在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的学习作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习作文 篇1
28×0.14表示28的百分之十四是多少
75×3表示73的3倍是多少
10×0.1表示10的十分之一是多少
0.2×7表示7个0.2是多少
（二）判断对错
由1.03到1030是把1.03乘1000得到的数。
一个数的1.02倍比原来的数要大。
0.6时等于6分。
甲×1.2=乙×0.8（甲乙不等于0），甲?乙。
当一个因数比1小时，积一定比另一个因数小。
（三）思考题
如果a×b=5.26，a和b的小数点同时向左移动一位，那么他们的积是：______________
一个小数扩大3倍后，得到的数比原数大5.4，这个小数是：_____________
一块长方形木板,长12.5分米,宽87厘米,这样8块木版的面积是多少平方分米,合多少平方米?
班上有34名同学合影，定价是24.5元，给四张照片。另外加印是每张2.3元。全班每人一张需付多少钱？
二、小数的除法
（一）填空
1、李师傅4小时做了20个零件，平均每小时做____个零件，平均每一个零件需要______小时。
2、一个三位小数，保留两位小数是1.50，这个三位小数最大是________，最小是______。
3、一个小数的小数点向左移动一位，得到的'数比原来少2.52，这个小数是_______。
（二）判断
除数小于1，商大于被除数。
（三）解决问题
1、一件上衣需钉8个扣子，一盒扣子有100个，能钉多少件这样的上衣？
2、一批货物有18.9吨，用载重量是6吨的卡车一次运完，至少需要几辆？
3、2.5与0.4的积，除以2.5除0.4的商，积是多少？
聪明小屋：
1、0.1+0.2+0.3+0.4+…+9.7+9.8=()
2、5.0+5.1+5.2+5.3+…+9.9+10.0=()
其他，容易粗心的地方：按“四舍五入法”写出近似值，得数保留整数，得数先用循环小数表示，再保留两位小数等等。
数学真是一门需要认真仔细的功课，有方法，有窍门，但关键是理解并且不得粗心。
作者学校：青岛新世纪学校五年级（一）班
联系地址：青岛市燕儿岛路19号永乐花园1—2—501室
邮政编码：266071
学习作文 篇2
当了整整四年的学习委员，感觉就是一个字：累啊。
例一：每天早上大家都是在上学路上慢慢摇，无所谓，而我则要加快加快赶紧跑。哎，谁让我是学习委员呢，我得赶紧到教室收作业啊，免得到时候那些找茬的说我玩忽职守。结果到得太早了，连门都没开，我就只好望着朝霞默默等待——我没有钥匙啊！
例二：好不容易大家到得都差不多了，老师也来叫我们晨读，可是那些不讲义气的组长们每当这个时候就赶紧把那个小组的作业往我这里塞，各个组长都要汇报没交作业的人，我负责记录，可是他们七嘴八舌地说也没说清楚随便放起就跑了，我只好再一个一个揪回来问个清楚。
例三：这还不算什么，一到作业多的时候，我的.桌子堆不下了，我只好厚着脸皮侵犯同桌的“领地”，然后再慢慢地把组数理好，根本就顾不上晨读，因此我很多知识都掌握的不熟练，呜呜呜…更可气的是，有些老师不让我把理好的作业放在讲台上，硬是要我抱到办公室去，这下我的正课时间也没啦，哇哇哇…
例四：许多老师都要求我主动去办公室抱当天的作业，而且时间不统一，有时候我忘记去了，就被狠狠地P了一顿，说我不主动，懒散等等，P得我一肚子苦水没地倒，眼泪扑啦啦的掉下来——这能怪我吗？
例五：回到家，本想安安静静地做完作业，可是我家的那个电话总是闹腾个不停，还能有谁？问作业的呗！学习委员不仅要管好自己的学习，也要帮助同学。这不，一会儿问词语的解释，一会儿又问方程的解是什么，有些懒得做的干脆牺牲电话费直接问答案——这跟抄作业有什么两样？哎，他们问的时间加起来也有半个小时，我的睡觉时间那！
你是学习委员吗？你有和我一样的感受吗？那我们就一起质问老师：为什么学习委员比班长还要累？还我失去的时间！
学习作文 篇3
学习，这是一个响彻全世界的名词，可是，是否有谁真正理解它的含义？我们到底为谁学习。
坐在教室里，听着同学们的读书声，声音在狭小的空间里碰撞，一直这样层层叠叠地，传向远方。所有的人都在努力，所有的人都在学习，唯恐放慢了脚步，看不见前方的路。恍恍惚惚中，有些人已经失去了方向。到底是为什么要学习呢？
很多人错误的认为，学习，是了美好的前途。现在社会，竞争激烈，全球都以学习来粉刷思想和未来，这是现实的。大家就只了解学习是为了考好的大学，找好的工作，住好的房子。我们的学习二字，就在我们的挤挤嚷嚷中，撕掉了它原来的本意和真谛。“只有好好学习，才有美好未来”的思想，似乎成立了。
其实，并非如此。学习是为了充实生活!生活本是单调的，只有我们自己给它注入色彩，它才会可爱。看看头上的这片天空，是学习把它刷成了干净的蓝色；看看脚下的这片麦地，是学习为它洗成了金黄的光泽；看看身边的'这些孩子，是学习给他添满了失真的笑容。还不只这些，黄河是知识汇聚而成的；珠穆朗玛峰是知识堆积而成的；埃菲尔铁塔是知识铸造而成的，放眼望去，所有的一切都是知识建造的!而个人的学习修养，可以焕发人生的光彩，放飞无限的光芒。学习不是为了父母，不是为了利益，而是为了让你拥有精彩的人生。当然，那些将来美好的前途只是知识在无形中赠给你的礼物，而你真正学习知识的理由并非是为了那些。
与其以你那颗忐忐忑忑的心去寻找美好，还不如用满腹的诗书去粉刷世界!与其职守着你那颗脆弱的信念，还不如微笑对待接下来的学习!只要以一颗疑问的心对待学习，你会发现它的无限趣味。你准备好了吗？我已经准备好了!
学习，我正拥着一颗虔诚的心向你迈来。
我为什么学习？
学习，是人人都知道，都懂得的两个字。可是谁能理解它的真正的含义？我们到底在为谁学习？
有很多人认为，学习只是为了美好的。大家了解学习，只要学习好了，就能考好的大学，找好的工作，可以住好的房子，只有好好学习，才有美好的未来和理想。
我认为学习是为了充实生活，生活本是单调的，只有好好学习才能给生活注入色彩，它才会更“美丽、可爱”。将来那些美好的前途和学习的知识，在无形中增个你一个可爱的礼物。
只要以一颗疑问的心对待学习，你就会发现它有无限的乐趣和趣味。
学习作文 篇4
东方的鱼肚白才泛出一点儿波澜，想睡觉的我强睁着双眼，“8：50”硕大的字黏在了我的手表上，开着窗，风吹起垂下的头发，等待着，早晨的又一节，朦胧课……
“上课。”声音依旧是那么严厉、精神、响亮，也不知是从哪来的力量与精神，与站姿懒散的我们简直是天与地之差。可奇怪的是，黑板上一贫如洗，没有了往日密密麻麻的数字。突然，那声音如雷一般快，豪气的话语劈亮了我们的'双眼：“今天的数学课我们自己，互相讨论，先把书翻到……”这话还没说完，立马就激起了我对这堂课的，七分好奇加三分轻松，我们那一双双空瞳的双眼又闪烁起来。跟上节拍，做起笔记，心情如舞蹈般踩起了节奏之花，音符与音律相结合的轻快感，让我头顶上的乌云烟消云散，如释重负般，全班的双手都举了起来，几乎没一个是把手放下的，整个课堂的气氛活跃了起来。探索，学习，认识，所有人都兴致高昂。充满生机的课、充满欢乐的课、充满童趣的课。探索正在继续，欢乐正在蔓延，学习，永不放弃……
探索，学习之奥秘，是让我学习的法宝，“它”滋润着我，伴随着我在学习之路上快乐成长。这堂数学课，让我了许多！
学习作文 篇5
一夜之间，突然刮起了一阵活力板风暴，成千上万的小朋友被卷入到活力板龙卷风中，我也不例外，毫不含糊地加入到行列之中。
第一天，妈妈给我买了活力板。我一看就爱上了它，独角兽面板，两个灵活的小轮子转起来闪着紫色的光。摸一摸，感觉挺好；看一看，觉得简单；试一试，却吧唧一个狗啃屎。我一中午的成绩实在令人失望。下午，妈妈带我到楼下去练，下去之后小朋友们告诉我——原来我站反了，又得从零开始，我十分懊丧。看着一个个小朋友疾势如风，快如闪电的从我身边掠过，心里有说不出的羡慕，但他们你一言我一语丑恶的讥讽，使我万分恼火。我上一次摔一次，付出二十多次血的代价。摔的次数比上的次数还要多。我的自信心渐渐降为零点。我想放弃，可放弃那两个字实在不忍心说出口，望望妈妈恳切的目光，看看我这180元买的活力板，再想想不会活力板就不能和小朋友一起玩，就会被孤立起来。我咬咬牙，继续练了下去......． 到了晚上，我又出去练。正巧，佳佳也来了，我原以为又会遭到丑恶的讥讽，可佳佳耐心地指点我怎么去做，这使我的自信大大增加。我不顾一切的拼命练习，一次、两次、三次......非但没有成功，反而招来一番中暑。
第二天，妈妈听说广场有人教活力板，便带着我兴冲冲地奔赴目的.地，希望得到高人的指点。谁料到，根本没有人教，练习的人到不少。我发现一个比我还大的孩子，上都上不去，心里又莫名其妙地兴奋起来。于是我也在那儿练了起来。有一个小孩过来问了一下，便成功地和我搭上了话并当上了我的教练。他告诉我，要朝前看，后脚用力晃。我按他说的尝试起来，还是滑不顺，失望加伤口极其疼痛迫使我无奈地坐了下来。我注意到，一个大哥哥是最出色的飞人。于是我目不转睛地开始观察他，钻研他，似乎世间只有我和他。观察了一会儿，我坐不住了，心里蠢蠢欲动。我学着飞人哥哥的样练了起来。练着练着，突然一下子有了感觉，我能滑了！为了验证这是真的，我又绕了几个大圈，太棒了!此时的我，汗流夹背，脸色通红......
回到院里，小伙伴们都以吃惊地眼光看着我一次次地从他们身旁掠过，我得意极了！
此后，活力板几乎天天伴着我。
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