在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的学习的作文5篇，欢迎大家分享。
学习的作文 篇1
“学习”二字现在大多数莘莘学子眼中是枯燥无味的，因为为此要付出许多时间与艰辛。但如果你要是去细细的品味它，反复的琢磨它，你一定会挖掘出它内心深处所带给人的快乐！
例如：我在八岁时反复研究一道令我伤透脑筋的数学题，成功后才懂得了学习是快乐的.！
记得那时我酷爱数学，尤其是数学奥林匹克。因为那里面的数学知识非常广泛，，为此父母特意为我报了奥林匹克班。有一次为了研究奥林匹克老师给我们留的一道思考题，我整整用了近一周的时间，反复琢磨，有时气得将笔一扔，便大声喊叫。妈妈这时便悄悄地走过来把笔拾起来，用慈祥的目光看着我，并用温和的口气对我说：“奥雷，你不要遇到难题就退缩，那样就不像我的儿子了，学习是一种快乐，不是一种负担，如果脑子实在太乱了，先休息一会儿，放松放松，然后再接着做。”我听了妈妈对我的一番教导，便安下心，重新做了起来。
大约又过了二十分钟，我便做完了，经检查结果正确。我这时激动地跳了起来，整个身体完全被一种喜悦和激动的心情所占领了。也就是说我八岁那年的某一天开始便体会到了学习的快乐。
我想：我懂得了妈妈说的话，我懂得了什么是学习，学习是一种享受，学习是一种快乐，当我们每次做题成功的时候便得到了快乐，每当老师我们听老师讲课的时候便是一种享受。不要总是想着别人可以自由的玩耍，而我们不可以，但你有没有想过我们在享受学习时的快乐，是他们在玩耍时得不到的呢？人们啊！
请记住：‘逆水行舟，不进则退’这句话。让我们一起去学习吧！让我们在知识的海洋里去汲取知识吧！去享受学习的快乐吧！
学习的作文 篇2
胖胖的身体，大大的嘴巴，矮矮的`身高，她就是我的好朋友——陈波拉。
她的成绩总比我高，我怎么也追不上她，她得过许多奖：画画、、唱歌。不管我怎么努力，都比不上她。记得有一次数学考试，试卷一发下来，我就写，三十五分钟过去了，我刚好写完了。我一看，陈波拉已经在检查了，试卷交上去了。下午，老师把试卷发下来了，我居然考了99.5分，我再看陈波拉，什么？100分。不是吧？
还有一次，三年级上册期末，我写得很快，一下子就写完了，我根本不检查，结果语文98、数学96、英语98、科学91，总分383分。陈波拉语文100、数学l00、英语100、科学97，总分397分，班级第一。
她除了成绩好，还有品德、智慧。她不喜欢玩手机，不喜欢玩，喜欢阅读。我们经常叫她“书呆子”。作业里写的字很好看，像田英章的字。
你说，她值不值得我们学习呀？
学习的作文 篇3
我们班可没几个像她一样的女孩——玩耍时像一个调皮的男孩，学习时却像旁若无人一样。当然，我还是比较喜欢她学习的时候。这点，我要向她好好学习。
她上课前，会好好的寻找和上课有关的事情，记得有一次，她问我借《课课通》我当时还不知道她要干什么，便答应了她的要求，并询问她要干什么，她没有作回答，我只好带着疑问，观察她了。只见她拿出了一张大白纸，把《课课通》打开到我们所要学习的那一节课，拿了一支笔，开始聚精会神地把课文重点抄了下来。啊，此刻我才知道，原来她要将重点抄下来，起到预习作用啊！我打心眼儿里赞叹她会学习。要不是我写字的速度远远不及她，我也真想把《课课通》上的重点抄下来，让我熟记重点，上课时不会“哑口无言”。
她为学习，有时会很急性子。这几个星期，江苏省举行了“心理小论文”比赛，她也是其中一个，她的论文题目是“为什么付出那么多，却得不到理想的'成绩”。这几天，她做出了一个调查表，她发给了我们班许多的同学，大家都把自己的想法写了上去。当发到我时，我想跟她开个玩笑，说我不想写，谁知，她竟急的要哭了，还说我一个小忙都不肯帮，真实小气鬼。把我弄的哭笑不得。
学习的作文 篇4
在学习钢琴的路上，我与劳累相伴，也与快乐同行。
记得刚开始练琴时，每个周三和周天的下午便成了我最艰难的时光。每到该上课的时间，我就在家赖着，耗着。每一分，每一秒的流淌，都使我万分舒适。可，舒适永远都是短暂的，琴房的大门永远为我敞开。
我的手，弹出的音特别轻，老师都听不太清楚。每次都告诉我，压重一些，可手又偏偏不给力，一压重，手掌就挨到了琴键上。老师就只能一边告诫我压重，一边将我的手掌抬起。使人最郁闷的，还有认谱子，看谱子。好不容易认完了谱子，又得边看谱，边找对应的音，我就看一眼谱看一眼琴键，把头摇得像个拨浪鼓，找了几个音便厌烦了，手也累了，可还有许多行在等着我来摸索，想到这里，我便留下了眼泪，也看不清楚音了，只想摆脱钢琴对我的束缚。
从单音，到和弦，再到八度练习，每弹一遍，我就觉得手是酸的'，是累的，这种感受，贯穿了我整个的童年。
一年级，第一次的登台表演，当听到台下如雷贯耳的掌声时，我震惊了。那天，我也充分感受到了钢琴之美。我笑了，笑我以前对钢琴的排斥，也因看到自己通过努力换来的回报而感到高兴。如今，考级证书，奖状，奖杯，放在钢琴上，都要将钢琴淹没于其中了。我的内心感到无比欣慰。
喜爱钢琴的我，向着光明而又美好的未来走去。通过练琴的过程，我深深地体会到：在成长的道路上，累与快乐并存，付出与成功同在！
学习的作文 篇5
“叮铃铃”！“叮铃铃”！伴随着铃声，老师踏着有节奏的脚步声向班级走来。可他一到班级，我就满脑子充满好奇。郭老师怎么没来？为什么是林老师来上班队课？不一会儿，我就明白了。原来是郭老师有事，林老师代上。
林老师使出了自己以前当了班主任的本色。他指着黑板上早已写好的标题说：“今天，我们来讨论讨论这个话题。”“首先，我先问大家一个问题，什么是学习？”他平静地问大家。顿时，班里静得让人发毛，静得连一根针掉在地板上都听得到。过了好一会仍没人举手。林老师失望地看着大家，说：“看来，你们从来没有人想过这个问题。”接下来，林老师又问了几个问题，仍是没有人回答。他失望极了。他还告诉我们：学习并不是完成作业。完成作业就更不可能是学习。看书，读书等都只是学习中的一小部分。我想：学习像是一做大山。看书读书等就是各种途径。
人们要通过这么一条条途径才能到达学习的彼岸。接下来，让我们四人小组各自谈一谈怎样对待学习。待会儿由组长汇报。我们四个人展开了讨论。齐贤首先说了几条我们小学生必要做到的，如：上课要认真听讲，要做好笔记等。接下来是台婕，她也是强调了小学生的常规。这些都跟学习习惯是相连的。紧接着的'是罗廷盛……我认真的倾听了她们的发言，并逐一地记录下来。等她们说完了，我才发言。
我说了两点，分别是：学习要认真学。不要把学习当作一件很难的事，想象学习是一件很快乐的事。我一写完。齐贤就迫不及待的把我们的讨论成果拿给林老师看。林老师看个一会儿说不错。他指着我说的其中一条说这条特好。
我看着林老师指着我说的那一条，心里甭提有多高兴了。接着，林老师又给我们的成果提出了补充。我拿起笔，挥笔速写，一下子就补充好了。不一会儿，林老师就让我们汇报。我们三，四组比较安静，所也林老师先让我们汇报。
就在林老师还没让我们汇报时，齐贤就在一旁不停地催促我说：“快点举手！”使我哭笑不得，汇报都还没开始呢。我是第一个小组，所以先有我汇报。我站了起来。用清晰的声音开始汇报。同学们认真倾听着，教室里安安静静的。听完我的发言后，林老师指出了我们小组讨论中最好的一条。我慢悠悠地坐下来。接着是第二个小组的小组长起来发言……紧接着是第三个小组的小组长发言……一组接着一组。同学们依然都认真倾听着。可是等到帼仪在发言了的时候，下课铃仪敲响了。还有一个小组没汇报。结束后，林老师说一些小组侧重的是学习习惯。他希望我们通过这堂课学习可以更上一层楼！
这也许就是林老师对我们的希望吧！
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