在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的学习作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习作文 篇1
古人云：“学无止境。”从小学到初中，课业变得繁重了，学习任务也变得紧张了。但是，在学习过程中体验到的幸福是不会变的。
白色的粉笔在黑板上留下一道又一道印记，粉屑随着粉笔的摆动顺着黑板表面纷纷扬扬地落下来。老师转过身，一边高声讲着题，一边用殷切的目光望向我们。我认真地听着讲，手中笔不停地做着笔记，笔尖在书页上不断地滑动着，墨水在薄薄的纸上渲染开来。刹那间，笔记本上的一个个数字好像活了一般，从书页上站起来，欢快地跳着踢踏舞，手拉手钻入我的记忆。讲完一道题，老师停了下来，我们也停下来。我望着书页密密麻麻的笔记，回忆着刚才的内容，那些过程清晰地浮在我脑海中，我知道，我又掌握了新知识。那些知识在我脑海中回荡，心上涌上一股自豪的暖流，心渐渐被幸福感包围。
我，在老师的教授学习中体验幸福。
白板上投影的题目不断变化，台下的同学们举起手跃跃欲试。原来是我们班正在开“诗词大会”呀！“请听题：歌词‘愿得一人心，白首不相离’出自哪篇诗词？”听，是主持人在提问呢。“《白头吟》。”那位被点名的同学站起来，颇为自信地回答。只见主持人狡黠一笑：“那么，作者是谁？”“呃……”刚才回答的同学挠了挠头，脸色通红，其他的同学议论纷纷，我想到了答案，只得一脸紧张望向主持人。“正确答案是——”瞬间，同学们都露出恍然大悟的样子，我也心满意足地笑了。短短四十分钟的班会课，好像把我引入一个瑰丽的诗词世界，似是回到当初苦苦背诗的时光。品那诗词，或大气磅礴，或凄美婉约。我的心田，仿佛被春雨润泽，暖暖的，好似是幸福的味道。
我，在班级的交流学习中体验幸福。
白光照在书页上，我独自一个人靠在床头，手捧一本名著。趁着放假回了老家，夜晚我便只能靠着书消磨时光了。乡村的夏夜静谧而美好，鼻息之间不断传来艾草的清香，窗外的'蝉鸣不绝于耳，绚丽的夜空星辰璀璨，正好读书的好时机。我专注地看着书，仿佛坠入到书中的世界，中外古今，来去自如。我静静地阅读，学习作者奇妙的构思和生动的描写，学习当时社会的风气文化。我心上燃烧的火焰被一股清泉浇灭，清凉的风把我吹入幸福的那片池塘，抚去我的不安和烦躁。
我，在阅读的自我学习中体验幸福。
学习的过程，就好比在大海中遨游。累，但又幸福。无论你身在何处，都浸在这一片学习的幸福海洋中，总会有一座灯塔在指引你前行。等你游过一座又一座知识岛屿，那种幸福是不可言状的。
我，在学习过程中体验幸福。
学习作文 篇2
在那下雨的时候，竟然有一位同志在那儿送着一位老奶奶，原来是雷锋。雷锋不顾自己，背着孩子，走去…终于到了，雷锋看了老奶奶一眼，就向外边跑去。可是，有一天，他不幸的牺牲了……雷锋叔叔，谢谢你的到来，虽然在你22岁是离开了人间，其实您还是在我们的.身边……我是多么的希望，你能不能多陪陪我们。所以大家把雷锋纪念日改为3月5日《雷锋牺牲的那天）。雷锋谢谢你，给世界添加生机……我们谢谢你，雷锋叔叔，你的名声已传遍天下，你虽然就这样可惜的牺牲了，但是，还是有很多人像你一样，助人为乐。我们要一起学生雷锋，好好的学习。
学习作文 篇3
小学开设的课程，是国家教育部审定的必学科目。是基础知识、是人生道路上的必修课。教师布置作业，是老师对学生所学的知识的'检验和巩固，是知识转化为技能的必经之路。熟能生巧，融会贯通，“举一反三”靠的是作业。我们必须高度重视，认真对待，
家长把学生的个人爱好，放在基础课作业之上。是短视、功利的选择，可能是短命的。
其实，学好知识基础，可以促进特长发展；孩子从特长学习中获得的自信和毅力，也可以促进基础知识的提高。二者并不矛盾，只是需要家长帮助孩子在时间、精力上做个科学、合理的安排。我认为：目前基础课是第一位的，作业是必须做的特长培训应在所学知识能充分理解、掌握的基础上适度开展，家长主次不分就是误导。我的体会是：小学阶段，不宜分心。学习感想作文
学习作文 篇4
我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的中学教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。面对繁重的社会工作，有的同学问我为什么在社会工作中花了那么多时间（多是相对其他同学而说的，在总时间上，在与学习时间对比并不是很多）又怎能将学习搞好？我说这是效率与方法的问题。有些同学上课打瞌睡，课下复习甚至自学，这无形之中浪废了时间。如果上课认真听讲，听懂了，理解了，课下就只需花很少的时间取得很大的效果。其次，要保质保量的完成老师布置的`作业，老师布置的作业一般是他（她）多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在上学期的期末考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
学习作文 篇5
在风力发电系统中，控制技术和伺服传动技术是其中的关键技术。这是因为自然风速的大小和方向是随机变化的，风力发电机组的切入和切出、输入功率的限制、风轮的主动对风以及对运行过程中故障的检测和保护必须能够自动控制。同时，风力资源丰富的地区通常都是海岛或边远地区甚至海上，分散布置的风力发电机组通常要求能够无人值班运行和远程监控，这就对风力发电机组的控制系统的可靠性提出了很高的要求。
要研究一套可靠的风电控制系统，首先要了解风力机工作的基本原理，包括风力机的能量转换过程、空气动力特性、简化叶素动量理论和涡流理论等。掌握以上知识，才能知道在何种情况下应进行何种控制以及对哪些参数进行控制才能达到相应效果。
在对风力机的控制策略进行归纳后得出风力机的控制要素主要有以下几部分：转速、偏航、停机、发电机。其中转速控制分为定桨距控制和变桨距控制，变桨距控制又可分为恒速恒频和变速恒频控制。定桨距控制的策略是在风速过大时采取失速控制以防转速过大，变桨距控制则相对灵活主要通过调节桨距角和转速使风力机的运行符合要求。
目前风力发电机组的控制技术从机组的定桨距恒速运行发展到基于变速恒频技术的变速运行，对于风力机的变速恒频运行，除需要了解风力机的.原理之外，还需掌握风电机组控制系统的特性。这种特性主要是风力机的功率因数与叶尖速比和桨距角的关系。对于某一固定的桨距角，存在唯一的最佳速比使得功率因数最大。而对于任意的叶尖速比，桨距角为0度时功率因数相对最大，桨距角增大，功率因数明显减小。根据这种特性，变速恒频控制的策略就是在额定功率前都将桨距角置于最小的位置，一般3度左右，这时调节发电机的转速n，使得叶尖速比始终对应最佳功率因数点。当风速超过额定风速时，则增大桨距角使风力机的功率稳定在允许范围之内。
可以说，这种控制策略已经基本实现了风力发电机组从能够向电网提供电力到理想地向电网提供电力的最终目标。而依据这种策略研发风电机组的控制系统则是我们今后工作的重要一环。
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