当前位置：14女性网>学习>学习的作文

学习的作文

时间：2024-03-09 18:25:32 学习我要投稿

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的学习的作文8篇，希望对大家有所帮助。

学习的作文[经典]

学习的作文篇1

　　“咦？你怎么在这儿？”“我来这儿捡点可以卖的东西，好买一些文具、书籍。”

　　爸爸告诉我，他有一个特别爱学习的发小，衣服上打了补丁，但非常干净，寸把长的头发直竖着，天生近视的眼睛，看东西很模糊，可没有戴眼镜。

　　那是一个黄昏，多彩的火烧云布满了天空，一批放学了的学生，成群结队地走出校门，爸爸与同学告别以后，独自走上回家的路。在离铁路不远的地方他停下了，因为他看见在铁路上有一个和他年龄差不多的少年，正低头寻找着什么，快要下山的太阳，将他的影子拉得很长，很长。等到那少年抬起头看了看快要落山的太阳时，爸爸知道了，原来是他，那个自己的好同学。

　　发现是他后，爸爸疾步走了过去，那个同学看见了地上的影子，抬起头。爸爸对他说：“咦？你怎么在这儿？”他不好意思地挠了挠后脑匀，说：“我来这儿捡点可以卖的'东西，好买一些文具、书籍。”爸爸回忆了一下，他的笔、尺子、橡皮都是用一个塑料袋装起来用的。

　　都说穷人家的孩子早当家，这不，同学已经开始自己想方设法赚钱了。

　　有一次下课休息，同学们都出去玩儿了，爸爸在门口默默地观察着他的那个好同学。只见，他从抽屉中拿出一本书开始看。他看书时，书在离他眼睛两拳处才看得清，不然就会很模糊，他在看书的时候头还会不停地摇晃，即使是这样，他也要坚持阅读。直到上课铃打响了，他才将他的“好朋友”小心翼翼地放入抽屉，等到下课继续看。

　　已经二十几年过去了，其他的朋友爸爸几乎已经忘记了，只有这位爱阅读的发小，还深深的印在爸爸的脑海中。

学习的作文篇2

　　考场上沙沙的写字声，伴随着同学们扎耳挠腮的苦恼，迟迟下不去笔的郁闷，奋笔疾书的焦急，我们不得不承认，考场上形形色色的考生，背后学习境界也必定相差甚远。

　　前几天刚读了一篇文章，叫做“玫瑰与胶囊”，这里的玫瑰是指书籍的原著，而胶囊则是与之相反短短几页所谓“精华”的书籍梗概，文中写道“许多翻出的书籍内容简直是令人发笑。比如一位教师去给一位孩子做家教，最后嫁给了他爸。”像这种故事梗概，虽然引人发笑，但转念一想，可不正是我们经常查阅的吗？

　　我们想了解一本书时，百度上一查“某某某故事情节概括”，一查便出来了，很容易，根本不需要阅读原著；有些老师为了应付考试，只让学生背记书籍情节，因为考试不会考过多细致的内容……看似这些手段为我们节省了很多时间，可请问，原著里凝结的作家多年的心血岂是短短几百字可以概况的`？作家写下文章的意义何在？这是学习的第一层境界——“肤浅地学习”。

　　有些学校认为，仅是基础补上来还不够，阅读、古诗文样样不能少！必须安排！于是，从此以后，所谓的“答题规范”、“标准答案”便出现了！某学校学生第一次月考成绩极差，班里最高分不超过100分，主观题从第一题到最后一题无不扣大分，而老师的解释就是“踩点给分！没什么好说的！你答到了主要内容吗？你答到了写作手法吗？你答到了作用吗？你答到了中心思想/文章主旨/作者情感吗？”四连问，整得学生无比蒙圈！以至于自己也在思考：“嗯，有道理！我答到了吗？没有吗？”我想说的是：哪有那么多问题，我怎么知道作者情感？我又不是他，他咋想的就咋写呗！这就是学习的第二层境界——“无脑地学习”。

　　语文老师曾说过，作文无非就是“生活之上”嘛，将画面经历转化为文字记录下来。我认为这样的说法是对的，你看名家笔下的文章内容，不是你能看见的吗？不是你经历过的吗？他们只不过是将最真实的情感自然地流露，不是为了写作文而写作文。而我们中国应试教育的打压下，许多同学的文字变得千篇一律，苍白无力，唯独缺乏最真实的感受。我认为学习的最高境界就是——有感而发，以生活为素材地学习。

　　三层学习境界，代表了三种不同的学习态度，而学习收获自然也会大相径庭。我相信，只有将学习融入我们的生活，感受学习，享受学习，我们才能成为人生考场上最从容的人！

学习的作文篇3

　　以前在小学的时侯，我就不敢举手回答问题，是因为怕会被同学笑。

　　那是在我上小学的时候，有老师来听课，我想这次一定要举手回答问题，不能在胆小了，上课了，老师说：“拿出英语书打开第7课，我们先读一下课文，读完后，老师把英语课问讲了一遍。我们读完后，老师又说：“你们谁会背这篇课文，我心里暗想：这篇课文我昨天晚上复习了，这个我一定会。”我拿出了勇气举起了手，老师把我叫了起来说：“你可以开始背了，背着背着，背到最后一个句子的时候，突然忘了，我的脸刷的一下红了，好像是被谁打了一下。”我对自己说：“对自己一定要有信心。”不能失败，我想起了这句英语句子，并且把他背了下来。老师说：“很好。”

　　就在上个星期四，上语文课，老师讲《绿色蝈蝈》要我们说出上句与下句的关系，和这一句的句意，到最后还有很多同学没有举手，老师说：“你们站起来，谁说完谁坐下，我拼了命的`找啊！”哈哈找到了可是我不敢举手，生怕说错，最后我还是勇敢的举起了手：“法布尔是一个热爱昆虫的人，因为那天是国庆节，他不去庆祝国庆，而是在黑暗的角落听蝈蝈的叫声。”老师满意的说：“这句是很重要的一句，很好你可以坐下了。

学习的作文篇4

　　在这个世界上，人们都知道的五大味觉就是酸、甜、苦、辣、咸。可是你知道吗？我的学习道路上有四大味觉，那就是酸、甜、苦、辣。

　　酸，我在学习道路上，最酸的事情莫过于考试成绩出来，看着自己那惨不忍睹的成绩，我的心里感到无穷无尽的酸，就跟吃了一杯醋一样。

　　甜，学习有不好的事情肯定也有好的事情，比如说，上课时回答了同学们都回答不上来的问题所产生的自豪，或者是被老师称赞时，心里就跟吃了蜜一样甜。

　　苦，正所谓唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头，甜蜜玩了，自然就该苦了，但这苦指的是辛苦，比如说，在考试之前的半个月左右，我们就要疯狂的`复习，听写、默写、抄写、各种写。手都快只剩一根骨头了。

　　辣，在学习道路中最不可缺少就是辣，因为拉能让人进步，有一回，我的作文被当做“范文”被老师拿在班上读，我的脸立刻火辣辣的，后来，我每次都是范文，而不是“范文”。

　　我的学习就像是一杯水，没有酸、甜、苦、辣这自大味觉，那么学习就会枯燥乏味。

学习的作文篇5

　　“学习，是一个人慢慢优秀起来的过程。一个胸无点墨的人是不会让人感觉他很有修养的。”著名教育家蔡元培曾经这样劝诫自己的学生。

　　的确，学生，为学而生。主要任务就是好好学习。学习虽然不是一个人生活的全部，但是他若连生活的一部分-学习，也完不成的话就有点说不过了。

　　也有人这样理解学生：学习如何生活。本来，一个人来到世界上就是来“生活”的，这种本领并非天生习得。所以就有了“做学生”的阶段，有了“学习如何生活”的阶段。

　　无论哪种解释，这种学习精神我们是始终坚持不渝的。尤其在现在的学习型社会，“学生”不再是那个“小呀小儿郎，背起书包上学堂”的时代了，更多的中年甚至老年人都加入到“学生”行列之中。

　　记得有个小故事，有一位老人去报名参加英语学习班。辅导员很诧异问其原委得知老人有个美国儿媳，在家里，儿子儿媳叽里咕噜讲着，把老人弄得丈二和尚摸不着头脑，很是着急。辅导员问老人年龄，老人说75。年轻的辅导员说“可是您学习两年之后就77了啊！”老人机智又风趣的说道：“你想，我学习两年可以和儿媳妇开心的聊天，不学的话，2年后还是和现在一样跟他们交流障碍。难道我不学习的话，2年后我就73么？”

　　ITISNEVERTOOOLDTOLEARN（活到老学到老）无论什么时候，我们都应有学习精神。孔子不是说过吗，三人行必有我师。可见生活中处处有学问。我们应该天生就是学生，而且终其一生学习下去。

　　“学海无涯苦作舟”老少皆知的道理。学习是没有止境的。虽然当今社会不再是“万般皆下品，唯有读书高”的时代。但学习依然是生活中不可或缺的`部分。“思维者的精神是世界上最美丽的花朵”只有通过学习的不断浇灌，花朵才会常开不败啊！

　　莎士比亚曾经说过“书，是全世界的营养品。”多读书，多学习，不断给自己补充精神营养。授人以鱼不如授人以渔，唯有学习，一技在手，才能“走遍天下都不怕”。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。“凿壁偷光”我们要学习匡衡的惜时；“悬梁刺股”我们要学习苏秦的刻苦。千里之行，从最基础做起；学无止境，向最高处努力。一寸光阴一寸金，趁青春年少，努力多学习点东西“莫等闲，白了少年头，空悲切！”

　　“今天，你学习了吗？”记得下次和朋友打招呼的时候就这样说吧！

学习的作文篇6

　　随着社会的不断发展，我们的生活也由系统化变成了碎片化。我们的碎片化生活无处不在。碎片化阅读碎片化购物等等。而我也发现了一些碎片化生活给我们带来的变化。

　　碎片化的生活有利有弊，我首先注意到的就是我碎片化的学习了。

　　在我小时候不认真学习时，妈妈总是会告诉我她小时候每天去图书馆，客户，查资料的事，然而等我长大一些。却发现不是这样子。我有不清楚的知识点，可以上网查找资料；题目不会时可以通过微信询问好朋友和老师。我可以从许多地方获取我想要的，而不需要每一次去同一个地方，辛苦的寻找答案。我继而发现与我妈的话完全不同，我很疑惑。

　　等我去问的.时候，妈妈说的第一句话就提到了一个我从未听说过的词——碎片化，她说：“现在科技发展迅速，你可以从许多渠道获取你想要的东西。这就是碎片化。而不同于我们以前那样。但是碎片化的学习生活有利有弊，你获取知识时，也可能看到一些娱乐的东西，一定要在上网时，专心啊！”我妈提醒我。那时我懵懵懂懂。只知道碎片化的生活，很不错。

　　时间一年一年过去了。我在碎片化的生活中，体验到了弊的存在。经常在作业时，需要上网查找资料就会跳进来一个游戏的动画广告，或是一条新闻。我有时候被这个游戏吸引，就下载一下；这条新闻挺有意思，就了解一下；有时看到一些资料旁的科学和知识链接，感兴趣也去点一下。就这样，我的知识是越来越多，可却都是些碎片，串不起来，一会儿就忘了，而且占用了我的休息时间。使我的成绩迅速下降。

　　久而久之，我妈对我的碎片化生活和学习渐渐不满，有一天终于忍不住了，说：“我上次不都跟你说了，在查资料时不要看别的，你现在知道碎片话生活的苦头了吧？不要再看了，如果你考不上高中大学，就没有了学习更高层次知识的机会了。”我妈警告道。

　　挨了我妈的批评后，我觉得非常有必要相处一个好主意来解决这个问题：“有没有两全齐美的办法呢？或许我可以把碎片化的知识串起来，这样就能了解更多的知识，而不影响成绩了”。于是，我开始把平时获取的各种碎片化的知识写在本子上。经过一段时间，在我养成了这个习惯后，我不仅成绩恢复了，而且了解到许多其他的知识，成功地把碎片化的知识与我的课本知识融合在了一起。

　　在这个碎片化的时代里，有许多人在碎片中无法自拔。但也有相当一部分人能把碎片看成一本书。我也希望能有更多的人能在碎片化与系统化中来去自如。

学习的作文篇7

　　他，个子不高，衣着虽算不上“酷”，却总十分得体，一张清秀略微显得有些文弱，皮肤白净的脸，给人感觉十分自信。他的名字叫张洪铭，是我们班的同学。

　　张洪铭获得的荣誉很多，令人羡慕。但我更佩服的是他那次参加校运会时不服输的精神。

　　春季田径运动会时，我们班男子800米长跑报名出现了空缺。我们班的同学本来就跑得慢，个子又普遍矮小，竞争明显不占优势，而且绕着长长的大操场跑4圈，对谁来说都是个挑战。当老师问谁报男子800米长跑时，我们男生个个只吐舌头不举手。这时张洪铭同学站了起来。

　　“老师，我报名！”“张洪铭同学，你行吗？”老师看着他，用怀疑的语气问。“我想试试看。我也不知行不行，但我想重在参与，努力就好，我会坚持到底的。”

　　比赛那天，随着一声发令枪响，运动员们争先恐后地冲了出去。一圈，二圈，张洪铭好样的`，一直处在队伍的前列。到了第三圈时他脸发红，呼吸加快，然而我看他的脚步还是那么坚定，从他的眼神里看到了一股不服输的精神。在同学们的加油下，他一直坚持到底。

　　终于冲到了终点！虽然是第三名，但也为我们班夺得了2分。长跑项目是运动会的最后一个比赛，因为这个宝贵的2分我们班赢得了团体奖。同学们都把目光投向张洪铭。而我，却怎么也忘不了他长跑中那种不服输的精神。

　　洪铭，是我心目中的榜样，虽然他不像伟人、英雄那样有高大的形象，却实实在在地在我身边，时时影响着我，也影响着我们周围的每一个人。

学习的作文篇8

　　我有一只精致的文具盒，因为上学期成绩突出，爸爸妈妈给我的礼物。

　　文具盒是长方形，比我的尺之长，比三角形板宽，四个角都是孤行的，他有厚度，一看就知道能装很多东西。文具盒的`外观是一只米老鼠的样子，他眼睛上戴着一副墨镜，还穿着一条蓝色的裤子，可能是他知己觉得他太帅气了，正在举手欢呼呢！把文具盒打开，能够看见内部构造，它有两层，我把活动铅笔和可擦性水笔放在上层，要给他们一个休息的地方。我再把圆珠笔和一块蓝如大海的橡皮放在下层，要给他们一个温馨的家庭。

　　有一次，回家写作业时，不小心把文具盒摔下去了，这下我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转，连忙把文具盒捡起来看了看，还是安然无恙，我轻轻的松了一口气。

　　这个文具盒是我学习的好朋友，也是我的好伙伴，我从心里喜欢他。

【学习的作文】相关文章：

学习的作文02-14