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学习的作文

时间：2024-04-15 07:47:58 学习我要投稿

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的学习的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

学习的作文优选8篇

学习的作文篇1

　　期中考试前夜，我打开书包，伸手去抽语文书，可随即一愣，换成了早已背得滚瓜烂熟的地理，心里还想：语文书还用看？闭着眼睛基础也不会错呀！

　　可结果却令人大跌眼镜，我只考了87分。如果你觉得这成绩还不错，我再告诉你，我作文得了39分，只扣1分，而另一张卷子扣了12分，光基础就扣了6分，“乱花渐欲迷人眼”的“渐”写成了“溅”，理解性默写黄鹤楼扣了2分，病句扣3分。

　　究其原因，就是对基础知识的不重视。在考试前包括平时，都没有认真翻一翻语文书，将这些东西背一背、记一记。等考完试，才追悔莫及。

　　但单就写作来说，还是有一定进步，毕竟此次为历史最高分。总的来说，是平常的练笔、描写以及议论等这些基本功做好了，考试时才思如泉涌，下笔有神。不要相信“文章本天成，唾手偶得之”，那只是取得成果后的谦虚，努力与成果是成正比的。我找到的窍门是：平时要多写，写完一定要评析自己的作品。把自己想象成一位读者，挑完错要改正。此外，在文章内容上，争取做到小众的素材，陌生的.语言，有趣的灵魂，这样写出的作文质量一定会好。但这一切都有一个前提：你是真正用心去写的。

　　如果进行大的总结：凡事皆靠基本功。我基础扣分多，由于基本功没打扎实；作文扣分少，因为基本功打扎实了。

　　这样看来，语文得高分的秘诀应该就是：基本功打扎实，再靠一点运气。

　　有得有失，坚持得的，挽回失的。

学习的作文篇2

　　课堂笔记是帮助学生掌握学习内容、提高学习质量的重要辅助手段。帮助学生做好课堂笔记，是教师教育教学工作中的重要环节。许多教师在实际的教育教学过程中，时常会遇到这样的现象：有些学生的课堂笔记记得非常整洁和认真，并且相应的重难点都用不同色调的彩笔做了明显标记，真可谓细致入微，用心良苦。但实际上，这些学生的学习效果并不理想，学习成绩少有提高。

　　究其原因，笔者认为，这是因为他们没有真正认识到课堂笔记的实际功用，没有将记笔记和用笔记之间形成良性互动，只是被动地为了记笔记而记笔记罢了。对此，作为教师，怎样才能帮助学生做好和充分使用好课堂笔记，使课堂笔记真正发挥效用呢？笔者认为应从以下几个方面加以关注。

　　第一，要求学生认真做好课前预习

　　在学习新课之前，学生都应对即将学习的内容进行认真仔细地预习。通过预习，明白哪些内容是课本上有的，哪些内容是课本上没有的；哪些是自己短时期内还无法弄通弄懂的，并对这些内容进行一一标记。这样，学生在学习新课时就会做到心中有数；对于老师补充的内容和自己预习时没能理解的内容可作为重点部分来认真记录。这样，既能减轻学生听课的压力，也能避免教师“满堂灌”所带来的枯燥和乏味心理；同时还能帮助学生结合自己的特殊情况有针对性地听课做笔记，防止有些学生不懂装懂，蒙混过关。

　　第二，要求学生在听课时，必须本着“先听懂后记笔记”的原则

　　在实际的学习过程中，教师往往会发现有些学生虽然一直在做笔记，笔记记得非常整齐、全面、细致，但就是不见提高学习效率，问题就在于他们整堂课只忙于记笔记，而忽略了对笔记内容的理解和消化。所以，教师在讲课时，必须提醒学生，让他们在课堂上尽力跟着老师的讲解思路理解和掌握相关知识，在此基础上再做好相应知识点和相关内容的记录。同时，教师还应注意控制讲授节奏，给学生留出一定时间来整理和消化笔记上所记内容。

　　第三，鼓励学生结合自己的实际学习水平做好课堂笔记

　　在教学中，教师所讲述的内容不一定都与每位学生的实际学习水平相接近或相吻合。这就意味着在做笔记的过程中，每位学生不能没有自己的认真取舍和准确判断。比如说，如果本节课老师讲授的内容和知识点大部分与学生的实际能力和水平相差甚远，而只有极少部分的内容与学生的实际学习水平相接近，那么，学生记笔记的重点就应放在这“极少部分”上，而不应将宝贵的时间与精力浪费在无法理解的内容上。

　　第四，要求学生课后对当堂笔记进行认真的整理

　　由于一节课的时间只有四十五分钟，要在这样有限的时间内把所需要的知识点和内容都完整且准确地记录下来，显然是不太现实的。因此，在本节课结束后，学生应该对本节课的课堂笔记加以认真整理，通过借抄同学笔记或请教同学、老师等方法，及时将未来得及记录下来的部分课堂笔记补充和完善。这样做既能帮助学生加强记忆，巩固课堂学习的效果，而且还能帮助学生发现新的.问题，加深对难点、重点的理解。

　　第五，要求学生尽力做到每天翻阅课堂笔记

　　课堂笔记的主要功能就是把老师对于课本知识适度拓展的相应知识点加以完整记录，以帮助学生正确理解课本知识内容，并在实际的学习实践中能够准确应运。因此，教师要督促学生善于运用课堂笔记，勤翻课堂笔记，不断地帮助学生强化记忆并循序渐进地掌握所记录的内容，以求真正地发挥课堂笔记的实际功用。

　　当然，除此之外，教师还可以要求学生根据自身的实际能力，通过一单元或一章节的学习之后，找出最切合自己掌握能力或理解能力且在一定程度上能够较全面反映本单元或本章节内容的部分的、有代表性的知识点，予以重点学习并单独予以记载，以期通过这部分内容的掌握与理解，达到举一反三、触类旁通的学习效果，来辐射和带动其他知识的学习与掌握。

　　总之，学生要使自己的课堂笔记能发挥真正的作用，不仅要做到课前认真预习、课中仔细记载、课后补充完善，而且还要结合自己的实际，发挥个人的主观能动性，积极调动自我潜能，努力开发自我潜质，尽最大限度地发掘课堂笔记的实际功用，切实使其成为提高课堂学习效果、促进学业成长的好帮手。

学习的作文篇3

　　以前，电脑只是我玩游戏的伙伴，直到上学期一个偶然的机会，我才发现电脑更是我学习的好工具。

　　那是一个天气晴朗的日子，我又一次打开电脑，想到一个网站玩在线游戏，不经意间，当我单击里面的“小学生欢乐园”时，突然发现那里有一个“知识小专栏”，我连忙选中这个专栏，啊，里面有好多知识啊！我又单击了“唐诗三百首”，天哪，唐朝各时期诗人的重要作品都收录其中，刚好为三百首；还有人“十万个为什么”、“生活小常识”、“作文专栏”、“绘画馆”……啊！这里有太多的.丰富多彩的知识，今后再也不用为买书而和爸爸赌气了。我连忙把它们下载到硬盘里，以供以后进一步学习用。现在，这个“知识小专栏”可以说是我的知识宝库，我觉得好好地学习它比老是玩游戏有劲多了，假如我能把里面的知识记得滚瓜烂熟，那我就是一部“活字典”了。

　　最近，妈妈发现我一直往书房里跑，知道我经常用电脑，他们没有阻止我。我的成绩不但没有退步，反而提升得很快。妈妈问我究竟是怎么回事，我把事情原原本本地告诉了她，妈妈微笑着点头：“我们的小静长大了！”

　　同学们，电脑可以玩游戏娱乐，也可以作为学习的工具，从我的身上，你们可以得到什么启示呢？

学习的作文篇4

　　在这次期中考试中，我发挥的比较好，取得了班级第二名。

　　同学们也经常问我有什么好的学习方法，其实很简单：

　　第一：上课认真听讲。

　　要学习好，最重要的就是要上课认真听讲，跟上老师的思路，不走神，不溜号，不搞小动作，要把老师讲的知识点牢牢记在心里，眼睛不离开黑板，老师提问时，要多举手发言。

　　第二：认真预习、复习。

　　当天所学的知识，要当天记住，这就需要我们进行复习，把当天英语语法、数学公式、语文知识背熟。当作业做完时，我们要对第二天会学的知识进行预测，并且根据手中的资料，进行预习，把自己觉得重要的地方记在书本上，差不多理解了所预习的知识时，可以把手中的资料，会的做了。第二天讲课时，要认真听前一天预习时不会的地方和自己没有预习到的地方，这样，对学习是很有帮助的。

　　第三：要多读、多看、多写、多积累。

　　学习，不可以仅限于课内知识，要多读、多看有助于身心健康和学习课外书，看到好词好句要多积累，可以画下来，也可以抄下来，这样可以提高我们的作文水平。在需要背诵时，也要多读多看，不过“好记性不如烂笔头”，写几遍，记忆会更加深刻。

　　第四：劳逸结合，减少压力。

　　其实，我觉得，当所有事都做完时，例如：周末、长假，我们可以到外面玩儿玩儿，锻炼锻炼，或是睡一会儿，或是看一会儿电视等小小的.休息一下，让大脑和身心放松一下，消除疲劳，这样后再去学习，就会变得更精神、更有兴趣，事半功倍。

　　当然，我能取得好成绩，最应该感谢的就是老师的栽培和父母的督促。

　　很多同学平时学得都很好，可能是考试时没有发挥好，希望我们下次一起努力。

　　这就是我的学习方法。

学习的作文篇5

　　在我们的学习生涯中，经常会有痛苦与快乐，然而，我们每个人只在意自己，而忽略了学习的真正意义。所以说，这样的想法是不大好的，我们就应该以正确的心态和态度去面对学习中发生的任何不愉快或愉快的事情。

　　我在学习中也遇到过这类事情，其中一个故事使我记忆犹新，那是发生在一个五年级的一天的故事。那一天，我们像往常一样去学校上学，我刚走到了校门口，没想到上课铃声便响了起来，“啊，糟了，”我喊了一声，心想：“今天早晨是一节非常重要的课，一定不能迟到啊。”我的心情立刻紧张起来，于是，我便飞快地跑到了教室，放好了书包，心想：“唉，还好赶上了，差一点就迟到了，”想到这里，我紧张的心慢慢地放松下来，正式上课了，老师走进了教室，用非常严厉的语气要我们把作业拿上讲台批改。“唉呀，”我突然叫了一声，又脚连站都站不住了，这是因为我的家庭作业忘记写了。唉，作业虽然不算多，但每一道题都比较难，我算了很久也没算出来，眼看就要到我了，怎么办呢？

　　我急中生智，想到了一个办法，于是我向我同桌借家庭作业抄，我本来会以为他会借作业我抄，可是，幻想跟现实也还是有很大区别的，不管我怎么苦苦地哀求他，他就是无动于衷，最后，我只能用威胁的语气对他说：“你如果不借作业我抄，我就找人来打你。”我望了望他的脸，满脸愤怒的表情，随后，他跑到老师那里，把事情的前因后果通通都告诉了老师，可气的是，老师打了我20大板不说，还要我把那个作业抄写100遍，唉，抄得我连连叫苦。

　　学习中不仅有苦，而且有乐！

　　我们快乐的地方大多体现在得到了老师的表扬、夸奖，考试考了好成绩，爸妈给予了奖励，还有解开了一道非常难的题，而别人都没有解开的时候，心会暗喜，因此，我们一定要记住，快乐的时候我们一定要想一想痛苦的`时候，提醒自己不要得意忘形，而痛苦的时候往往就要想一下快乐的时候，做到苦中有乐，这才是生命的奥秘所在。

　　我们一定要爱学习。其实快乐和痛苦是平等的，假如快乐和痛苦结合起来是百分之百的话，那痛苦和快乐就各占百分之五十。

学习的作文篇6

　　现在学习的我们，会遇到一些困难，有时我们会感到疲惫，所以明明已晓得不做作业会被老师骂，会被惩罚，可是我们还会做，做了以后，心里打翻了调味瓶，担心害怕喷涌而来。可没一次我们还是会做，一次次抱侥幸的心态来看，不做作业，可知到后果的我们为什么会做呢？现在我们来为我们看一下病吧。

　　病人名称：在学习的'我们

　　职业：学生

　　年龄：13岁—14岁

　　症状：每次做作业都不想做，改错也不想改，但不做会被老师骂，可每次都是如此。

　　我的方案：因该尽量控制我们，老师评讲的时候要细心听，尽量于课堂上改完错，于是课下就能疯狂的玩，不会因没改完错而烦恼。做作业要提高速度，没做完作业要学会及时补完不要拖，不做作业。

　　如果只说不做，或继续懒散，我们的学习成绩就不会提高。所以我们每一个都要行动，要从现在做好，要改变我们的学习态度，从被动学习变为主动学习，不然我们就会成为学习的奴隶

　　。学习本来就是我们为我们而学习，学好了受益的就是我们。学查了喊的也是我们，不会害别人。我们为了我们的未来，为了我们努力学习，奔赴美好的未来！

　　希望大家按我的方案来进行医疗，不要做口的巨人，行动的矮子。要做口的巨人，行动的高标。

学习的作文篇7

　　汉语，是我们中华民族的一种文化标志。作为一个中学生，我们应该要把语文学好，但是很多同学不知道该怎样去学习语文，所以对学习语文的兴趣日益下降。我认为要想学好语文，除了认真听讲，完成课后作业之外，最起码要做到以下几点：

　　一是基础知识。基础知识考查的是对平常知识的积累掌握及其熟练程度。要想使自己的基础知识更广泛，就需要积累。在平常的学习过程中，遇到不认识的字，不明白意思的词语及时查工具书。注意标点符号的用法，病句的类型。基础知识的考察，也包括对要求背诵的课文的检查。这种分是易得的也是易丢的。要想把不该丢得分保住，就要熟背，每天看一看，背一背，温故而知新，以免由于时间的关系，冲淡了记忆。

　　在这里，我建议大家建立一个积累本，从平常记起，从点滴中积累。

　　二是阅读。阅读也是建立在积累上的。平常应该多读。要用心去读，读的不是有趣，而是内容。在平常多读的情况下，我们在考试时做阅读题就会很好地抓住文章所要表现的感情。

　　做阅读题，我建议先读一下题目，有了目标后，读一遍，就会留下一个对文章大体的感觉，然后再有选择的做阅读。先总体浏览一遍，在逐字逐句的看一遍，对拿不准的问题再看一遍。

　　在考试中，考分比例占的最大的'就是作文了。

　　在发下试卷时，最好先看一下作文题目，然后再答题。这样，在自己答题的过程中，就会有一个构思，也许，在答题的过程中，就会有灵感，在做作文就比较容易了。

　　要想写好作文，还是靠积累。我们在平常时应该多读一些“开卷有益“的书，吸取他们的思想，汲取他们的精华，剔除糟粕。记住好词，好句。记住好的格式。把别人好的东西拿来，然后变为自己的。平常多写，多练，逐步提升。

　　有的同学错误的认为写好语文可以轻而易举，其实不然，要想学好语文，是平常的积累而成的，不是一两天就可以掌握的。

　　只要我们每个人都发现一套属于自己的学习方法，相信我们会学好语文的。