在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的学习作文7篇，希望对大家有所帮助。
学习作文 篇1
学了争当四个好少年以后，我有感于怀。
就拿我自己来说吧，我就是个热爱劳动，讲礼貌，乐于助人的好少年。
在学校我会帮老师、同学，在家里帮爸爸妈妈喂牲口，照顾奶奶。人人都叫我“小帮手”。
记得有一天下课时，我在操场上玩，突然有一个小朋友不小心摔倒了，满身是泥，着急得大声哭叫起来，我听到哭叫声连忙跑过去抱起她，并关切地说：“小朋友不哭，有姐姐在，姐姐帮你。”那小朋友抬头看了我一眼，擦干眼泪，跟着我到水龙头旁洗干净了身上的泥，笑眯眯的我说：“姐姐，谢谢你。”
“快进教室吧，马上要上课了。”我热情地说。
突然，“当当当”上课铃声响了起来，我疾步走进教室，拿出一本新作业本正准备做老师出的作业题，这时我看到了坐在我身边的小会同学没有作业本，正急得像热锅里的蚂蚁似的团团转。我迅速把我的'递给了她，而我却用以前写过的作业本把题目抄下。在家里我是爸爸妈妈的好帮手，在学校我是大家的榜样。
每当我帮助过人的时候，我会开心地对自己说：“今天我帮助过人了。”今天老师让我们学习了“争当四个好少年”后，我坚信以后我一定要比现在做得更好，努力争当四个好少年。同时，我也希望大家不负主席的重托，一起行动起来，争当热爱祖国，理想远大；勤奋学习，追求上进；品德优良，团结友爱；体魄强健，活泼开朗的好少年。将来成为祖国的栋梁，撑起祖国大厦，使它更加繁荣富强！
学习作文 篇2
我们今天的美好生活是谁为我们开创呢？是老一辈的爷爷用鲜血、汗水开创了我们今日美好的生活。老一辈的身上有着许多优秀的品质和精神值得我们学习。如今的我们，遇到一点微不足道的困难，就怨天尤人，不是想办法去克服，而是知难而退，萎靡不振，缺失了一种坚强不屈的精神，真是太不应该！
在万里长征时期，爷爷们遇到多少艰难险阻呢？一条条坑坑洼洼的泥路，一块块潮湿危险的草地，一座座荒无人烟的大山，一个个星夜兼程的不眠之夜，加上那难以下咽的饮食，可恶的敌机炮火……爷爷有退缩吗？没有，而是知难而进，努力克服困难。
爷爷们当时勤俭节约。他们穿的是破破烂烂的单薄的衣服，在暴风雪肆虐的冬天，一件单薄的衣服，毫不起作用，只要那风刮得再大些，就随时可以把爷爷身上那单薄的衣服撕扯得四分五裂。在当时那种艰苦的环境，洗衣服几乎是一种奢侈。一件件衣服散发着又酸又臭的味道，这儿黑一块，那儿灰一次。爷爷烦厌这一切吗？没有。当时爷爷还依然艰苦奋斗。爷爷当时吃的是白白的大米吗？是令人不禁口水直流的香喷喷的红烧肉吗？不是，是草根，是身上的皮带。嚼着那淡淡甜味的草根，啃着那散发着恶臭的皮带，爷爷们认为这便是一种幸福。
正是爷爷们的一次次忍饥挨冻，正是爷爷们的一次次浴血奋战，正是爷爷们的一次次迎难而上，才造就了我们今天美好幸福的'生活。
今天，难道我们不应该反省一下我们自已吗？今天的我们可谓是养尊处优。坐在宽敞，明亮的多媒体教室里，是享受着学习；每天是衣来伸手，饭来张口，衣食无忧，请问我们还有什么不知足的呢？
如今，教室里没人，风扇哗哗地吹着，灯一盏盏亮着；洗手间里的水龙头滴水不断，像在孤独地流泪，我们有的人却视而不见。这是多么浪费啊！我们想过爷爷们是当时多么艰辛、勤俭吗？
爷爷们在那么艰苦的环境中都能艰苦奋斗，如今的我们奢侈，浪费，有时还为一点小事想不开，钻牛角尖，抱怨这抱怨那，难道不应该引起我们的深思吗？
同学们，向爷爷学习吧，学习爷爷那艰苦奋斗，克服困难，勤俭节约的精神吧。
学习作文 篇3
相信现在许多同学考试时都能轻轻松松都考到一个好成绩吧！不过，有多少成绩优良的同学能保证学习时的坐姿、用笔时的握姿是正确的呢？
大家知道脊柱侧弯、指骨变形吗？如果不知道的话，那近视总该知道吧！这些都是是由于大家的坐姿、读写姿势不当引起的。
不正确的读写姿势是十分可怕的！因为握笔时手离笔尖太近，所以书写时眼睛看不到字。因此，有的'同学便侧着身子或歪着头写字。更有用手抱着笔写字的，手腕缺乏书写的灵活性，书写时直着写字或侧着写字。同学们种种错误的书写姿势，有的虽能让笔体有所改良，但利大于弊的是，错误的读写习惯会造成同学们近视、斜视、等问题！
高年级的同学们还记得吗？刚学写字时，练字书上的第一页总是有一句话——“读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺”。可现在，在我校基本只有在3、4年级才有可能见到这样的风景了。
在此，我建议各位老师：1、2年级的小同学比较容易纠正，只要前期稍加指导，很快就可以养成良好的读写习惯了！5、6年级的坏习惯养成的比较久了，所以主要还看自己的意志啦。但老师们的提醒也是不可或缺的！老师们在发现又有腰板倒下去时一定要提醒一下!
姿势固然重要，但再正确的姿势也免不了疲劳。所以眼保健操也是非常重要的！它可以让我们的双眼快速消除疲劳，避免过度使用对眼角膜造成的伤害。可有些同学把它当成耳旁风！只要老师不在,他们就会有的拿出漫画开始“阅览”;有的拿出了没写完的作业；更有甚者偷偷拿出手机、游戏机开始了玩耍……不知道的，还以为他们的眼是铁眼哩！
希望刚刚提到的坏习惯、与因坏习惯引发的病症不再出现；希望走进教室时看到的腰板都是直直的；希望看到同学们的眼睛都是亮亮的！只要我们改正迅速，老师经常提醒，我相信我们的双眼一定会更加明亮！字体一定会更加漂亮！让我们带着健康的读写习惯，共同迎接明天的学习！
学习作文 篇4
兴趣是最好的老师。兴趣从何而来？一是学生自身对学科的喜爱，二是靠老师的引导、培养而激发。事实证明，学生如果喜欢某位老师，就会喜欢这位老师所任教的学科。对学困生而言更是如此。要激发学困生的学习兴趣，首先要让他们接受你、信任你、喜欢你。因此，教师要尊重学生、热爱学生、关心学生，做他们的知心朋友，让学生感到有亲切感、信任感；要把微笑带进课堂，让每一个学生在愉快的课堂气氛中学习，让学生感受到数学学习是一件轻松、快乐的事情。同时，也让学生感觉到自己是受重视的、被关注的，从而缩短师生之间的心理距离，使他们主动投入学习活动中来。
例如，我班曾有个学生，数学基础差，学习能力较弱，在课堂学习中反应较慢，对学习缺乏信心。但笔者通过和她沟通和交流后，了解到她其实还是想把数学学好的。于是，我在课堂教学中特别关注、宽容她，比较容易的问题就请她来回答，让她体会成功的快乐，并常常用鼓励的语言评价她的发言，适时引导全班同学一起给她鼓励的掌声，帮助她树立起主动参与学习的自信心。
成功的奖赏会使学困生产生喜悦的情绪，这种成功的'喜悦又促进学困生形成强大的学习动力，激发他们强烈的求知欲望。通过近三年来教师、同学的帮助和自身的努力，她的学习成绩有了较大的提高。可见，教师在课堂教学中，要有意识地为学困生创设体验成功的机会，让他们在自主学习中享受到成功之乐，从而帮助他们树立起学习的自信心，积极参与到自主学习的活动中来。
学习作文 篇5
金秋时节，森林开始了大丰收，只有小蛐蛐还懒洋洋地躺在树洞里。
“一二一，一二一！”是什么东西在那里移动呢？原来是他的邻居小蚂蚁，排着长龙队，一步一步地向这里走来。小蛐蛐出于好奇，就跑上前去向他们问好。小蚂蚁叫他赶紧去搬粮食，否则就没法过冬了。小蛐蛐听了，便极不情愿地去搬粮食。背着粮食，他艰难地移动着，心想：小蚂蚁一定是看我不顺眼，才要我和他们一样受苦，还不如回家美美地睡一觉。在回家的路上，他遇见了象伯伯。小蛐蛐把自己的想法一五一十地告诉了他。象伯伯笑了：“小蚂蚁是为你好，你应该听他的才对！”小蛐蛐嘴上答应了，可心里是一百个不痛快。
大象伯伯走了。“扑啦啦”从天上突然掉下来一个大家伙，循声望去，原来是一只大鸟正收起翅膀降落在了面前。吓得小蛐蛐迈开四足，拼了命地跑，可没跑几步就因饥饿而躺在了地上。那只鸟上下打量了一下他，用鄙夷的语气说道：“跑啥跑，这么瘦，给我宝宝吃还不够塞牙缝呢！在我没后悔之前，赶紧滚吧！”
一路上，小蛐蛐捶胸顿足，回到家后就大病不起，每天都是小蚂蚁来照顾。
小蚂蚁每天都细心地照顾他，喂他露水和食物，还不时地给他测体温。小蛐蛐的'病情逐渐变好，心里很感激日夜照顾他的小蚂蚁。小蛐蛐康复了，他收集了各种森林里的小花做成一整束，送给了那只小蚂蚁。他看见那只小蚂蚁笑了，笑得是那么甜美，那么甜美。
从此以后，小蛐蛐就变得勤劳了，不再天天呆在家里睡大觉了，而是天天锻炼身体，还种了一块好几马卡（动物对土地的面积单位）的地。秋天到了，小蚂蚁也开始收粮食，不再偷懒。顺便说一下，小蛐蛐还成为了一名土地专家，过上了幸福的生活。他说：“我人生中第一位导师便是那位日夜照顾他的小蚂蚁，是他让我看到了坚持，学会了努力！”
学习作文 篇6
转眼，到了20xx年，小朋友的`学习用品发生了巨大的变化。
以前，我们都必须自己观察写字、错字订正，还得自己削铅笔、开台灯。未来的小朋友呢？他们只要说要写什么字，铅笔就会自动提醒书写注意事项，如果写得不够好，铅笔还会发出红色警报，提示小朋友哪个笔画需要改进，直到满意了。字写错了也完全不需要担心，自动橡皮擦会来帮忙，它会擦到主人觉得干净了为止。它还会自动记住小朋友今天写错了哪几个字，再次提醒：“主人，你今天写错了哪几个字，下次要注意！”笔芯短了粗了，削笔刀会伸出一双小手帮助小朋友削铅笔，还会记住当天的使用次数。光线暗了，小朋友只要对台灯说：“我要开灯写作业了。”台灯就会立刻亮起来。小朋友写作业的时间长了，台灯就会提醒小朋友说：“主人，你已经写了很久了，该休息一会儿了！”小朋友写完作业了，台灯就会自动关掉，真方便！
未来，相信学习用品还会大变身，让我们一起期待吧！
学习作文 篇7
正所谓“三人行，则必有我师焉”，生活中的学习无处不在。走进大自然是学习，与伙伴玩游戏是学习，人与人之间的交往，也是学习……
又是一个平凡的日子，我匆忙地搭上公交，向车厢内挤了挤，身边终于宽松下来。在嘈杂的人群中，有一位老婆婆上了公交车，她衣衫褴褛，面容憔悴，在她浑浊的眼睛里，映出了世界的无情。她看了看四周，失落地低下头，找了一个角落小心地站着。公交车上坐满了人，但没有人在意她，大家继续做着自己的事情：两位妇女正在津津有味地聊天；一位少年正望着窗外发呆；一个男人正狼吞虎咽地啃着包子，车厢里弥漫着令人不适的大葱味……
司机关心地看了看角落边苍老单薄的婆婆，喊着：“有谁给这位老人让让座？”回答司机的却是一阵阵让人心烦意乱的嘈杂声。司机又喊了一声，依然没有人回应。那两名妇女聊得更起劲了；那位少年还是若无其事地望着窗外；那个男人继续埋着头吃着手中的包子，不顾旁人抗拒的眼神。
在这时，我有一种想帮助那位老人的'冲动——可是我却无力帮她。正在此时，一位小女孩缓缓走上前，红着脸对老人说：“奶奶，我给您让座。”老奶奶露出了慈祥的笑容，牵着小女孩的手，激动地坐在了位置上。两名妇女不再聊天；那位少年收回了目光，惊讶地看着她们；那个男人默默地合上了装包子的纸袋，把袋口紧紧地捏在手里……原本嘈杂的公交车安静了许多。
一个七八岁的小女孩，让身边冷漠的空气都变得温柔起来。那么我们又该如何呢？
是的，这就是生活中的学习。这位小女孩尊老、善良、朴实单纯的品质是值得我们学习的。也许这个小小的善举在她下车之后，便已被她遗忘，可是她的举动，对我的触动、乃至对全车人——那对妇女、那位少年、那个男人——的触动，却永远地留在了每个人的心里，告诉我们做人，要有一份善意。
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