在平日的学习、工作和生活里,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编精心整理的学习作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
学习作文 篇1
什么是习惯?七年级政治书上已经告诉我们“习惯是人们长期养成后不易改变的态度和行为。”播种好的习惯,就会收获好的果实。
古希腊伟大的哲学家亚里士多德曾说:“总以某种固定方式行事,人便能养成习惯。”的确是这样,因为人的品德基本上是习惯组成的.,好的习惯是人走向成功的钥匙,而坏的习惯是通向失败的敞开的门。
在学习上也一样,也需要良好的学习习惯。从小学开始,养成良好的学习习惯一直是老师所重点强调的,在每册的语文书卷首都有。而我们同学身上或多或少都会有一些不良学习习惯:学习时间不固定;边吃边读,边玩边读;上课开小差,精神不集中;课后不复习,学习不自觉;爱面子,不懂不会也不问;做作业前也不看书;做作业不相信自己,总要找别人对答案才放心;作业本、作文本、考试卷发到手,看看分数就扔到一边,不认真分析检查;平时不复习,考前开夜车等。
初中三年,不仅是学习知识的阶段,更是我们进入青春期,独立人格逐渐形成的阶段。这三年太重要了!我想跟大家说的是,初中三年最要紧的是养成好习惯,克服坏习惯。
大概是在小学二年级时的时候,我养成了一个习惯——放学回家后,先看完动画片再写作业。当时的作业并不多,学习压力也并不大,所以也就天天坚持了下来,久而久之,也就形成了一个习惯。之后的每一天傍晚回家后,我都是守在电视机前,把动画片看完了,再去写作业。爸爸妈妈也没有反对。一直持续到五年级,妈妈告诫我:“不要整天回来就看电视,作业写完了,我们让你看。”我不情愿的点了头。作业写完后只能和爸爸妈妈一起看一些电视剧,也挺有意思的。到了七年级,妈妈又告诫我:“电视你现在先不要看,等你以后,过上了好日子,有的是时间看。”就是不让看了。刚开始,我还有点不适应,毕竟是那么多年养成的习惯。可是,坚持一个星期后,我突然发现原来看电视对我来说并不重要。我终于纠正了这个不良的学习习惯。
从这件事情中,我们可以看出不良学习习惯是可以被认为纠正的。所以不要找什么借口。只要你能坚持,定能纠正不良学习习惯,养成良好的学习习惯。
习惯的力量是强大的,习惯的力量影响着人的一生。为了让自己一生过得美满,我们要学会主宰习惯——让不良习惯远离,让好习惯伴随终身。
学习作文 篇2
昨天,我和一位省级示范性高中老师进行了闲聊,闲聊中,他不时流露出许多的无奈与惋惜:有些学生在中招时曾以高分被学校录取,但到学校后,由于缺乏良好的学习习惯,缺乏科学持久的学习力,成绩慢慢落了下来,最终导致辍学,更值得痛惜的是这样的学生还位数不少。
听过后,我很为这些学生扼腕叹息,但仔细思忖,不只是高中存在这样的情况。有的孩子在小学时学习成绩优秀,但一到初中,就下降了;有的学生在高中学习优秀,但一到大学,有的科目不得不进行补考才能勉强过关;有的学生在大学是高材生,但一到社会,一踏上工作岗位,却不能适应新的工作环境,有的甚至不能胜任本职工作。造成这些情况的原因固然是多方面的,但缺乏良好的学习习惯,缺乏科学持久的学习力,应是主要原因。
受应试教育影响,学生一进入学校,就在为各种各样的考试做准备,学习的目的不是为了将来成为合格的建设者,而是能顺利地升入重点初中、重点高中、重点大学,然后谋份好的工作,在这种体制下,学生的情感、态度、价值观得不到有效的培养;学生对学科不能产生浓厚的学习兴趣,只是为了应付考试而机械地学习,为了取得高分而苦苦拼搏;学生是在老师“保姆式”的呵护下,进行被动地学习。课堂上,学生的知识是被老师硬灌输进去的;作业是老师布置的,必须完成,因为老师还要批改;每次考试一定得考好,否则会受老师的批评和家长“高压”制裁。在这种“包办”的教育模式下,学生成了知识的容器,学生不能生动活泼地进行学习,完全是“唯师命而从”,正真成了“温室里的花朵”,一旦不能遇到“保姆式”的教师,一旦缺乏了对学习的监管,学生就成了断线的风筝,迷失了进取的目标,随风飘摇,最终导致成绩下滑,甚至辍学。
常言道:授之以鱼,不如授之以渔。我们做教师的不可能陪伴学生终生,因此我们只有交给学生良好的学习方法,培养良好的科学的学习习惯,让学生养成终身学习的能力,这样,不论进行何种学段的学习,遇到什么样的教师,遇到什么样的工作环境,在工作中遇到什么样的专业知识,只要树立了终身学习的`理念,具备了科学持久的学习力,那么就不会被外界因素所干扰,就不会在学业的道路上半途而废,更不会踏入社会后无所适从,这应该是教师交给学生最有用的东西,也是教育应该赋予学生的最基本最珍贵的能力。
帮助学生树立终身学习的理念,促使学生养成科学持久的学习力,不能靠一朝一夕的努力,应该把这种理念、这种习惯当成一门课程去引导学生去学习,并且教师要起到榜样示范作用,只有教师有了这样的理念,有了这样的行动,学生才会去效仿、去学习,学生只有学好了这门课程,才能适应未来社会的需要,也才能成为未来社会的合格公民。
学习作文 篇3
寒假时的欢声笑语此时好像还回响在耳边,为了使我更快的融入新学期的紧张的学习中,我为我自己制定了一个新学期学习计划。
上课认真听讲、积极发言,课下认真复习。上课一定要集中精力,不要走神,画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿,没事就拿出自己的`书来看一看,回顾一下。
语文:每天晚上定时定量复习一个单元。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法,还要掌握这个句子的修辞方法,并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事,发生在哪个时期,借这个故事来赞扬谁,或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词,背一背日积月累。
数学:背一背定义,再做一遍书上的题,还要做一些课外的辅导题,多掌握一些题型。
英语:重点背每一个模块的单词、句子、过去式。
但愿我的新学期学习计划会帮助我在新学期中取得好成绩。但是,有一点我坚信,只要有付出就会有回报,只要我认真,专心的好好学习了,我就能取得好成绩,如果,我不认真学习的话,那我就不要妄想在新学期中取得好成绩!加油!
学习作文 篇4
“是雄鹰就要展翅翱翔,是骏马就要奋蹄疆场;我们是阳光下奔跑的少年,意气风发走向年级最强......”这首《双优之歌》包含着万老师对我们七(12)班全体同学的期望,我们的双优目标是“做更优自己,创更优班级”,我们不能做到最优,但我们能做到更优。虽然我们每人在学习中都少不了挨批评,但我们却在学习中成长。
莫以“分"小而不为
开学前两个周,万老师立即启用了量化分管理制度。你可别小看了这小小量化分,他能帮你选到最好的座位。最好的座位无疑于教室最中心的那个组,按万老师的话就是“四面八方都有保镖,如同国王一般。”这个组位置特别好,视觉也是数一数二的清楚。能坐在这个组上听课,是每个组长和组员的梦想。
第一周开始,组长唐卓强就发现了我们组的A君作业发下来就没有改错,而且有些题还没有做。此时唐卓强便“义正言辞”地劝他:“作业发下来第一件事就是改错,绝不能拖到第二天。假如你第二次做得很好,但老师一看你前面的错题没改,也不会给你加分,更何况这种没做的情况?” 可是A君却不以为然地说:“每天做作业才挣那么少得分,一个礼拜积累下来还不够一百分,有什么用?”但有一天,万老师再一次夕会上讲:“量化分要想高,就要注意积累,水是一点一点聚起来的,分是一点一点攒起来的,可以说,我们身边哪儿都能挣分,所以大家既要积累分数又要把握积分机会。”A君听了之后,感触很深,回家后他不仅把前面的错题全都改了,还想方设法的把难题做了出来。因此在第一次评比中我组分数排名第二。要想多挣分,我们已悟出:莫以分小而不为。
莫以“恶”小而为之
就在前一段时间“厕所事件”发生以后,我们都不敢在万老师的班里疯狂打闹了。但很不幸,我又在这个“钉子”上摔了一跤。那天早上,当万老师在黑板上写下“李国泓打架扣十分”时,我被稀里糊涂地“请”上了讲台,在我丈二和尚摸不着头脑时,万老师帮我回忆起了那不堪的一幕:那天下午放学,我和张鑫旭一前一后地走在楼梯上,看着他的背影,就想和他开个玩笑。于是我扬起雨伞,叫着他的名字,他刚转过头,便看见一把雨伞横在他眼前,不自觉地把眼睛一闭。正当我哈哈大笑之际,身后传来“哎哟”一声叫喊。我立刻认识到:“完了,玩笑开大了。”果不其然,身后的龙樵鑫捂着脸。因为事情较为恶劣,龙樵鑫报告给了陈其莹,而陈其莹立刻报告给了老师。通过老师的一番教导,我深刻地意识到了自己的行为是幼稚而危险的,这件事给我敲响了警钟。莫以恶小而为之。
骄傲自满痛失分
在一次英语考试中,我早早做完试卷,却把老师提醒的“至少要检查两遍卷子”的忠告忘得一干二净。试卷做起后,我自以为稳拿满分,便粗略地检查了一遍,心中暗自窃喜:满分已经到手。看考试时间还有剩余,而闲得无聊,便拿起垫试卷的历史填充图册做起来。万老师发现我在做历史填充图,还严厉地提醒我要认真检查。我表面上听了,心里却在说:我早检查了,你就看我的满分吧!等英语试卷发下来之后,我顿时感到无地自容:我错的`那几道题还是很简单的题,只因为我没有认真检查试卷。这次考试让我认识到:没有一个好的态度,你就做不好一件事,骄傲自满不会取得优秀的成绩的。
在下一个月中,我要以本组的荣誉作为我前进的动力,改变我的态度,做更优自己,和同学们一起创更优班级,和同学们一起成长!
学习作文 篇5
20xx年春节,由于经济好转,我的爸爸妈妈不但加了工资还都得到了年终奖。因此,爸爸妈妈破例没有像以前那样,把我得到的压岁钱“没收”,而是让我自己打理,我心里非常高兴,因为这是我自己第一次“理财”。
要说,我今年的带的压岁钱可是挺多的,有爷爷奶奶给的,有我爸爸妈妈给的,有我姑姑给的,还有爸爸妈妈的朋友给的,如果加上我平时积攒下的稿费,有1800多元钱呢。这对于我这样一个打工者的孩子来讲,可是一笔不小的资金。我在高兴之余,心想,我究竟应该怎样来打理好这笔钱呢?就在这时,我爷爷来对我说,我们小学和初中都是义务教育阶段,学习上没有大的开支,建议我把钱先存到银行,到高中阶段再用到学习上去。于是,我就在我爷爷的陪同下,来到位于陆杨街道的中国邮政储蓄银行,准备选择一个储蓄品种,把钱存好。
在银行的电子显示屏上,我看到光定期储蓄的品种就有三个月的、六个月的、一年期的、二年期的、三年期的、五年期的等等,爷爷说你自己的钱自己决定存那个储蓄品种。我想,既然这个钱要到高中阶段才用的上,那起码要存四年以上才行,那么三个月和六个月的短期储蓄是一定不可取得。那么究竟应该是选一年期的还是选二年期或三年期的合算呢?爷爷说,你现在是五年级了,自己算一算不就知道了。于是我拿出笔逐年进行计算存款的收益情况。
一年期的存款年利率是2.25﹪,第一年的.收益就是1800(1+0.0225),第二年是1800(1+0.0225)(1+0.0225),第四年就是1800(1+0.0225)(1+0.0225)(1+0.0225)(1+0.0225),那么四年的总收益就是1967.55元;二年期的存款年利率是2.79﹪,第一年的收益就是1800(1+0.0279),到第二年是1800(1+2×0.0279),因为二年期的我们可以存二次,那么,到第四年就是1800(1+4×0.0279),四年的总收益就是20xx.88元;我们现在再来计算一下三年期的收益:三年期的存款年利率是3.33﹪,根据二年期的计算方法,三年的年收益就是1800(1+3×0.0333)=1979.82元;因为我们还可以再存一年,那么第四年的收益就是1979.82(1+0.0225)=20xx.37元。经过这一番计算,我知道了,一年期的收益最低,而且费时费力;三年期的再加一个一年期的收益最高有20xx.37元,四年可以增值224.37元呢。而且存款的次数和二年期的是一样的,都是二次。于是,我毅然决定先选择存三年期的,等到期后再改存一年期的。我把计算结果告诉我爷爷,我爷爷非常高兴,一个劲的夸我,能够用学到的知识用以理财了。
我想,明年的压岁钱如果还是由我自己打理,我再去银行存款,就不用这么麻烦了,同样是存到高中,直接选择三年期的就可以了。
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