学习的作文

时间:2024-03-25 06:54:34 学习 我要投稿

  在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔?以下是小编收集整理的学习的作文4篇,希望能够帮助到大家。

(优选)实用的学习的作文

学习的作文 篇1

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”屈原在生活中寻找真理;“黑夜给了我黑眼睛,我却用它来寻找光明”诗人寻找前途的光明;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”范仲淹寻求天下的安危,人民的安定。从古至今,有人寻求平等,有人寻求梦想,有人寻求成功有人寻求幸福……无数次在心底问自己:“我在寻求什么呢?”良久,才发觉,我寻找的是和大多是学生一样的——前途。

  十年寒窗,只为日后“春风得意”,有朝一日能看尽“长安花”。一个暑假的努力,我寻到了什么?是知识?是经验?是方法?应该都有吧!每天都存在新的收获,即使在睡觉,只要运用得当,也不曾见得是虚度光阴,也可以是一种学习,因为床也可以是一个书房。

  “十年磨一剑,今日把示君。”一个暑假的时间,我觉得我也学到了不少,《四书五经》里领略中华五千年的文化学术,《石头记》里品尝大观园中的惨惨戚戚,《千家诗》里饱览诗律音韵,《最后一课》、《红与黑》、《战争与和平》、《飘》……里了解海外风情。一副副对联蕴藏着人文艺术,一篇篇诗词歌赋陶冶精神的情操,尽管朦朦胧胧,懵懵懂懂,还是对文学感到惊叹!

  能受苦方为智士,肯吃亏不是痴人。学习了一个暑假,知道的越来越多了,不懂的越来越少了,何亏之有?闲暇时活动活动,批发是画画写字,也很快乐。虽然没做很多的'练习,没有写很多很多的作文,现在觉得,积累,积累,日积月累,只要每天有一点点收获就是好的。

  阿姆斯特朗说:“我迈出的一小步,是人类历史上跨出的一大步。”用在这里也是一样的,每天的一点点收获,便是日后成功的一大步。语文重在积累,有积累便有收获,看了那么多的书,感觉对写作有了很多帮助,虽然“作文最忌百家衣”,但我感觉“百家之长”还是可取的。

  “鱼和熊掌不可兼得。”但娱乐和学习可以兼得,经过一个暑假我才悟到“学习本身就是一个娱乐的过程。”虽然得道甚晚,但亡羊补牢未为晚也。我要在八年级更加努力,改掉七年级的一些坏习惯。

  士别三日,令当刮目相看,都别六十日了,怎能不变?

学习的作文 篇2

  今天我们上了围棋课,围棋课讲了《断尾巴的狐狸》:一只很饿的狐狸去了牧场偷鸡蛋,第一次没偷成功还差一点就被大黄狗咬住了,第二次偷成功了却被大黄狗发现了,于是狐狸就跑啊、跑啊、跑啊、跑......但最终还被大黄狗咬掉了它的尾巴。

  听了这个故事,我觉得像狐狸这样只想不劳而获最终一定会得不到好的'结果。所以,我们要好好学习,学好本领将来为祖国做出贡献!

学习的作文 篇3

  这个星期是我们班值周。我是在前门查纪律和迟到的。通过这6天的观察、分析,我深深地感到:生活有规律是学习的保证。

  这个星期返到人数比上星期有所减少。星期三、六早上学校有广播,星期三迟到人数仅有10名左右,星期六的人数却较多,近30名。为什么星期六迟到人数比星期三要多得多呢?我分析了一下,下雨是一个原因,但大多数人是因为走到半路又回去取下午歌味比赛的服装而迟到的,属这种情况的人近80%。一个同学气喘吁吁地地进学校,看看表,无可奈何地说:“还是晚了,要是不落衣服就好了。”有的同学甚至晚了半个多小时,影响了上课。

  第二节课课间,也有人拿着老师的批条回家取东西,他们多数在第三节课上课前赶不回来,也影响了上课。

  其实,我认为这种现象是完全可以进免的。如果同学们都有良好的生活习惯,就是:头天晚上准备好第二天要带的东西,放在固定的地方,第二天上学前检查一下再走,是无论如何不会迟到或丢三落四的',即使遇到像“举行歌咏比赛”这样的特珠情况,也不会忙忙叨叨、束手无策了。星期六这么多同学迟到,说明同学们还没有养成良好的生活习惯。

  这对我们的学习以至将来的工作都会带来影响。因此我认为:生活有规律是学习的保证,希望同学们都有个良好的生活习惯。

学习的作文 篇4

  3月底的北京之行,犹如看海,令人心潮澎湃;宛若退潮后到海滩上捡贝壳,收获满满。现在分享如下:

  我们第一站参观学习的是北京著名的亦庄小学,这可是李希贵校长所在的中学的下属小学哟。走进亦庄小学,令人赏心悦目。诺大的校园,各色玉兰花竞相开放。十二生肖的喷泉,更是养眼。喷泉后是一片翠竹林,弯弯曲曲的木廊道,更是诗意与浪漫。往前走进教学楼,那宽宽的廊道的墙壁、顶棚,都被学生各种各样的作品和各项活动的精彩瞬间的图片所占有,如折纸、布艺、写绘、创意印花等。每个班的教室,都分为两个功能区,一个为学习区,另一个为休闲区。学生每个学期都有一本成长档案。更令人称道的是,这所小学的课程很是丰富,每个月有活动主题,围绕主题,开展一系列的探究活动,如“护蛋”、“戏剧”、“游学”等,每学期有个大的主题。他们的每期活动的最后,把活动推向高潮,即展示活动,仿佛是大PARTY,师生载歌载舞,乐不思蜀。老师随时随地都可以带领学生到校园去到大自然去探究,如“桃花”课程。还有,学校的学生图书阅览室,布置得很是温馨,仿佛使人置身于书的海洋。另外,学校的涂鸦墙,给人留下来深刻的印象。操场也是大得很,各功能区布局合理,有足球场、篮球场、棒球场……真是令人艳羡啊!

  我们第三站参观学习的是北京小学丰台万年花城分校。我们先听了两节课,一节是孙主任所执教的“质数与合数”,一节是窦老师所执教的“鹅+白鹅”。孙主任放手让学生去探究、去求知,让学生既懂得概念,又知道其本质,另外还注重渗透其数学文化,超级重视学生生成。而窦老师的整节课都让学生在读、思、表达;这节课整合了两篇课文“鹅+白鹅”,注重交给学生方法,给学生的学习任务、目标、时间都十分明确,如后十分钟让学生完成“白鹅”填名片。总之,老师退一步,把课堂真正还给了学生。最后,孙主任和孙校长,还进行了学校数学、语文课程实践的经验分享,我深切地感受到:北京小学丰台万年花城分校,真正的变教为学,构建自主、开放的课堂。他们通过“学习单”,使得突出学科本质,渗透学科文化,实现知识关联,使每个学生都有活动,每个学生都有机会,每个学生都受到关注,使得师生共同发展。另外,让阅读与书写成为教师的自觉,“三个一”的培养模式,以及家长大讲堂,学生小讲堂,都很是令人追捧。

  我们第三站参观学习的'是首经贸附属小学。首经贸附小,是一座信息化的学校。教学楼大厅内,大型的电子显示屏,把学校的各项活动展现得一览无余。每个班的班牌,也都是电子化的,与老师的手机终端以及电脑,都是无缝链接,老师随时随地都能把班级活动的精彩瞬间,上传。还有学校的书吧,很是诗意;室外还有学生攀岩墙等。另外,这所学校的体育也是很有特色,轮滑进课堂,足球进课堂,体操自己创编。另外,他们的课堂也很有特色,老师学生全部采用电子白板,使得学习探究、巩固检测,一目了然。另外,还听了两节课,一节语文,一节数学。李老师所执教的“和差问题”,由复习引入正题,让学生主动去探究,小组汇报之后,在班上展示所学所得,从而得出结论,总结出方法,且加大练习的力度,使学生得到及时地巩固运用,效果十分高效。井老师所执教的“果敢的判断”,老师放手让学生默读、思考、图画主要词语,从而理解课文主旨,且生成时对文中的人物“小泽征尔”进行深入的理解。最后,邱主任还为我们做了学校利用互联网促进教育科研的事,我深切地感知到:学校不是为了教科研而教研,是为了更好地服务于学生和老师。他们的教研踏踏实实,一步一个脚印,为此硕果累累,特别是采用IPAD进行的音乐教学,学生学得快乐、轻松、收获满满啊!

  北京之行,使我如宛若置身于课堂、课程的饕餮盛宴,大饱其眼福与耳福,引发我深深地思考。学校、教师只要有一颗全心全意为学生服务的信念,只要深入地从学生出发,想学生所需,本着一切为了学生,为了学生的一切,一定能把教书育人的工作做得踏踏实实,使学生的身心得到全面的发展。

  北京之行,令人难忘……

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