在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的学习快乐作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习快乐作文 篇1
素来都有“寒窗苦读十年载”的说法，我也认同，毕竟我们每天面对的不是成山的作业，就是成堆的书本，谁能说快乐？但最近一件事，却改变了我的.看法。
那是一篇A—作文，是我被表扬过度后一篇带点应付的作文。
开学第一篇自我介绍，因其特别的写法，让我从同学中脱颖而出，好一个春风得意，紧接着国庆假期如约而至，嘿，先来个“一天乐”优哉悠哉，光阴不再，一天，二天，最后一天，作业一补，散文一看，完蛋！无法写完，只待晚自习，把“学法”写完，看到作文，大笔一挥，随意一篇完工！
作业本发下，果然A—，我心里有点不是滋味，老师表扬的名单里少了一个我，别人的作文A+居多，后座的同学笑嘻嘻问我：“你多少？我两个A+啦！”更是让人不爽，回一句“A—”那同学又来一句：“你不认真写，只能是曾经的故事大王。”“随便吧，不是还有B—的”嘴上这么说，心里却不服，老师宣布改正，我立马来了斗志：怎么的我也得改个A+给你瞧瞧！
拿出红笔，果真发现错别字多，先改掉，紧接着看评语：加心里描写和感受……。怎么办？盯着作文心里打起退堂鼓：要不算了，反正改了也不一定是A+……可脑海中浮现出后座“曾经的故事大王”来。静下心来认真修改。
苦思冥想，突然灵光一闪，马不停蹄赶紧开改，这里加一段，那里删一点……过了半响，江郎才尽还是不甚满意，手酸特想放弃，不改又能怎么着！后座同学又来一句：“我就几个错别字要改，其它结构，文采都还不错。”想起自己放下的狠话，既已下定决心，何不坚持到底？古有悬梁刺股，我今来个“坚持改佳”。
转眼改完，已是晚自习下课，看看满页的红色，心里非常满足，次日发下，A＋眨眼睛！心里立刻抹蜜，语文下课，老师来借作文，放于白板之上，心里激动不已！果然一番表扬，努力没有白费！尝到成功喜悦，结局皆大欢喜。
那来“寒窗苦读”，只要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”谁都能快乐的享受丰收的成果。
取得成功的那一瞬间我就明白：学习使我快乐。
学习快乐作文 篇2
快乐是因人而异的。这世界上，没有绝对的快乐；也没有绝对的不快乐。同样的事情不同的人，有的人可以从中找到快乐，有的人却不能。有一点是肯定的，快乐必定是自己去创造的，它不是别人可以送给你，也不是用钱可以买得来，是靠自己用心地热爱生活，珍惜生命而体验出来的。如果是要倚赖别人给予的话，那就是你的悲哀了。
上学的时候政治老师给同学们讲过这样一个故事：一杯酒同样都喝了一半，悲观的人说：我就只剩下半杯了，而乐观的人却说：我还有半杯酒呢！这就说明处事的态度不同，得到的结果也不相同！曾经看过一本书，说一个天生快乐的孩子与一个天生不快乐的孩子截然不同的生活态度。天生快乐的孩子看见自己的卧室中有一堆马粪，马上跑到爸爸的面前兴奋地说：“爸爸爸爸，太好了，我卧室里有马粪，附近一定有小马，我们去捉来骑吧！”。天生不快乐的孩子看见自己的卧室中有一堆新玩具，却哭丧着脸没有丝毫的快乐可言。爸爸问他为什么会不开心，他说：“这么多漂亮的玩具，我担心被别人偷走。”
可见，快乐与不快乐是取决于你的生活态度的。乐观主义就是遇到困难也会以乐观的生活态度待之，从而事事也快乐；悲观主义就是事事如意也会无中生有地想些困难出来，从而怎么也不快乐。这就是快乐与不快乐的本质区别。
同样一个甜甜圈，在乐观者的眼中因为是甜甜圈，觉得可口从而快乐；在悲观者的眼中因为它中间缺了一个洞，觉得遗憾从而不快乐。我想，这就是快乐本质区别的'很好证明。
事实上，每一件事物都有它不同的一面，眼睛所及之下，并非是事物的全部。大部分情况下，你要寻求什么，你的眼睛就会见到什么。正如心情沮丧的时候，绝对不会看到阳光明媚；心境愉快的时候，噪杂声也变成是热闹的象征。这正是因为每一个人的内心所在的处世态度不同，所以导致有人快乐有人不快乐。
朋友，其实外面的世界是一样的。看见别人蹦蹦跳跳很快乐的样子，请你不要去羡慕别人，因为你自己本身也可以这样。不管遇到什么困难险阻都是暂时的，今天在明天看来，都已经成为历史。所以我们要认清方向和目标。生活就应该向前看，过去的永远都过去了，就像一切不愉快的事情一样，总会烟消云散的！想想大家面对的是同样的世界，同样的社会，同一片蓝天下就算是世界末日也不是单单你一个人去面对，别人可以快乐，你为什么不可以呢？
学习快乐就是从自己做起吧！改变内在的心态，任何的一件小事都以快乐积极的心态去待之，必会事事快乐。
学习快乐作文 篇3
学习是一种享受，也是一种快乐。的确是这样，有时我们觉得学习紧张、学习忙碌，其实在现实生活中学习是知识的充电。学习不是用来填满时间，而是用来充实心灵。“只有把学习当作享受的人，才是一个懂得真正享受的人。”一位教育家曾经这样说过。学习是享受。要是你对此一笑了之，你就感受不到学习的快乐。
虽然我们无法否认学习的辛劳，但是只有认真地学习才能享受学习的甘甜。长期的勤学苦练才能有所收获，才能换取巨大的回报；才能在攀登和追寻中找到快乐，才能获得自我超越，这就是最大的享受。因为那是一种发自心灵的快乐，一种欣慰的快乐，一种充实的快乐。当你遇到问题时,就能享受到用努力换来成功时的激动;当你遇到挫折时.你就能享受到坚持不懈的幸福;当你成功时,你就能享受到苦尽甘来的甜蜜;当你失败时,你也能尝到不畏困难、勇往直前的滋味.只有这样才能体会到：我们在学习中的`每一天都在感受，都在尽情地享受。
我们在窗明几净的教室中尽情地享受、尽情地学习，在学习中探求更多、更好的知识，同时也让心灵沐浴于书香，让灵魂接受知识的灌溉。让我们在知识的海洋中探求，在学习之中领悟，在领悟之中萌发喜悦，在喜悦之中体验到尘世间的真谛。这才是真正地享受学习的快乐。
同学们,我们要在学习中把握好方向，让自己学得快乐，不要再抱怨学习没有快乐,抬起头,整好装,懂得学习就有别样的快乐。因为她就在你的身旁,让你去追求；她让你用心地去体会；她让你心中充满机智和希望，所以只要你充满学习的积极性，你就能体会到学习是一种快乐，学习是一种享受。
学习快乐作文 篇4
去学校是干什么的？玩儿的？交朋友的？还是学习的？其实，我们去学校是去互相学习，互相帮助，去感受互相帮助的快乐的。
幼儿园时，我们在一起，认识了第一批好朋友。我们玩橡皮泥，你教我怎么做苹果，我教你怎么做香蕉，你帮我做葫芦，我帮你做茄子……幼儿时是美好、纯洁和可爱的，小娃娃们你追我小学生作文，我抱你，好快乐……慢慢地到了小学。 小学时，我们在一起，认识了第二批好朋友。我们学拼音，学生字，你教我这个字怎么写，我教你这个字怎么拼，你帮我找丢失的橡皮，我帮你修坏了的油笔……小学时段是快乐的，同学们练跑步、玩跳大绳、踢毽子，好快乐……不久就到了初中。 初中时，我们在一起，认识了第三批好朋友。我们写几何、算圆周率，你帮我算这个多位数，我帮你算那个几何图，你帮我收作业，我帮你辅导不会的`题……初中时像优美的童话，学生们在毕业时，拥抱下，好快乐……慢慢地到了高中。
高中时，我们在一起，认识了第四批好朋友。我们算题、写题，你帮我辅导，我帮你解难题……高中时是烂漫的，这就像春色，五颜六色。
大学，会是什么样的呢？我即将毕业，去认识第五批好哦朋友，去感受另一种学习环境……
学习快乐作文 篇5
哭泣是一种幸福，因为至少还有事情值得你去哭泣；嫉妒也是一种幸福，因为至少你还有地方，值得别人去嫉妒；微笑也是一种幸福，因为至少世界上的欢乐，你还可以去体会……
哭泣真的是幸福吗？我真的幸福吗？ 一直以为幸福离自己很远，很远…… 直到现在，发现幸福就在身边…… 记住当哭泣没有意义?我练习着微笑，我不孤单不知为什么，总是为自己找一些要坚强的理由。记得成晓诗对何群说过：笑一笑，没什么事情过不了。是啊，以微笑面对世界真的很好……
笑一笑，十年少！也许我应该告别忧伤，走出一个人的`世界！
天，很蓝很蓝。
云，很白很白。
经常望着天空展开无限遐想……
我是一个喜欢寂寞的人，从开始到现在，我也是一个害怕寂寞的人，从来都是，所以，我是矛盾的综合体，注定了要空虚。
也许是一直这样的习惯于孤独，一直习惯于这样的寂寞，一直习惯于这样的冷谈，只是因为喜欢寂寞吗？也许吧！
其实，我不是一个被上帝遗忘的女孩，我还有能力追求自己的理想。我并不是什么都不是的女孩，我也有属于自己的白云，自己的天空！
学习快乐作文 篇6
我们每天都会听到“学习”这个词，但是，这个词究竟是什么意思呢？
原来，“学习”是一个组合词。“学”，是受教育的意思；而“习”，是复习的意思。可是，到现在为止，在我见过的人里，有99。999%的人，都是只学不习，因而造成了现在的残局：听到学习就发愁，就想逃避(我也不例外)。
到了初中，我才发现学习其实没那么痛苦，是有物外之趣的。经过细心琢磨，原来是您——天使，勾起了我们的兴趣，使我从以前的恨，甚至恨之入骨，在一瞬间，转变为了现在的爱，爱得措手不及。并将我从以前的.“见了语文就愁”变为了“迫不及待地想去看语文书。”
总而言之，言而总之，学习，是一个苦乐交加的词，我们不应当只认清它的苦，它里面还包含着许多乐呢！
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