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学习的快乐作文

时间：2024-04-13 13:50:13 学习我要投稿

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的学习的快乐作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学习的快乐作文（精华9篇）

学习的快乐作文篇1

　　每个父母都希望自己的孩子学习成绩优秀，将来拥有成功的人生。可是没有成就感的孩子怎么会成功呢？

　　《学习也可以很快乐》这本书讲述了：主人公金珠的理想是当一名宇航员，恰巧学校要组织两天一夜的“星座阵营”活动，参观天文台，学习宇宙知识。可是妈妈一听说活动和金珠的英语培优课冲突了，便不同意她去，因为妈妈认为，金珠的梦想太遥远了，还是学好英语更重要。为了让妈妈同意自己参加“星座阵营”，金珠和爸爸展开了一次打动妈妈的“特别行动”，她开始为了自己的梦想而努力。在这个过程中金珠有了一个重大发现，那就是原来如果能在学习中享受一个个小小的成就，学习也可以很快乐。这个故事让我懂得如果能通过获得成就感让为梦想而学习的过程变得快乐起来，那么我们最终会成为学习的主人。

　　生活中，通过有计划的自觉学习而得到成就感的同学，和从没有成就感或很少有成就感的同学对生活，人生的态度截然不同：有成就感的同学对生活充满着激情，愿意通过自己不懈的努力，达到自己的目的，对理想充满着希望；而没有成就感的.同学在遇到困难时会有抱怨，也正因为没有自信，遇事喜欢犹豫，拖拉。

　　一些同学因很少在学习中获得成就感，从而缺乏自信，而父母还要让孩子参加课外班，导致这些同学的生活可以用一句话简明概括：整个周末，要么在补课，要么在补课的路上。课外班，是身体的限制，更是精神的限制。而让孩子变成学习的奴隶，不如让孩子变成学习的主人。

　　希望大家通过读这本书，能学会从成就感中找到自信，在自我激励中找到快乐，爱上学习，成就梦想。

学习的快乐作文篇2

　　学习，在我以前看来是痛苦的，可在上学期，我学会了享受学习的快乐。

　　在上学期临近期末考试的时候，别人都在努力地复习，可我还是很放松，有个同学说：“你这么放松，考试会考不好的。” “管它呢，复习累死了。”“那你继续玩吧。”说着便走了。我想：期末考试有什么难的，复什么习呀！

　　离考试还剩一天了，在爸爸的建议下，我做了一张模拟试卷，做完后，呀！怎么是良，这样怎么行，我要复习！

　　看书，太晚了，爸爸看我累了，便跟我一起做题目，帮我一一复习，爸爸总是在我不耐烦时讲些故事（与复习课文有关的），于是我便又打起精神，继续复习。

　　第二天，考试考完后得了优，我很高兴，使我看到了自己的`成果，增加了学习的劲头，并尝到了学习是快乐，而不是我想象的那样痛苦。

　　其实，看书也是一种享受，书中的故事，语言幽默风趣，能让人越看越有劲。怪不得古人有时连吃饭、睡觉也忘记了。

　　学会了享受学习的快乐，让我更加爱学习，也让我的生活充满了乐趣。

学习的快乐作文篇3

　　工作之余，总喜欢浏览一些幽默笑话网站来放松心情，然而如今这些网站大量的对“学校”的调侃、讽刺甚至是曲解着实让人寒心和痛心，在这些调侃中，学校早已成了一个集合了望而生畏、哭笑不得等诸多特点的“魔怪”与“奇葩”，于是我们不禁要问“谁让学校成了‘魔’”？

　　想要弄清楚这个问题，我们不妨先看看这些“笑话”是如何形容学校的。“所谓听课就是‘去了也不一定听，听了也不一定会，会了也不一定考’”、“买菜用得到微积分吗、和爸妈说话用得着英语和文言文吗、买瓶醋需要知道醋酸所占的比例吗……（所以学了也没用）”更有甚者发起了无数类似于“想把学校炸了的同学点个赞”这样的投票，而这些“笑话”几乎都是获得点“赞”无数、点“踩”无几，也就是说有相当一部分人认为所谓学校就是一个“一帮‘变态’的老师教些没用的知识、逼着学生像‘犯人’一样穿校服并在背后骂学校和老师、应该炸掉”的地方，这样的词汇为我们构建出的画面怎是一个获取知识的“天堂”，这分明就是一个害人匪浅的“魔窟”，这不能不说是我们教育的悲哀。

　　在教育和求知这个问题上，无数先贤曾为我们进行了大量的论证和解读，然而今天的我们对这些常挂嘴边、“貌似熟悉”的至理名言却并没有认真的去思考和实践，这才使得我们的教育上演了种种悲剧。正如笑话中所描述的那样，如今有太多的学生抱怨“知识太多”、“学习太累”，正因为这种巨大的压力才会让他们以“学了也没用”这样的理由为自己开脱，以此来获得暂时的偷懒和“休息”，而这种压力带来的疲倦、厌烦和逆反让这些尚未成年的孩子们把谴责、发泄甚至是谩骂的矛头直指学校和老师，在这个过程中，与其说学校和老师是“悲剧”的制造者，不如说他们是“学习压力”的替罪羊，换句话说，学校和老师从来就没有错，“错”的是那个给学生带来压力的“知识”，老师和学校所承担的责任和任务只不过就是把那个“该死的”知识“强压”给学生，他们如果不能认真的完成这项令许多学生“不爽”的任务，那才是应该受到谴责的失职，至于“穿校服”、“准时熄灯睡觉”这些“死板”的规定不过是想让学生在良好的制度下更高效地去学习那些“该死的”知识。如此说来，我们的学校错在何处？恐怕没有，错的应该是那个该死的知识。

　　知识果真“该死”吗？这个问题的答案应该不会错，知识不“该死”。关于知识对一个人的重要性，我没有任何的发言权，也不必多说什么，相信每一个接受过教育的`人都会感激知识为自己带来的快乐和财富，所以我们才愿意将一生的经历奉献给求知。（这里不妨多说一句，我们获取知识的途径绝不仅仅局限于阅读和浏览，我们愿意与他人进行交流从某种意义上可以看做是对新鲜知识的渴求。）想要拥有丰富的知识，就必须要为之付出艰辛和努力，只有不断地、反复地强化记忆才能使书本上那些前人的经验成为我们的财富，而这个过程是漫长的也是需要我们用恒心和毅力去坚持的，知识从来就不具备“强制”和“压迫”这样的属性，是人们自身存在的遗忘才使得我们不得不去通过反复记忆来加深对知识的印象，如此看来，我们“厌恶”的那个叫“知识”的家伙似乎也没有错，所以我们才想要去获取它。那我们不禁要问，在这个我们与学校的隔阂中，到底“谁错了”，才导致我们把学校和魔窟进行了等同？

　　在这个问题上，我的看法是：错的是那些打着“引起读者共鸣”旗号又不能对读者价值判断做出正确引导的媒体（比如这些转载笑话的网站）。任何事情都难求完美，见仁见智的情况更是比比皆是，如何客观的解读生活中的现象、将一种正确的价值判断推广给受众是一个传媒机构需要承担的责任，如果媒体不能完成好这个任务，那是一种失职。

　　学校不是魔窟，学习总是艰苦与快乐同在，摆正我们的心态、以一种发现的眼光去学习和思考，我们才能做到那句“学而时习之，不亦说乎？”

学习的快乐作文篇4

　　炎热的夏天将要过去，我难忘的站在泰山的顶级，似乎不想再回到那让我难忘的家中，因为这是我在这一年中的最后一次爬山了，因为这是暑假的最后一天，过了这一天无趣的日子又要来临，正式上学。

　　哎……这日子似乎过得没有一点欢乐，我似乎很沉默，我的脚似乎不想迈出家门，还想在家中多停留几天，但事实已摆在我的眼前我又能怎没办，鼓起勇气在不同的地方找到不同的乐趣。

　　然而，我似乎开始懂得学习的经验，把他想成动画片，花园的花草树木，船离海岸的角度，等等这些都可以促近我们的学习，一天一天好像在学校里天天到处游玩，天天看动画片，把以前看过的动画片转化成一套套的学习的知识，不仅增加我们的'学习兴趣，还可以增加我们的爱好，学习现在在我心目中好像一台正在播着动画片电视机，天天摆在我眼前，一套套的知识随着一套套动画片演播出来，使我每天都带着成功的笑容……

　　学习并不是一件难事，只要你投入，敢于想象，就会知道学习也有不同的乐趣。

学习的快乐作文篇5

　　暑假，我和万兆琪、傅熙惟一起去学了数学提高班，数学可真有趣呀。一次要上两个小时，中间会休息一次，就分成两节课，第一节课上完后就可以下课休息一下。第二节课上的时候就可以考脑筋急转弯了，小翠老师讲了枚举法、乘法的来源、乘法的原理、除法的来源等。讲除法的来源时老师说：有一个国王，他有两个儿子，他有四箱黄金，要怎么样才能分给这两个儿子呢？然后老师说：这时，著名的数学家小翠老师跑来了，她想了一个办法就用除法来分，4除以2等于2。到了考试的时间，老师给我们各人发了一张试卷，我开始以为很简单，结果一做起来真是难呀。考完试了，我把试卷交给老师，那时候我非常非常的紧张，后来试卷发下来了，每人都得了老师折的一朵小花，其中傅熙惟考全班第一名，都超过了三年级的学生呢，第二名是一个三年级的'学生，第三名就是万兆琪了。我虽然没有得到一、二、三名，但也考得不错。

　　假期的数学学习挺快乐的。

学习的快乐作文篇6

　　缘起缘灭，情深情浅，不过弹指一挥间的转瞬一念，“那个秘密”亦如此，如狂风版驿动心田，让我享受到了学习的快乐。

　　——题记

　　也许是我太过懦弱，期末考的来临将我压倒，也许是我太过执着，一次的失意就让我失魂落魄，也许没有也许，只是我太过自我。

　　叮铃铃下课了。果然不出所料，卷子上的难题征服了我，只留下白云朵朵，想必老师又要以那灼灼生辉的红日回馈我吧。我叹息着，无奈的任由老师夺取了那朵白云。

　　别灰心，之只是意外，考试还有些日子，会好的。一个头带光环的天使在我耳边轻拂到，我正鼓足信心想跳龙门时，一阵暴风雨猛袭，将我打入十八层地狱。算了，别再自欺欺人了，那个烂理由说的我耳朵都起老茧了。一个小恶魔说道。是啊，可又能怎样呢？在皇帝地统治下，一个微笑的.我只能乖乖就范。所以，我又生拉拽，不管他三七二十一，把自己车到优秀行列中，闷头学了。

　　可惜，我不懂落叶，她飘然下坠，不是因为风的吹打，也不是因为树的不挽留，只是因为她像林黛玉纤纤玉手，葬入大地，滋润大地。所以，我拿起数学书时茫然，拿起语文书是无奈。

　　这是每一个身影快速山通过我余光的地狱，冲到我身前，在我耳边轻声窃语前，望了望周围，然后说道：这是我学习的密招，只传你。随后，塞给我一个丁点的小纸条。我信以为真，连忙手脚并用，打开了那个字条，上面写着：

　　这就是学习的秘密——放松。看完后记得销毁。

　　我惊愕了，随后似有所悟的在嘴边扬起微笑。望向窗外，天也好像宽敞明亮了许多呢！

　　我再次拿出数学书，看着那几个生动的字符奏起绝唱，心中一阵翻涌，对数学的概念，再也不是几个几何，想破脑袋。而是数学数学，学来不难学习学习，快乐我行！果然，那些死对头统统被我玩与指掌之中了。再拿出语文书们聆听那诗中蕴含的哲理有种一览众山小的豪情壮志，有？头思故乡的思想情怀，有明月松间照，清泉石上流的如此如醉般的意境，又但愿人长久，千里共婵娟的对普天之下人民的美好祈愿……真实趣味无穷啊！当然，学习的妙趣也不止如此，它包罗万象，正如这漫漫人生路，有了兴趣与信心还怕走不远嘛？此时的我真实黄河之水不复回，想入了学习的深渊里，颇有学无止境之意。

　　星星划过黑夜，只隐约一迹，而那个秘密照亮我的心底，让我享受到了学习的快乐，真是大恩难报。

　　我正信步走进考场，去迎接又一次我和学习的亲密相处。

学习的快乐作文篇7

　　说实话，我以前对学习并不感兴趣，老师布置的家庭作业，我也是草草了事。总是偷工减料，觉得每天一大堆作业是老师多余的杰作。所以考试总是不及格，也很令老师头痛但拿我没办法。老师说我贪玩，那真是说对了。

　　我每天一放学到家就一扔书包，不是去看电视就是满街去疯跑，常常到晚上9：00多了才想起写作业，然后写着写着就睡着了，第2天就无法交作业。老师对家长说我是一个淘气鬼，那时，我在老师眼中算是一个坏学生了。想起那时，我现在都觉得好笑，觉得晚上的作业是为了完成老师布置的认任务，觉得是给老师给家长学的，家长管不了我，才把我送到二实小。

　　因此，我来到了可以使我改变未来的六班，这个“阅读班”，开始，我还是和在家里一样，但慢慢的我发现这个班里的每个孩子都是“书虫”。他们每个人都有一本《读者》。每当他们写完作业就会翻开那本杂志，好像书里有一个魔法师在吸引他们似的，于是，我便找韩老师要了一本，慢慢的一篇；两篇；三篇。我一会到了读书的好处，我贪婪的吸取着书中的精华。从此，我感到学习就是一个学生的责任，我要诶爱上了学习，作业是工工整整，我也由一个淘气鬼成了一个好学生。如今，我一有课余时间就翻开那本杂志，那真是一个天上一个地下，没法比呀！

　　现在，我觉得，我的大脑不是吃饭来供的，而是要贪婪的读几页书或做几道题才能使大脑转动。

　　我觉得学习是一种快乐，一种幸福，唯有会学习的`人才会感到学习的乐趣，我以后的学习就是要学的快乐，学的踏实，在永远勤学好问得情况下健康成长。

学习的快乐作文篇8

　　孔子曰：学而时习之，不亦悦乎？

　　人生最重要的一件事是成长，如何成长，唯有学习。孔子他老人家告诉我们，要不断地学，还要经常复习，练习，而且强调，学和习都是一件很快乐的事情。

　　过去，我们过多地强调了学习的枯燥，于是有了这句著名的：书山有路勤未径，学海无涯苦作舟。这句话的前半句还算中肯，必须要勤奋。后半句就完了，明确地告诉人学习很苦，而且这个苦是无涯的。如果是说给有了一定的辨别力的人听，或许能明白这样的苦并非真的苦，只是强调了学习的枯燥而已。但学习并非仅仅是读书那么简单，也并不是所有的学习都痛苦。如果说给小学生听，那简直就是一场灾难。心意是好的，但得到的效果却恰恰相反。小孩子哪懂得太深奥的东西呢，当你跟他说学习是很苦的时候，他当然是不喜欢了，至少内心里开始会滋养出一种排斥学习的潜意识。更何况每每还有一些家长老师自以为有学问，整天给孩子们讲什么“头悬梁，锥刺股”的故事。孩子幼小的心灵根本承受不了这样的恐吓和惊吓，当他一直都带着紧张恐惧的心情的时候，怎么可能学得到并还能主动开心地练习巩固呢？

　　学习本身其实就是一件快乐的事。比如孩子学走路，学说话，都是在欢快轻松的环境下获得的能力。学了，不断练习，不断温习，最后成为一种能力。

　　现在国家提倡建立学习型社会，学习型组织，按照“学乐”精神，我们应该建立“快乐学习型的组织，建立快乐学习型团队，建立快乐学习型社会”。身心愉悦的时候，学习的效率会很高，并能不断刺激神经和大脑，逐步达到良性循环。这样的个体愉悦心态传染放大到团队，放大到组织，放大到国家社会，每个人都身心愉快，又怎么可能发生端着枪炮打仗的事情呢？

　　我们的学习常常有很大的功利性，正是这种功利性，让学习的快乐一点点地消失了。从小在学校就是为了升学考试，工作了为了获得某些证书。活到老学到老在这样的大环境下就成了一句空话。

　　我们中相当一部分人都是爱学之人，但我们往往不太懂得习的重要性。似乎我们的口头禅多是“那本书我看过了”，“那个东西我学过了”，看过不表示知道，学过不表示掌握。不但要学，还要不断练习温习。古人呢早就知道这个道理，但我们今人却都忘记了，温故而知新者可以为师。温习已经学过的，然后才能知道学习掌握更多新的东西。不断学而习，才能逐步成长为师。而我们不一定非要成为大师，但我们可以不断提升自己，体会不断超越自我的乐趣。

　　学以致用才有意义。毛主席说：精通最大的目的在于应用。实践出真知。一切学习都是为了实践，并在实践中不断总结再学习。毛主席的活学活用马列主义，结合中国的实际，从而缔造了伟大的中国。

　　有一个中国古代笑话说：有一位呆秀才下乡，一条水沟挡住了去路。他取出书来，仔细翻看，却怎么也找不到如何过沟的答案。一位农夫告诉他，不用翻书，跳过去就行了。秀才听了他的话，双脚一蹬，往上一跳，竟落到水中。农夫说，不是那么跳法。说罢，单脚起跳，一跃而过。秀才看了埋怨道：“单脚起步为跃，双脚起步为跳，你该说跃，不该说跳。”

　　大家现在看来一定会觉得那个秀才迂腐，犯了本本主义的.错误。可实际生活工作中我们是否也抱着教条不放呢？我们的许多管理者是不是也经常遇到问题就赶紧翻阅管理学教材找答案呢？

　　毛主席说过：好好学习，天天向上。当学习是快乐的，是愉悦的时候，我们就能学进去，然后学以致用，每天都进步，做到天天向上。这个天天向上，我理解为不仅仅是物质上的越来越多职位上的步步高升，更重要的是我们能从精神上内心上觉悟上不断超越自我。

　　怎么学习，学习什么，其实先哲早已告诉了我们。子曰：三人行，必有我师。任何事情都有值得借鉴吸收的部分，任何人都有我们值得学习的东西。另外，读万卷书不如行万里路，要不断地走出去，感受外界，吸收外界的精华为己所用。毛主席还说过：智慧来自于人民群众。说的是同一个道理。

　　或许我们依然会困惑：如果我遇到的一起同行的三人都是卑微草民甚至偷鸡摸狗之辈呢，我又该如何向他们学习？难道学习其从恶吗？非也。正面的学习是吸收，遇到负面的我们学习是自省。别忘记孔子还说过“择其善者而从之，则其不善者而改之。见贤思齐，见不贤而自省也。”

　　学乐精神，推己及人。独乐乐，众乐乐，孰乐？当然是大家的快乐才是真正的快乐。让自己快乐，是一种美德，让他人快乐，是一种功德。

学习的快乐作文篇9

　　作为一名初三毕业班的学生，我必须在题海中拼搏，有时太疲惫得就在课上小憩。学习生活是枯燥的，但是那一堂生物课，却让我感到学习的快乐。

　　一次午后，上生物课，生物老师看着昏昏欲睡的我们无精打采地趴在桌子上，她为了调动我们的情绪，就说：“今天，我们要学习的内容是人体，现在我要请一位同学来当我的‘人体模特’，谁想上来就举手。”老师的话音刚落，刘同学就高高的'举起了手，嘴里还不停的喊道：“我，我，老师快选我！”老师看了他一眼后说：“既然你这么有献身精神，那你就上来吧！”刘同学听到老师准许他上台，立刻眼里放着光，故意一扭一扭地走上了讲台。边走边说：“模特这差事可不是人人都能做的，要帅成我这样才可以。”顿时引起一片笑声。

　　老师边摸刘同学的肚子边向同学们解释道：“这个地方是人的胃……”老师的话还没有说完，刘同学瞬间往后退一步叫道：“哎呀，人家好害羞哦。”老师拍了一下他的头说：“你给我挺直腰板，站好！”“老师你轻点，人家好怕怕哟。”众人已经笑得前仰后合，瞬间瞌睡虫就已无影无踪。当然，刘同学只是课堂气氛的活跃者，善于点到为止，接下来和老师配合的非常好。因为有了活生生的“人体模特”，使我对人体这个单元的内容记忆很深刻，掌握的很牢固。

　　课堂因为有他在，活跃了课堂气氛，驱走了瞌睡虫，掌握了新知识。有他在，我会享受到学习的快乐。

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