道我就顶不住几次挫折吗?
虽然在这条崎岖的学习道路上经常会遇上一些磕磕绊绊,但不管遇到怎样的困难险阻,都应该鼓起勇气去踢开它。只要生命存在,这种力就要显现。
种子之所以能破石而出,是因为它不悲观,不叹气,它长呀,长呀,长呀,因为,它相信,有了阻力才会有磨练。正是因为这种可贵的顽强精神,使它终于长出来了。
居里夫人说过:“学习要有恒心,尤其是要有信心。”一个人如果连自己都不相信,那就什么事也办不成。种子为什么会有一种百折不挠的精神,是因为它有自信心。
学习这座高峰,没有平坦的路,有的是悬崖峭壁,但是只要以‘种子的精神’时刻去鞭策自己,那我们就一定能振作奋起,攀登不止。俗话说:不经历风雨,怎能见彩虹.。是啊,任何华丽的演出都是由挫折来拉开序幕的!
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