学习作文

时间:2024-04-14 10:38:42 学习 我要投稿

  在学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的学习作文10篇,欢迎阅读与收藏。

学习作文10篇【热门】

学习作文 篇1

  天光散尽,云影重开。日光渐渐西沉,天边云叆叇,透过日暮最后的舞姿。晚霞来了。尽管人们不情不愿,它还是用平和的方式,为一天画上了句号。

  儿时贪恋夏日喧嚣,总伴着蝉鸣,追着余温,在日暮喧闹嬉戏。那时候,我是恨晚霞的。为何大人们总是在它出现时劝我归家?为何我总要在它出现时与伙伴们告别?为何它出现后,便是漫漫长夜的盛会?我不解,也无法质问晚霞。它还是那么平和地,成为最后的舞者。

  少年时倒是分外喜欢晚霞。座位靠窗,虽时时可览一番风景,可也常受烈日摧残。每当放学铃声响起,晚霞如约而至,拂去一天的燥热,算是对学子的酬劳。正因为这点,我不会和同学们成群结队回家,而是趁着这点灿然晚霞,翻翻书,和它说说话。它还是那么平和地,成为我疲惫时的.朋友。

  如今甚少见到如当年那样震撼的晚霞,许是年龄渐长,见怪不怪了罢。可我还是愿意放弃一个下午的休憩享受,走出沉闷的屋子,随意踱到哪里,捧一卷书,无所求地信步。恰如其分,晚霞映在书页上,我和它会心一笑,心有灵犀。

  无数个日暮,晚霞用它的方式伴着我成长,走过青春的旅途。或许我对它有过怨恨,有过不解,有过爱慕,有过赞赏,它永远是以自然的姿态,写出中华精神的诗篇。

  庄子说,天地有大美而不言。一介微身,我无法解读一片晚霞中的千言万语;三载穷观,心中映照出晚霞教给我的平和。向晚霞学习,向自然学习,因为它正诉说着滚滚红尘……

学习作文 篇2

  20xx年4月2日下午2点,我来到了幸福路小学的道德讲堂。例行学习每周一次的竹笛课程。走进教室空无一人,才发现我来得有些早。但我也没有闲着,立刻把竹笛和老师发的教材拿出来,进行练习。

  等到2点半左右的时候,各老师陆续到了教室并进行了签到。教室里学习氛围浓厚,都在练习第一周老师布置的“玛丽有只小羊羔”。丝毫不在意竹笛老师人还未到,大家都在反复练习音阶和曲子。3点半左右,所教授我们竹笛课程的张飞和荣卫老师终于到场,大家的热情更高涨了,纷纷涌向老师询问笛子的`指法和笛子使用情况。

  这时,张飞老师进行了点名环节。并总结了第一周上交视频作业的情况,只听见张老师特意点名并表扬了我,第一周打卡上交了4次视频作业。我激动的心情久久不能释怀,第一次在这么多人面前受到表扬。我知道,这与平时的练习是分不开的,因为成功没有捷径,只有努力。此时此刻,既感动又充满了动力。我热爱音乐更热爱竹笛。我想只有热爱才能使一切变得美好,继续加油吧!

学习作文 篇3

  有这样一则材料:小林跟他父亲去看望爷爷奶奶,路途有三十里远,小林走了两小时后,望着远方不肯迈步,父亲却说别往前看,一步一个脚印,低头看路。小林听从了父亲的话,仔细欣赏着沿路的风景,不知不觉地就走到了爷爷奶奶的家里。

  在这么远的路途中,不断向前眺望,总会给人一种压力和一种不可能的挑战,所以,他父亲就给他说要走好当前的路,这也可以直接关系到我们的学习,踏实做事,踏实做人,一步一个脚印,千万不可弄虚做假,也就相当子学习时的

  勤奋和认真,走好当下的路,先不去在意以后的路途会多艰苦,只需在此时严格约束自己,养成好的'习惯,以后的困难和挫折不在话下,踏实做事如此重要。

  比如,海尔集团创使人张瑞敏。曾经,她因为自己公司的冰箱有缺陷,竟把所有有缺陷的全部砸毁,她这种对自己严格要求的态度需要我们学习,她也深知只有现在踏实地办事往后的路才会更好走,对自己严格,一步一个脚地往前走,才会收获到意外的惊喜。

  小林的爸爸是一个能够懂得走好当下这个意义的人,通过小林的实施也证实了这个做法,其实,这也为我们提了个醒:学习不可偷机取巧。

学习作文 篇4

  在我的桌上,摆放着一台银灰色的平板电脑。这只是一台普普通通的平板电脑,可是,在这个被疫情阴霾笼罩的春天,它却突然摇身一变,变成了我每天学习的书桌,变成了我和老师、同学交流的窗户,也变成了我了解外界的眼睛。

  我很小的时候,就拥有属于自己的平板电脑,可那时,它只是我玩游戏的一个机器。

  等我长大了一点,我开始用平板电脑的一些小程序来帮助学习,听听英语、背背单词,它变成了我学习的`辅助工具。

  最近这场来势汹汹的疫情把我和老师、同学隔绝开来,是平板电脑成为了我们互相沟通的桥梁,打造了新的平台,让我们每天都能相聚云端,互相交流、学习。

  清早醒来,拉开窗纱,一缕晨光徐徐透进房间,我打开平板电脑,进入“钉钉”视频会议,与亲爱的同学们一起大声朗读语文课本。虽然我们身处的地点变了,我们使用的工具变了,但我们琅琅地读书声未变,依旧热情洋溢、声情并茂。早读结束后,我们一天丰富多彩的网上学习就开始了。上课、小组讨论、做作业、交流班级圈各种交流和学习都可以在我小小的平板电脑上完成。但最让人意想不到的是,我们竟然还开展了一次别开生面的诗歌朗诵会。

  最初,当我收到老师发布的要举办诗歌朗诵会的通知时,我都惊呆了,虽然现在的网课很先进,但我和同学们都不能见面,怎么举办朗诵会?在老师的指导下,我才恍然大悟,原来在平板电脑上举办诗歌朗诵会也很有趣。在老师组织下,我们组建小组群,互相分工,讨论遇到的问题与分享经验。有的负责主持,有的负责串词,有的负责写稿,有的负责朗诵,还有那电脑使用最熟练的同学负责给大家剪辑加工,把每个同学自己录制的视频串联在一起,再编辑上文字,加上后期特效,背景音乐,一场绘声绘色的诗歌朗诵会就这样通过云端举行成功了。我坐在平板电脑前,看着同学们在讨论区里欢呼庆贺,也激动得手舞足蹈。

  这场疫情打乱了我们的生活节奏,改变了我们的生活习惯,但我的小小平板电脑又让我们的学习和交流发生了翻天覆地的改变,让我们在网上也能实现无限的可能。我深信,这波疫情终将成为过去,但每当我看见平板电脑时,一定会浮现出这段难以忘怀的网上学习经历。

学习作文 篇5

  已经到了毕业考试的复习阶段,我们应该以怎样的态度去学习呢?

  首先,我们应该上课认真听讲,积极发言,不搞小动作,不违反课堂纪律,这是最主要的。如果你保证自己是以12分的精神来听课的,你的听课质量就能得到保障。同样,积极发言也很重要,在课上要积极地与老师呼应,不能坐在座位上跟一个观众一样,那样,老师就不知道你到底学没学会。

  接着,就是作业的问题。课堂作业要在课堂上完成,不要当成家庭作业。俗话说得好:“今日事,今日毕。”家庭作业要做到保质保量,要认真、按时完成。尽量要独立完成,实在不会再去问别人。如果这样,你的家庭作业才能起到练习的效果。

  最后,就是下课的问题了。下课时,要把没做完的作业做完了再与同学说话。其次,作业做完后,尽量能做到复习上节课的.知识、预习下节课的内容,这样你就会带着问题去上课,质量会更高。

  我相信,如果你按以上的作法去学习,你的成绩一定会名列前茅!

学习作文 篇6

  半学期紧张的学习生活已经下降到一个接近的,我们又迎来了一个期中考试,但不管测试是好还是坏,应该对自己的这个时候,因为学习做一个总结.

  这种语言考试是相当不错的,诗歌的听写和课外经典不扣分,与平时认真学习是分不开的.课外经典的整体做的好,字的解释和句子翻译错误,但最后一个问题,写这篇文章,告诉人们真相扣了一分失分,也没有全面的了解太少了,但我也意识到,学习在未来,但也多看课外书,并加强他们的理解能力.课外阅读测试的最后一课,这个文本的前一天,我做了一个很大的检讨,从拿到试卷,有些慌了,当我回答,他仍然总是有很多的问题,记得老师在课堂上怎么说话,所以总扣了一分是不全面的足够的了解人物的心理描述,鉴于此,对语言学习的关键作用,多少的答案并没有说谎在后面,但为了向真正理解文本,理解老师讲的内容,因此,无论在频率可以工作了.答案是课外阅读测试是议论议论接触时间不长的,但这个考试,我没有扣分,就在于我的老师讲,理清文章的写作思路,结构和中心论点,只是这些优势,你可以描述为一块蛋糕.最后的论文,扣除三分之一,在今后的学习中,更注重的小事生活,读课外书,写得一手好文章.

  总的来说,我还是很满意这门语言考试,但测试不能说明什么,在今后的生活学习,我仍然会像以前那样扎实学习,丰富自己的知识,多阅读和写作训练,我相信我的努力会取得优异的成绩.

  再次走到了尽头,期中考试的课程论文已经发下来,我第一次做一个总结的语言考试.

  在课外经典阅读,我错了,这首诗描述的情绪,只写答案似乎是一个非图像.我读经后,一定要注意这个问题,完成读通过再次的结论.的

  课外现代文阅读考试第一单元,我没有检查,但检查不仔细阅读的文字,但是从内存中做的标题死记硬背的扣三分.我仔细分析了这道错题,其实,只要我的文章多读几遍,你可以找到答案.这也暴露了地方 - 死记硬背的语言学习困难的交界处障碍.理解文章的能力,这一下降趋势在其他问题上的总误差.

  所以我上课认真听老师如何对文本进行分析,学习阅读的答案格式.讲授发出一个透彻的了解,并准备高品质.因此,以巩固学习效果.

  课外现代文阅读中,我扣一个季度不理解题意和文章是彻底的.因此,要更加注重对文章的理解.

  当谈到写作,他扣了我的整个第八,我总是觉得自己写的文字无法捕捉的主要内容,“形散神散”,所以每次你不能得分.我的语言太没有颜色.所以我积累了比平常多阅读更多的文章,内容是丰富的调节更加明确,更加突出中心.所以,我的作文水平的提高.

  介绍我的论文,仍然有需要改进的地方,所以我会尽量做到上述要求,以提高语文成绩.

  语言不好一般来说很不理想.这是有几个原因:

  首先是讲座光顾记笔记,没有充分参与到课堂的,所以学习不仅是困难的,但也有小的影响.未来类举手回答问题,而更多的想法?走在老师的问题,注释可以类补充记住,这个教训很明白它掌握.

  二是巩固练习是不够的,通常在完成学业后,即使完成练习,通过这一课.经研究什么.只要看看在快速检查.重点以上都忘记了.研究和更多的研究后,在集中学习的主题再次看到它.深刻的记在脑中.

  是检讨的.时候有没有集中.每个考试复习广泛的主题看,而不是一些句子,像欣赏透彻理解的话.即使每节课的作者,一定要记住.这种检查的是,作者没有写.重新考试复习,我们必须抓住重点演讲发行审核,并根据点击的错题温习一遍,效果会好得多.

  应在本试卷并没有太多的问题,只是做的主题过于草率,太豁达,基本上一半是错误的,是,这个问题并没有回答完整,总是差这一点,所以回答问题后,完整的标题仔细看.

  下次考试争取这些点,可以做到这一切,只要努力纠正这些错误,检查密切比长足的进步.

  本次中期考试不佳,记录在历史上最糟糕的表现,遭遇了滑铁卢.语言是至少四个科目,才刚刚达到80分,85分.

  这种语言考试,最大的问题是一样的,而且是写.光的文章占了一半的总失分失分,我的写作总是无聊,缺乏详细的描述和修辞的一些最好的做法,是简单的叙述记流水帐.此外,我的课外阅读也完全不正确的,这是不应该发生的,我的文章缺乏深刻的理解.此外,我的课外阅读扣分,这是同样重要的,这表明我的课外知识的缺乏,理解不够透彻的声明.

  这个惨痛的教训后,我明白了,有些学习.在未来,我应该付出更多的努力,以书面形式,多看课外书,增长知识,丰富自己的词汇,修辞和详细的说明写的精华文章增加,不再是一个正在运行的帐户.二是加强对文章的理解,答案是不能简单地恢复.最后是加强课外文章的理解,充分了解的情况下,问题不只是看前部和后部的句子,但仔细阅读全文,这不仅加快的效率.的问题,而且还可以增加主题正确率,可以说是一举两得.

  必须更有效的方式比我原来的方法,让我进步,我很满意的水平发挥格兰特.不久,期末考试在即,我想使用这个方法来测试出自己的理想成绩.

  语言考试,让老师和家长失望的成就,我感到非常震惊,不及格.

  总结了失败的原因,才发现有很多.第一,学习态度是不正确的,预计预览不足的每个课后复习以前的课程主题,遇到考试,失分太多导致不能及时完成.学习习惯差,没有合理的时间,工作质量和效率不高,而且经常熬夜,没有属灵的教训.

  其次,学校并没有积极参与课堂,并没有仔细思考一个问题,这样的想法是不活跃的,而不是具体的知识,不全面,不举一反三,认为在很长一段时间,创作时间不充裕.做小练习,经验不足的主题.

  此外,是读课外书,阅读量太小,导致以书面文字材料,词汇积累,逻辑语言,似乎很凌乱,苍白无力.理解不明白的历史和人文的诗少数的许多文章,包括考试,课外经典失去了很多的阅读能力还有待提高.

  最后,我最大的弱点:不小心.总是“大意失荆州,做题马马虎虎,未经审判就被清除的问题,他们盲目做题的意思,我不知道的语言,让所有的主题,完成的论文仔细检查后,致力于不是错误的错误,正确率越低.后来做题一定要小心,不要去关心,而不是简单的因为题目,学习是一个循环的过程中逐步,奠定了坚实的基础,在此之上,所以,前掌握的知识,是一种必然的.

  语文考试的总结,我更明白自己的不足,认识水平还远,只有艰苦的努力,才能取得成功.

学习作文 篇7

  在我的成长中有许许多多的故事。但是唯有一次故事让我很难忘。

  随着老师喊道:把桌面收拾干净,准备考试!我想:我已经把所有的错题都给看过啦。这一次考试一定可以拿满分。当老师把试卷发下来的'时候,我一看:哇塞,果然很简单!我的笔开始马不停蹄地写了起来。

  当我做到第三道应用题的时候,我几乎把所有学过的方法都用在这道题上,可是我还是不会。我只好怀着遗憾之情做第四道题。这道题刚做到一半,我又想到第三道题的答案了。我又把第三道题做完,可是再回到第四道题的时候,我的思路全忘得一干二净。我只好从新想思路。过了五分钟才想到了答案。我又把最后几道题给做完了,交上卷子。

  过了两天试卷发下来了,我只考了93分。我看看错了哪里,就是错的我那半途而废的第四道题。我就责怪自己为什么当时要半途而废呢?为什么不把第四道题做完了再做第三道题呢?

  最终我悟出了一个道理:做任何事都要有头有尾,不能半途而废。否则你就会得到应有的惩罚。

学习作文 篇8

  毕老师拿着一个篮球,徐老师用手指着篮球问:“小朋友们,你们知道这是什么球吗?”,雯雯兔说:“皮球。”,宋跳兔说:“不对,是篮球,篮球是有几个瓣的。”,我也站起来说:“这是篮球,我家里就有一个篮球。”,宋跳兔说:“老师,庆兔兔家的篮球是一个假篮球,我爸爸给我买了的球才是真正的篮球,我的篮球是皮子缝的。”,浩然兔说:“我们家也有篮球,我就经常和爸爸一起打篮球。”,我的篮球是一个假篮球,其实就是一个像篮球的大皮球。

  徐老师说:“小朋友们知道篮球是怎么玩的吗?”,几乎所有的小朋友都举手了,几乎所有的小朋友都说了:“把篮球扔进篮框里。”,徐老师说:“对,小朋友们说的不错,篮球就是往篮框里扔球,哪一队扔进篮框的球越多,那一队就赢了,那一队就是冠军。”,浩然兔说:“我就能够把篮球扔进去。”,徐老师说:“是比赛的篮球场上的篮球框吗?”,浩然兔不好意思地说:“不是的,是爸爸在网上买的`篮球架。”,宋跳兔说:“这样的篮球架我家就有,我就可以扔进很多次。”。

  徐老师说:“你们大家有谁看过篮球比赛。”,教室里稀稀拉拉地几个人举起手,大部分都是调皮男生。徐老师问:“你们看过篮球比赛的小朋友,你们知道,篮球除了投篮,还要拿着篮球干什么?”,浩然兔说:“拍球。”,宋跳兔说:“拍着篮球跑。”,我说:“还可以把球传给自己人。”,徐老师说:“大家说的都对,打篮球,首先是会拍球,然后是拍着球跑,把球传给最容易往前跑,最容易投篮的那个队友。”,毕老师问:“可以不可以拿着球跑到篮架下边投球呀?”,雯雯兔说:“可以呀,我只要把球扔进篮框就赢了。”,乖乖兔说:“我听爸爸说,篮球比赛是不能拿着球跑,要拍着球跑,拿着球跑就犯规了,就要另一个队发球。”,徐老师说:“乖乖兔说得对,篮球关键是拍球,是拍着球往前跑,如果拿着篮球跑就叫走步,我们拍着球走还要躲开对方队员的拦截。”。

  毕老师拿着篮球问:“你们当中有谁会拍球呀?”,教室里又是一片手的海洋,毕老师指着跟前的聂玉兔说:“就你上来拍给大家看看。”,聂玉兔接过球,把球往下一摔,赶紧用手去拍,球已经迅速滚远了。杨小跳说:“你拍的不对,看我的。”,杨小跳站起来把球捡回来,把球往地下拍了一下,篮球落到地上弹起来,杨小跳赶紧去拍第二下,手下去篮球比手落的更快,等杨小跳把手拍到篮球上,篮球已经落在地上,虽然杨小跳用劲一拍,篮球没有能够再蹦起来,杨小跳接着拍了第三下,第四下,篮球一动不动地躺在地板上。杨小跳抬头看看老师,不好意思地说:“我没有拍好。”。

  宋跳兔举着手说:“毕老师,让我来,我会拍。”,毕老师把篮球递给宋跳兔,宋跳兔拿着篮球拍了两下,第三下球偏到一边没有拍到,宋跳兔赶紧跑过去,把篮球捡回来,重新开始拍球,宋跳兔顺利地拍了几下。浩然兔走过来说:“看我的。”,浩然兔熟练地拍了六下说:“徐老师,你看,我说我会拍吧。”,徐老师说:“看来宋跳兔,浩然兔在家里还是拍过球的,拍球并不很难,拍球就是一个熟练过程,但是要能够拍的好,那就要真的要下一番功夫了。”。浩然兔想把篮球从自己的腿下边拍过去,篮球碰到脚面,一下子弹到一边去了。

  徐老师说:“现在我们请毕老师给大家演示拍篮球,小朋友们给毕老师数数,看看毕老师能够拍多少个。”,毕老师稍微弯了一点腰,两个脚分开站立,两个手抱着球轻轻地把篮球往地下一扔,篮球迅速地弹起来,毕老师把左手背在身子后边,右手不慌不忙地拍球,看着毕老师一下一下地拍着篮球,教室里传来一片数数的声音:“一,二,三,四,五,…,十,十一,十二,…。”,当毕老师拍到二十的时候,毕老师说:“我换一个手,你们重新开始数数。”,毕老师开始用左手拍球,右手背到身后,教室里开始叽叽喳喳:“毕老师好厉害哟。”,“我左手就拍不好。”,“毕老师拍球好容易哟。”。毕老师左手拍了二十个,毕老师又用两个手轮流拍,乖乖兔拍起掌,马上教室里一片掌声,“毕老师很厉害。”,“毕老师,你也教教我们拍球吧。”。

  毕老师停下来了,毕老师拿着手帕把额头上沁出的汗珠擦干净,说:“拍球并不难,以前你们没有拍过,刚刚开始学习,开始是有一点别扭,拍几次就好了。”,徐老师说:“小朋友们你们都看到了吧,拍球其实并不难,世上无难事只怕有心人,只要你们有付出,就会得到丰厚的回报。打篮球,踢足球,打羽毛球,打排球,都是锻炼身体,我们要有一个健康的体魄,长大了才能够为祖国争光,你们也可以挣很多钱,给你们的爸爸妈妈,可以报答爸爸妈妈对你们的呵护。”。

  毕老师说:“拍篮球不就是这几个动作,还有很多花样,球场上瞬息万变,你不会随机应变,你就没有取胜的可能,所以我们大家要好好学。”,徐老师说:“小朋友们,你们喜欢不喜欢打篮球呀?”,教室里喊声一声高于一声:“喜欢。”“我们喜欢。”“我们要打篮球。”。

  徐老师说:“既然大家喜欢打篮球,我们回家告诉爸爸妈妈,每个小朋友要买一个篮球,要买一个真正的篮球,不是那种象皮球的塑料球,已经有了篮球的小朋友就不用再买了。”。

  毕老师说:“我补充一下,因为我们年龄还很小,建议女孩子买3号球,3号是儿童玩具用球,男孩子最好买5号篮球,这是青少年比赛用球,男孩子如果个头比较小的,也可以买3号球。”。

学习作文 篇9

  前段时间,有朋友询问我课堂上是如何调动学生学习积极性、提高学生学习兴趣的,静下心来,把自己平时的做法写出来,与朋友共勉。

  一、故事导入

  形象生动的语言及生动的故事情节,易引起学生对数学的学习兴趣。在平时的教学中,我经常采用故事导入法,把学习内容用学生喜爱的形式呈现出来,激活他们的思维,让他们自觉地、全身心地投入到学习活动中,提高学习效率。

  教学《比多少》时,我是这样讲述的:猴哥哥和猴弟弟是一对好兄弟。上课时,他们表现特别好,老师奖励给猴哥哥12颗智慧星,给猴弟弟8颗。弟弟问“哥哥,哥哥,你的智慧星比我多几颗呀?”哥哥皱起眉头在认真思考。哥哥的智慧星比弟弟的多几颗呢?爱帮助别人的小朋友赶快拿出你的学具摆一摆吧!

  在教学《观察物体》时,我给大家讲的故事是:小猴子闹笑话。孙悟空听说二二班的小朋友最会听讲,发言最积极,声音最响亮。他就想知道二二班的小朋友到底长什么样,于是呀他派三只小猴子来我们教室观察你们长什么样,能把你们最美丽的一面展示给他们吗?正好×××走了过来(让这个小朋友走来),第一只小猴子站到他的正面:“他长着一头乌黑的头发,一张可爱的小脸蛋,两只胳膊两条腿,没了。”第二只小猴子站到他的背面:“不对,他只长了一头乌黑的头发,两只胳膊两条腿,没有小脸蛋。”第三只小猴子站到他的侧面“更不对了,他只有一只胳膊一条腿,还有一只耳朵。”孩子们,小猴子说得对吗?为什么?怎样观察物体才不会犯小猴子的错误呢?

  兴趣是最好的老师,是学生主动学习、积极思维、探求知识的内在动力。这个童话故事,既激发了学生学习知识的兴趣,又让学生初步体会到全面观察事物的必要性,进而十分自然地引入新课。

  二、编顺口溜

  实践证明,将抽象、枯燥、无味的数学知识赋予一定的感情色彩,能充分调动学生的学习兴趣和强烈的求知欲望,提高学习效率。

  教学20以内退位减法时,常用的方法是破十法。如12—9=3﹙把12分成10和2,10—9=1,2+1=3﹚,教学时,我把十几减九的方法编成顺口溜“减9加1,2+1=3,12—9=3”。这些顺口溜读起来琅琅上口,让学生备感亲切、生动,把枯燥繁琐的计算过程转化成读起来如坐轿般舒服的顺口溜,学生愿学、乐学,最主要的是调动了学生强烈的求知欲望,他们根据十几减九的'顺口溜,自己又编出了十几减八、十几减七的顺口溜,如15—8=7(减8加2,5+2=7,15—8=7)、13—7=6(减7加3,3+3=6,13—7=6)。

  孩子们在笔算时容易出错,我通过仔细观察,发现了他们经常出错的地方,于是,我又编了三步自查顺口溜:一查数字对不对,二查计算对不对,三查得数写没写。

  简单的几句话,简短的顺口溜,突出了重点,突破了难点,激发了兴趣,提高了效率。

  三、借助手势

  在教学过程中,一些难以记忆、容易出错的教学难点使学生困惑。为此,我经常用借助手势的形式对教学难点归纳总结并灵活运用,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。

  教学11——20各数的组成时,我让学生向左伸出左手食指说“1个十”,向右伸出右手食指说“1个一”,两根手指靠在一起说“合在一起是11”。向左伸出左手食指说“1个十”,向右伸出右手大拇指和小指说“6个一”,手指靠在一起说“合在一起是16”。向左伸出左手食指和中指说“2个十是20”。

  这样口、眼、手等各种器官都调动起来,既促进了大脑的思维,又让学生轻松愉快地学会了新知识。

  四、巧做游戏

  喜欢做游戏是学生的天性。在教学中,选择一些符合教学内容的数学游戏来激发学生的学习兴趣,可以促进学生对知识的进一步消化与巩固,提高学习效率。

  教学《照镜子》时,为了进一步巩固“左右相反”的知识,我让学生做照镜子的游戏:

  生1:谁是我的小镜子?

  生2:我是你的小镜子。

  生1:我伸左手。

  生2:我伸右手。

  生1:我用左手拍左肩。

  生2:我用右手拍右肩。

  生1:我用左手拍右肩。

  生2:我用右手拍左肩。

  ……

  伸伸手,拍拍肩,说一说,笑一笑,学生玩得开心,学得有趣,轻轻松松地巩固了“左右相反”的知识,解决了《照镜子》一课的难点。

  巧妙利用孩子们争强好胜的心理,根据教学内容,举行一些小比赛,适当进行奖励也是一种很好的方法。

  比赛形式是多样的。可以个人间比赛、小组间比赛、男女生比塞、班级间比赛等。

  奖励形式也是多样的。孩子小的时候,可以奖励一些小红花呀、小红旗呀、小动物呀用红纸剪出的图形。孩子稍大点儿后,可以采用加分奖励。

  还有一种奖励方法——就地取材。孩子年龄小,自己丢掉的东西就不认得了。所以,讲桌上的铅笔呀、橡皮呀塞了一笔筒。奖励的时候,可以用这些铅笔、橡皮作为奖励品送给学生。虽然这些铅笔、橡皮有点旧了,但作为奖品奖励给孩子们的时候,他们还是很喜欢的。

  课堂上我经常采用的奖励方式是,随手在黑板上画些图形奖励给学生,在课结束时,再用这些奖励的图形延伸教学。比如在教学《解决问题》时,根据学生的回答,我在黑板上适时画出两种颜色的五角星,作为智慧星奖励给他们,最后,让他们根据这些智慧星再编题,再解决问题。孩子们兴趣很高。

  灵活多样的教学方法很多很多,但任何方法都需要教师用心去揣摩、去实践……

  谢谢朋友的信任,希望对你有用!

学习作文 篇10

  学习是父母挂在嘴边的谆谆教导;学习是亲人记在心中的殷殷期盼。学习无处不在,它在课堂中,它在生活里,它在教师的教导下,它在无尽的书本中。身为学生,为了学习,我们在课堂认真听讲,在课后写着作业,学习已经不是老师口中强调的话语,也不是本上写下的字迹,而是青春的赞歌,心中的烙印。

  乘着理想的翅膀,载着希望的目光,我背上了压力,在竞争中,它是动力,让我不畏对手的进步,不怕偶尔的失败,而是更加努力的向前,因为我知道,生活不一定都是“艳阳天”,“暴风雨”后是强者的身影。望着成绩单,我心中百感交集。是高兴吗?像是优秀的成绩,但再接再厉,勇往直前是必定;是心酸吗?付出的心血,虽然大有长进,却依然与别人落下一截。我们在学习的赛道上你追我赶,学习有苦有甜,五味俱全。但须敢吃苦,肯奋斗才能开拓更美好的`明天。

  我常听人抱怨,说学习太累,老师太烦,作业太多,消极的情绪便是坠落的开始。而我要说,学习可以有尽头,只要你放弃学习。常言道“学海无涯”,“读万卷书,行万里路”,学习是有乐趣的,坚持就是胜利,学习虽然占用青春,但它换来的不仅是渊博的知识,而且还有一个更幸福的中年和老年,当回忆往事,便不是“少壮不努力,老大徒伤悲”的悔恨,而是“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”的人生感悟。

  学习与书本密切相关,高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”,张元济说:“天下第一好事,还是读书”。书是天南海北的大世界,是悲欢离合的人生。在书中千万个大小人物得到永存,冰心奶奶告诫我们“读书好,多读书,读好书”。由此可见,想要读书就要学会读书。

  学习是人类亘古不变的主题,学习是人类进步的阶梯。在学习中我们哭过,笑过,有过抱怨,也学会感恩,学习使我受益匪浅,在生活中,在课堂上,学习无处不在,它指点着每个人学会思考,理解人生,从而珍惜生命。

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