在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的学习的作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
学习的作文 篇1
从前,森林里住着一只小花猫,家里很穷,交不起学费,但它很爱学习,每天都到教室外面的窗子旁听课。
有一天,下课的时候,大象老师发现了正在窗户旁听课的小花猫。就对小花猫说:“你是谁呀,在这里干什么呢?”
小花猫就低下头说:“我是小花猫,我没有钱交学费,我只能在窗户外面听您的课。”
大象老师听了,很是同情小花猫。这时教室里的同学们都出来了,听了小花猫的话,都为小花猫不能上学的事着急起来。
最后,大象老师想了一个办法,如果小花猫能答对三道题,就免费让它上学。
小花猫听了,既高兴又紧张,高兴的.是它有希望和大家一起上学读书了,紧张的是怕自己答不出来,还是不能上学。
大象老师说:“我们上节课刚学了递等式计算,就考一考你吧!第一题20x5+50x9+96用递等式计算。”
小花猫仔细看了题,心想,这不是大象老师刚讲过的吗,这个算式里有乘法和加法,应该先算乘法,就是先算20x5和50x9就得到100+450+96,再把他们加在一起就是646。列式如下:
20x5+50x9+96
=100+450+96
=646
小花猫算对了,大象老师满意的笑了,小狗、小兔子、小熊等也都连声叫好,为小花猫加油鼓劲。
大象老师的第二道题是(98+56)x10-96还是用递等式计算。
小花猫一看,这题您也刚讲过,难不倒我,应该先算括号里面的98+56=154,再算乘就是154x10=1540,最后再算减法就是1540-96=1444列式如下:
(98+56)x10-96
=154x10-96
=1540-96
=1444
大象老师和同学们都为小花猫鼓起掌来。大象老师最后一个问题是:“请你总结一下递等式计算法则,看你有没有认真听课。”
小花猫高兴的说:“递等式计算要先算乘除后算加减,有小括号的不管乘除要先算括号里面的。”
大家听了小花猫的话,都发出“啧啧”的赞叹声。大象老师也被小花猫刻苦学习的精神所感动。就收了小花猫做学生。
小花猫听了,高兴地一蹦三尺高,还不停的叫着:“我能上学了,我能上学了!”
从此以后,小花猫和大家一起学习、一起玩耍,过着快乐的日子。
学习的作文 篇2
生活处处都有好心人,雷锋叔叔一生做了那么多的`好事,有句话说:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”
于是,我下决心,要向雷锋学习,做几件好事。
这一天,我看见一位盲人奶奶正在过马路,对面正好是红灯,突然一辆车在以飞的速度向老奶奶冲来,我赶紧一个箭步冲上去,把老奶奶扶到了马路边,并对老奶奶说:“老奶奶,刚才是红灯。”等绿灯亮了,我又把老奶奶送到了马路对面,奶奶温和地对我说:“孩子呀!谢谢你啦!要不是你,我早就没命了。”我对老奶奶说:“这是我们少先队员应该做的。”说着,我扶着老奶奶回到了家里。
我要向雷锋学习,做一个生活中的“小雷锋”。
学习的作文 篇3
别人总说学生是最快乐的,我却不觉得,每天得做一大堆作业,真是辛苦呀!
记得有一次,老师叫我们完成语文课堂作业,我急着想去玩,拿来别人的作业抄上了一番。我想抄一次作业应该不会被老师发现吧,原以为可以瞒天过海,却被老师的火眼金睛发现了,被狠狠地批评了一顿。我心想:老师真坏,不就抄一次作业吗,一点面子都不给我。大人就能抄,真不公平。
还有一次老师让我们写作文,可是老师连题目也不告诉我们,让我们自己写。我心想自己写太简单了,不料自己写更难。我想呀想:写人物写不长呀,写植物怎么描写呢,对了写动物写小鱼吧,可我没有养过,没有接触写不出来呀,哎……真是叫我无从下手呀。还是写简单的爬山吧。我拿起笔写下了爬山的'故事。第二天,老师发下了修改好的作文,只看见两个红色大字---重写,我顿时感到很不开心。想做老师真好,说重写就重写,做学生真是累,说重写就必须重写。不知道学习生活什么时候可以结束,我真想快快乐乐长大。
其实我也想好好学习,可就是很难。同学们能不能给我出个好主意吗?
学习的作文 篇4
3月12号是学雷锋做好事的日子,雷锋叔叔在生前做了那么多的好事,他有提过什么要求吗?我记得雷锋叔叔写的一篇日记,内容是这样的:人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人名服务之中去。我们也应该学习雷锋做好事呀!
我记得有一次,爸爸妈妈帮我煮好饭后有事出去了,我一个人在家吃完饭便去看电视了。我发现电视上有许多灰尘,本是想让妈妈回来后让妈妈抹的,可是我又想起妈妈一个人平时在家打扫已经很累了,所以我就拿起抹布,把家里所有的地方都抹了一遍。妈妈回来后看见家里干净了许多高兴极了,问我打扫得累不累,我说:”妈妈,你平时一个人在家打扫很辛苦的,我以后一定要多帮帮你,因为我是一个少先队员,我应该学习雷锋多做做好事!“妈妈开心的笑了。
还有一次,本来还是阳光明媚的天空,突然像被拉上了黑色的帘子似的`,过了一会儿,天空下起了雨。还好我妈妈叫我带了伞挡太阳,可现在不是用来遮太阳了而是被我用来挡雨的。我们班的冯敏没带伞,急的像是热锅上的蚂蚁,我对她说:冯敏没带伞么?要不我送你回去吧!”我们俩说说笑笑,不知不觉的就到了家。我对说,姚玉明明天见!“回到家后,我很高兴,因为我今天又帮了一位同学。
我终于领会到了”送人玫瑰,手有余香“这句话的意思了,因为看到别人的脸上露出了笑容,我也很高兴。
学习的作文 篇5
我们每天都生活在学习的天地里,有着一颗淳朴可爱的心,与外面生活截然不同。虽然烦恼作业,则也喜欢学习,遇到不会的题目就不想学习。那要是遇到会的题肯定会让同学们及老师对你刮目相看的。对你的前程也是有大大的好处。
有的同学因为学习差了一些,就开始晚上不按时完成老师所布置的作业,有的同学经常玩完了后再去写,这样效果不是很好的,只能是“应付”两个字,一到晚上开始愁恼,我应该怎么办?但还是完成了,只是在完成的过程中充满着仇恨,而有的同学则认为是自作自受,其实就是自作自受,谁叫你白天玩,而且还不那么痛快!真实有点傻哦!哈哈!我以前就是一个傻学生,白天玩,黑天熬夜写作业,不过现在不是这样了,写完了作业感觉没有什么负担了,可以大胆的去玩耍,那种感觉是非常的有意思的'!希望学习差些的同学们继续努力,考个好中学!一生也无遗憾!也希望呢,学习好的同学及中等的同学不要骄傲,争取考第一!考个理想的学校!
学习的作文 篇6
花开花落,潮起潮汐,转眼又是一个岁月的轮回。蓦然回首,不觉中已从孩童成长为一个亭亭玉立的女孩。岁月逝去带走了很多的东西,而惟一不变的是那些点点滴滴的亲情,那些回忆一直很完整地在那里,闲暇时去看那些陈久的画面,感恩其中。
上帝赐与我的天使——母亲。是我童年最美丽的回忆,是她用爱哺育我长大;是她用歌曲让摇篮中安然入睡;儿时的我最爱依偎在她怀里,她用小扇轻摇,带来凉爽的风。当我哭泣,是她用温柔的话语使我破涕为笑;当我自卑,是她开始列举我的优点让我重新振作;是她在冬日为我暖被窝,在夏日为我放蚊帐,甚至在寒冷的水中,为我洗衣服把手冻得通红。母亲的爱像细流,点点滴滴连绵不断,滋润我的心灵。
姐姐是我的另一个天使,她为我付出了很多,她承担着一个教师的角色,我不是个聪明的小孩,可我不愿输给别人。姐姐总是为我辅导功课。她用她的耐心给我讲解每道问题,她帮我改正作业本的每一个缺点,她甚至帮我检查每一门功课的失误,然后一一帮我补习,因为姐姐的耐心辅导,我才能比别人优秀。但我知道,这里面有一半的功劳是属于姐姐的。是姐姐的爱让我懂得,亲情是多么伟大、无私,而我更应该懂得感恩。
爸爸的爱是山,他用山一样的胸膛抚养着我,他用他豁达的'胸怀教育着我,他是一个好父亲,从不要求我做什么,他只要我快乐地生活着。爸爸的爱那么简单,又那么让我感动,难道我不应该感恩吗?
我是一个幸福的小孩,有那么多的亲情陪伴着我成长,是家人的爱让我学习到了感恩。感恩是于他们的爱,感恩于他们对我的无私,感恩于世界上每一位父母。而我能回报他们什么,我能做是是带着他们的爱,勇敢去飞翔,永不惧怕前方的风雨与泥泞。然后怀着感恩的心带着成功的自豪去见他们。谢谢家人的亲情,让我尝到了感恩!
学习的作文 篇7
有人说他发现了蚯蚓的秘密,有人说他发现了钢笔的秘密,有人说他发现了书的秘密,我发现了学习的方法。
学习可以让我们成长。知识,让我们成为国家的`栋梁,让我们在不出门的情况下展示才华,让我们知道这个世界是怎么回事。我喜欢学习数学,因为我有学习的方法。我来告诉你。
我数学特别好,看起来很简单,很容易出错。如果只看到简单的公式,我就错了。但是现在我不是这样的。每一道题我都会认真写,认真算。我会拿出一本草稿本,在上面算一算,再写一遍。然后慢慢发现学每一科都要像学数学一样,不要偷懒,要勤奋。遇到实际问题多思考。所以不要像我一样懒。然而,学习中文对我来说是最困难的事情。考的时候因为慢没有写完作文,有时候跑题,作文总是扣很多分。所以我现在要从中方慢慢进步,这也给了我学中文的一个结论:做什么都要快,不能慢。写作文的时候,只要保证不跑题,就能快速构思和选择题材,一开始就下不了功夫。结尾尽量新颖好,开头结尾尽量完整不长。
学习和爬山一样。有很多种方式,比如走路和坐公交车。感觉不一样。学习没有电梯,只有你一步一步走过的楼梯;学习不是坐车旅行,走错可以掉头;学习只能循序渐进,循序渐进,循序渐进。要达到最高峰,学无止境。不要以为学习课结束后,你已经学完了所有的知识,还有一些我们不知道的知识,等着我们自己去学习。所以要好好学习,这样长大后才能发明很多东西,长大后才能学习很多新知识。
这是我找到的学习方法。
学习的作文 篇8
一、留心观察。观察生活中的人、事、景、物,把观察的内容,用文字简洁准确地写出来,恰当地去形容出来,一目了然。
二、“学会”阅读。阅读各种文章,能够积累间接的经验,提高感悟知识的能力。学会呢,就要我们找到方法:在多样化的阅读内容中对比,找到相通或关联的内容,由知识点连贯成深入了解某方面知识的线,再组成自己认知范围的知识面。才可能在写作文时把某方面写具体、说清楚道明白。阅读的内容可能多了去了,但是能记住或者准确复述出来的内容可能寥寥无几,意思更可能出现转述偏差或理解偏差。因此在练习基本功的习作阶段,作文中的事情,最好是自己亲眼目睹或亲身经历、直接参与的,用上课文里面的词语就行了!而不是道听途说、断章取义的编造(因为道听途说的事情,是很难把经过写具体的)
三、善于思考。作文不求一样,不可能千篇一律,文无第一,写出你自己的思考和感受就好!内容方面既要符合普遍的共识性,但总的来说无论写什么体裁(素材),心中要有一个方向和目标,有一个主题,即中心思想。或歌颂,或反对,或表扬,或批评,或闲时,或娱乐等。
四、学习理论。深加理解关于写作方面所要求的背后意思、理论知识、懂得欣赏和建立审美观,为写作实践找到美的框架,鉴别评定基准!总之,要写有积极意义的、要写有正能量的、要写有积极向上的思想等内容。
五、善于请教提问。向有经验的老师家长请教,避免不走弯路,少走弯路,发现并及时理解问题的意思。学员的思维和性格类型多样,不可能一点即通,基本在少年时期分为两大类:一种是思维集中、严谨好学善思能会意的想象力强记忆运用型的。
另一种是思维发散、放松自我意识的准确经验感知体验型的。对比着思考学习,更容易有进步!
简单说来,前者需要你告诉他要怎么做,他潜意识里,自然会思考:不能像其他那样做法做。后者则需要说:不能怎么样做,随即她会问:那要怎么做?也就是说,他们会对除了自己经验认知的东西将信将疑,不关自己事。需要具体的指导,但自己缺乏总结分析!再说个问问题的方式上的例子:一种会问:你为什么把垃圾放在了桌子里呢?因为忘记了,随手放着又方便!另一种会问:你把垃圾放在桌子里是什么原因?是忘记了,随手放着又方便的`原因!前一个可能是故意的,找的借口、理由,后面一个可能是无意中真实回答。
两种答题报告式的语言,在作文中显得生硬,但是他基本能把握住内容写的具体对象。所以教学方式也要多样性,也鼓励提问!针对性指导!
六、修改理解。好文章是改出来的,要养成修改文章的好习惯。积累自己犯过的错误,才不会在同一个坑里摔倒三次。调整顺序也非常重要,不然田忌赛马怎么能赢呢?把作文中类似的内容合并到一起,有逻辑关系的更要有先后顺序,还要适当过渡以下,才能条理清楚,井然有序。
七、写作意愿。你愿意去写了,慢慢也就写得越来越好了!
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