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学习的作文

时间：2024-04-26 14:14:12 学习我要投稿

　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的学习的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学习的作文7篇(通用)

学习的作文篇1

　　孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。

　　只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，当然也就学不好语文了。所以，兴趣对学习语文来说是很重要的。

　　其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶我们的情操。不过，不能只是读，还要思考，我们应在阅读的过程中将遇到的好的句子与要点变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要与旁人讨论，听取别人的看法。这样水平才会提高。而且，阅读量越大，知识就越丰富，眼界会更广。况且写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书与现实生活联系起来，写作时才会思如泉涌，写出好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”我们大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读并且喜欢阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的'思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，我们要勤学好问，要记住不懂就要问，特别是在读课外的古文言文，古诗、词时，如果在其中有些字、词、句我们不能完全理解，这就需要去查工具书，或者及时去问老师，总之一定要及时地弄明白，这样才能学好古诗词，我们要切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，心中的疑惑就会越来越大。

　　语文也是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，去欣赏。在语文这门艺术中，说与写就是我们对语文的体现，灵活运用就是我们学习语文真正的目的。既然就样，我们就更应该利用空闲的时间去练习写作，诵读古诗词。在与别人的交谈中，我们要学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活紧密地联系起来。当我们懂得了这些的时候，再来学习语文，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得妙趣横生，其味无穷。当我们把学习当作是一种享受时，不学好语文也难了！

学习的作文篇2

　　设计理念

　　科学技术日新月异的发展，对说明文的内容提出了更多更新的要求。以“从动植物的生存中感受生命的神奇与伟大”、“挑战神奇的自然，感受先人的努力”、“崭新的人与自然的关系、环境问题”等为主题的说明文，越来越受到人们的关注。通过由浅入深、循序渐进的学习，可以引发学生对自然、对环境产生更多的关心与思考。说明文教学应是开阔学生视野，启迪学生思考，渗透新教育理念的良田沃土。

　　怎样把教育的目的、效果与学生不同的认知发展水平相结合？我认为应该运用“立足点高，落脚点低”的教学观念，把探究的触角延伸到课外。

　　本单元教学按照整组教学思路进行综合设计，用综合实践活动贯穿整个教学单元的教学过程，把课文学习和积累运用的教学有机的安排在活动的各个环节，使单元教学过程成为一次容课内学习与课外活动于一体、语文学习与各科学习为一体的系列化综合活动过程，以此调动学生对整体感知单元教材的兴趣，培养学生从整体上感知、把握单元学习内容的能力，提高学生综合语文素养，激发学生对单元学习整体进行探究的欲望。

　　教材说明

　　本单元《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。人与自然的关系。

　　本组教材的几篇课文是在四年级学习说明文的基础上，延伸与发展的。四年级下册“大自然的启示”通过《自然之道》《蝙蝠和雷达》等课文的学习，激发了学生探索大自然的兴趣。本学期在此基础上要求学生学习说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并把学到的方法运用到自己的文章中去。对学习方法，学习能力的要求是环环相扣，螺旋上升的。

　　但是《鲸》《新型玻璃》都是写于二十世纪八十年代，如今随着科技的飞速发展，对鲸的认识已经越来越全面了。越来越多的新型玻璃早已问世，因而我们必须拓展课程资源，上网搜集有关的最新资料，扩展学生的视野。

　　学情分析

　　五年级的学生喜欢探究未知世界，喜欢想象，喜欢新的科学技术。他们正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，根据学生思维发展的规律，我们在教学中，要鼓励学生在讨论和交流中敢于发表自己的看法，做出自己的判断。对于说明文的方法让学生由感受到表达到初步运用。

　　学习目标：

　　1．生字：会写18个生字，会认23个生字。

　　2．朗读：正确流利有感情地朗读课文，通过朗读、默读、背诵，把握课文主要内容。

　　3．理解：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。

　　4．学习：引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

　　5．拓展：树立拓展课程资源、加强学科整合的意识，利用多种渠道搜集有关信息以扩展知识面；密切与科学课教师的联系，努力提高学生的科学素养。

　　6．扩展：在教学内容上统筹安排，把课文的学习与口语交际、习作、交流平台和课外书屋有机整合起来。

　　总体构想

　　单元主题：从阅读中学习说明方法

　　总体设计：

　　模块一：科普著作推荐会，交流资料卡。激发学生探索自然、科学奥秘的兴趣。唤醒学生阅读说明文的兴趣。（1课时）

　　模块二：预习整组课文，整体了解本单元的学习任务。（2课时）

　　模块三：抓住课文要点，体会作者准确用词，形象地表达。（2课时）

　　模块四：了解基本说明方法，并在习作中加以运用。（2课时）

　　模块五：召开读书交流会（2课时）

　　模块六：语文实践活动（1课时）

　　模块一：科普著作推荐会

　　一、推荐并布置学生阅读科普书籍。

　　1．老师朗读片段，请同学们猜一猜这是一本写什么的书？引出书名《森林报》，体会很多说明文的文笔也像童话般优美。激发读说明文的兴趣。

　　“融雪没有得到任何人的许可，竟想从田里逃到凹地里去。”

　　“马铃薯从寒冷的仓库搬到暖和的新房子里去了，它对新环境非常满意，准备发芽。”

　　水塘里流来了一只黑甲虫。它挣扎着，旋转着，从水里怎么也爬不出来。大家先以为这是一只水栖的甲虫，等到捞起来一看，原来是个最不喜欢水的屎壳郎。这么说，它也睡醒了。它当然不是故意投到水里去的。

　　2．自由阅读本单元的“课外书屋”。了解《森林报》这本书

　　3．说说自己喜欢哪一类的科普读物？小组交流自己读过的科普书籍。

　　4．简单介绍科普书籍的作者和相关的内容，布置学生选一本自己喜欢的看。

　　《细菌世界历险记》《穿过地平线》《爷爷的爷爷从哪里来》《昆虫记》《地球的故事》《十万个为什么》

　　二、整理并交流自己课前搜集的有关资料。

　　1．有关鲸的

　　2．有关松鼠

　　3．有关新型玻璃

　　4．有关灰尘的

　　其他自己搜集的资料

　　【设计说明：把学习新课和课外书屋有机的结合。在学习本单元之前就开始向学生推荐这些优秀的科普著作，以便在学习课文时，学生能及时将其所读的课外知识在学习过程中展示出来，这样既反馈其课外阅读的效果，同时在上课时能给予学生展示的机会以提高其阅读的兴趣。同时也为为本单元结束时的班级读书会作好了铺垫。】

　　模块二：预习整组课文，明确本单元的学习任务

　　一、自学导读部分，明确本单元的学习任务。

　　1．自读第三单元导读部分，用笔画出学习主题和学习要求。

　　2．小组讨论，说说那些学习任务较难完成？

　　3．全班汇报学习任务。

　　二、由自己喜欢的课文开始读起，读完4篇课文。

　　小组合作，完成预习学习单

　　第三单元预习学习单

　　本单元的主题：学习说明文

　　学习要求：

　　1．抓住课文要点

　　2．了解基本的说明方法

　　3．试着在习作中运用学到的说明方法。

　　本单元的主题：

　　学习说明文

　　学习要求：

　　1．抓住课文要点

　　2．了解基本的说明方法

　　3．试着在习作中运用学到的说明方法。

　　课文题目

　　《鲸》

　　《松鼠》

　　《新型玻璃》

　　《假如没有灰尘》

　　遇到难读的字

　　哺乳、上腭、鳍、过滤、蛰伏、缝隙、榉实、橡栗、勉强、安然无恙、依附

　　彩虹日晕、削弱

　　需要积累的词

　　锋利、哺乳动物、退化、寿命、乖巧、驯良、身体矫健、机敏、机警、玲珑、蛰伏、苔藓、藕断丝连、调节、安然无恙、噪音、来无影去无踪、古往今来、依附、晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕、单调、湿漉漉

　　我读不懂的句子

　　我认为写得好的句子

　　我要提出的问题

　　通过读课文我解决了的问题

　　列出四篇课文的结构单，理清脉络：

　　鲸：

　　鲸特别大

　　鲸是哺乳动物，不是鱼

　　鲸的种类

　　鲸的生活习性：怎样进食

　　用肺呼吸

　　如何睡觉

　　生长特点

　　松鼠

　　松鼠是一种漂亮乖巧的小动物

　　松鼠的活动范围

　　松树的行为特征

　　松鼠的生育境况及洁净的生活习性

　　新型玻璃

　　五种新型玻璃的特点和用途

　　在现代化建设中所起的作用

　　假如没有灰尘

　　灰尘的危害

　　灰尘的大小和来源

　　灰尘的特点和作用

　　三、全班交流预习单，对简单的问题当场处理。

　　【设计说明：通过学生的自学和小组合作，让学生对课文有一个总体的认识，四篇课文通读也有利于了解说明文的不同风格和写法。这样的`教学设计，有利于培养学生的自学能力，自我探究的能力和小组合作的能力。当然，学生在预习阶段，不可能对课文了解的深入。但老师可以通过这张表，把握学生学习的难点，有针对性的予以指导，会起到事半功倍的作用。】

　　模块三：抓住课文要点，体会作者准确用词，形象地表达

　　一、再读课文，说说每篇课文的主要内容。

　　二、默读课文，画出你认为写得好的句子，并在边上写一写自己的感受

　　三、细读课文，画出有关的语句

　　1．体会鲸的特点

　　松鼠的特点

　　新型玻璃的特点和用途

　　灰尘的特点和作用

　　2．小组合作，说说自己最感兴趣的部分

　　3．根据自己的兴趣和特长选择适合自己的方式，来汇报对鲸的特点的理解和感悟

　　如：画出几头鲸围在一起睡觉的样子

　　画出鲸用肺呼吸时喷出的不同水柱

　　几个同学也可以合作表演齿鲸扑食的样子

　　4．用填表格的形式，汇报五种新型玻璃的特点和用途

　　玻璃名称

　　特点

　　作用

　　5．结合搜集到的有关资料扩展课文内容，进行汇报交流。

　　四、交流分析句子：

　　1．读下面的句子，说说有无划线的词语，句子的意思有什么不同？

　　a．须鲸主要吃虾和小鱼

　　b．鲸隔一定的时间必须呼吸一次

　　c．鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。

　　d．灰尘的颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。

　　e．它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起后，不会伤人。

　　f．它们是十分警觉的，只要有人触动一下松树所在的大树，他们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

　　2．说说你从中受到什么启发？

　　用词准确，表达生动形象也是说明文的重要写作特点。

　　3．补充法布尔《昆虫记》中的一段话。

　　“螳螂相当美丽，它有着苗条的轻盈的腰身，身着俏丽的短上衣，浑身呈现优雅的淡绿色，还有那长长的酷似纱罗的翅膀。这一切都构成了这样一个小动物的温柔。”

　　《昆虫记》中类似的描写很多，通过阅读可以感受到这样细致的描写离不开仔细的观察。法布尔描写小昆虫时语言生动活泼，语调轻松诙谐，特别是拟人化的写法让文章充满了盎然的情趣。

　　【设计说明：从内容入手，从句字入手，现教会学生学会要抓住具体的句子，抓住句子中的具体词句，才能深入地理解课文内容。同时也要明白，说明文有一些描写的也很生动形象。只有准确地用词，才能把自己的意思表达清楚。用不同的方式展示学习的结果，可以调动学生参与合作的积极性，提高学习效率。】

　　模块四：了解基本说明方法，并在习作中加以运用

　　一、研读课文，领悟说明方法。

　　仔细地读课文，边读边想，课文是怎样把鲸的这些特点介绍清楚的？

　　（一）以《鲸》的第一自然段为例；

　　1．划出有关鲸大的有关语句。

　　2．品味分析说明鲸的有关方法

　　比较法：不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸鱼。

　　列数字：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

　　举实例：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米唱，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

　　假设：它要使张开嘴，人站在他嘴里，举起手来还摸不到他的上腭，四个人围着桌子坐在他嘴里看书，还显得很宽敞。

　　3．体会这样写的好处

　　（二）找出2——7自然段中所运用的说明方法

　　打比方：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

　　列数字、作比较、举例子……

　　（三）找出《松鼠》《新型玻璃》《假如没有灰尘》几课中的说明方法，品味分析。

　　（四）比较《松鼠》与《鲸》在表达上的相同点和不同点

　　（五）欣赏《松鼠》一课中比喻、拟人的句子

　　（六）完成交流平台的表格

　　说明方法

　　课文中的例子

　　习作或课外书中的例子

　　举例子

　　列数字

　　作比较

　　打比方

　　……

　　二、运用写作方法，练写片段

　　运用学到的说明方法来介绍鲸的其他知识

　　虎鲸又叫恶鲸、逆戟鲸，英文名字叫杀人鲸，是海上的混世魔王。因它特别喜食须鲸的脂肪，所以．挪威人称它们为“油贼”。虎鲸以体魄健壮、性情凶狠而闻名于世，索有“鲸之暴君”之称。说来也奇怪，在自然海域中虎鲸凶猛异常，但是在人工饲养环境经过人的调教、训练之后，它却变得十分驯服，并能根据人的指令作各种技艺表演(如跳水、顶球、伴随乐曲在水中翩翩起舞等)。因此自20世纪60年代末开始，它们又成为海洋公园和水旅馆中的“水族明星”。同时，经过特殊训练的虎鲸还能根据人的指令打捞沉入海底的鱼雷和火箭。

　　运用《松鼠》所学到的写作方法，写“我喜爱的小动物”片段

　　《新型玻璃》让学生练写“我发明的新型玻璃”

　　【设计说明：在教学过程中创设一个片断练写的环节，既让学生有展示的机会，又能让学生学以致用，收效甚佳。这种学习模式像一个倒置的漏斗，表面看入口窄，可是一旦进入活动课程就会发现有着广阔的空间。比如，对动物的探究、对科学的探究，可由此生发开去，让探究的触角伸到历史、未来，延伸到文学、科学，延伸到地理、生物，延伸到现实生活中。这样的综合性学习，不但在内容上与阅读有着紧密联系，而且以课文学习为生长点，是课文的一种延伸和拓展。】

学习的作文篇3

　　种子的责任是开花结果，园丁的责任是料理花园，医生的责任是救死扶伤，老师的责任是传道授业。作为学生，我们的责任是努力学习，奋发向上，做一个优秀的学生。

　　翻开杂志，呈现在我眼前的是一个个衣着破旧、瘦小体弱的儿童的照片，他们正坐在四壁漏风、桌椅破旧的教室里上课，从他们渴求知识的眼神中可以看到，他们并没被简陋的条件所难倒，在他们的.眼里，坐在课堂上听老师讲课就是人生的乐趣。

　　而我们坐在窗明几净、宽敞明亮的教室里上课，拥有先进的教学设施，一流的师资力量，我们有责任刻苦学习，将来报效国家。但是我们分明从一些同学的眼神里读出了他们对学习的厌倦之意，他们厌恶学习，沉迷网络，热衷电脑游戏......

　　高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。一个人只有不断学习，不断阅读，日积月累，才能取得进步。我们作为学生，理当认真学习，课上认真听讲，课后及时巩固，虚心听取意见，不断吸取教训，努力改进学习方法，才能取得一次又一次的进步。我们的成功会令老师、家长、学校感到欣慰和骄傲，也会让自己心里喜滋滋的。

　　我们应该给自己定一个合理的学习计划，确定暂时的目标和长久的规划。有这些作为我们行动的指南，我们会朝这个方向去努力，成功的彼岸就离我们更近了。

　　少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步。先贤鼓励我们要做一个有责任感和使命感的人。我们身上系着重任，那就是努力学习，报效国家。倘若我们都很优秀，那么获得诺贝尔奖的就不再是那些黄头发、蓝眼睛、白皮肤的欧洲人，也不再是留着纯黑自然卷头发、厚嘴唇、黑皮肤的非洲人，而是咱们黑头发、黑眼睛、黄皮肤的华夏子孙，到那时，中国该会多么的耀眼、多么的令人瞩目、多么的辉煌!——这一切暂时只是一个理想，我相信，这个理想并非遥不可及，只要我们努力，我们会变得非常优秀，会带领中国早日走进发达国家行列。

　　现在的我只是蓝天下一只正在学习飞翔的雏鹰，要想长成威武潇洒、自由翱翔的老鹰，只有不断尝试，勤于探索，迎难而上。学习之路是一条荆棘之路，只有掌握技巧，有足够的毅力和决心，才有可能取得成功。

　　努力学习是我的责任，学习优秀是我的目标。

　　努力吧，我们的明天会更好!

学习的作文篇4

　　值得我学习的一个人是我姥姥，因为她勤俭节约。

　　春节时，我们一家来到姥姥家拜年。晚上，我同姥姥睡一张床。我正想睡下，一件五颜六色的东西吸引了我的眼球。"咦，这是什么？"我拿过来仔细一瞧，这个东西挺厚的，足足有四五层，颜色有红的、绿的、白的、黄的`、蓝的。是抹布吗？没这么大。是搓地布吗？没这么长。那会是什么呢？我想了半天，也想不出个所以然来，便忍不住问姥姥："姥姥，这是什么呀？"老老不以为然地说："怎么了？大惊小怪的，这是我的棉毛裤啊！""什么？这是你的棉毛裤？"我听了，不仅目瞪口呆。

　　我又好奇地问："姥姥，您为什么还要穿这种补了又补的棉毛裤呀……"还没等我说完，姥姥便不满地说："你小小年纪，说话口气倒挺大的。虽然现在生活条件好了，但如果花钱大手大脚，再多的钱迟早也会花光的。只有勤俭节约，才过日子的本分。"听了我姥姥的话，我深深地被感动了。

　　我的姥姥是一个非常值得我学习的人，通过这件事，我发现姥姥身上值得我学习的东西越来越多。

学习的作文篇5

　　时光飞逝，转眼间，几十年过去了，到处都发生着巨大的变化，下面我就给大家介绍一下我的学习室吧！

　　一本“课本”，一个写字台，就构成了我的学习室。学习室的布置很简单，可功能却很强大。就先说写字台吧：为让我今日事今日做，它没有抽屉，还能自动伸缩。它还能矫正你的坐姿呢！你一坐到椅子上，它就伸出一条带子，把你劳劳的绑住，不让你乱动。写作业时，要是你想把头低下去，那是不可能的，只要你一把头低下去，写字台就回提示你：“请把您的头抬起来，谢谢！”如果你还不听，它就会伸出一个一尺长的支架，撑着你的胸。直到你写完为止。如果你遇到了难题，写字台可帮不了你。只有去自己去查“课本”。但要是你放下这道题不管了写字台可是不会饶过你的！不过你不用担心它会一直看着你，别忘了它可是智能的呀！它能帮你安排时间，该学就学，该玩就玩。

　　怎么样我的写字台不错吧！不过我的“课本”更棒，不信你瞧：我的“课本”就是一个笔记本电脑。你要学什么，只要在“课本”里输入名称，只要0.01秒课文就出现在“课本”上，不惯你看多长时间也不会对你的眼睛有伤害，因为这可是高科技。看完之后”“课本””还会根据书的`内容编一些题，让你做。如果你做不出来它就会像你的老师，一点一点的给你分析，直到你作对为止。要是你想学外语，那就更简单了。“课本”里备有英汉字典，还能把英文正确流利的读出来，跟则它读对你的英语可是有很大的提高。“课本”不仅能帮助我学习，还是我的玩伴。它可以根据我学过的知识编游戏、歌曲、flash动画、相声。在平时的生活中给我带来欢乐。

　　“丁铃铃，丁铃铃……”咦，？谁的qq（oicq）响了？定眼一看，哦！原来是闹钟在叫，我吃过早饭，走在上学的路上心中还在想着刚刚的梦。“未来多好呀！可惜这只是一场梦，不过我相信只要我们现在好好学习，不久后的将来我的梦想一定也会变成现实。

学习的作文篇6

　　爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。

　　有时候学习成绩不好，人们往往归结于自己的不够努力，或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。可以说：心理上的调整是要重于学习方法、学习态度（努力与否）的。在学习中，心里安静，就能够踏下心来认真学习，做题；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进；同样的，心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这点看似很小，但起到了至关重要的作用，一是考试的时候，你会省下时间去检查那些自己确信正确的'题目，一是考试以后你心里会变的有根。其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。自信心不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬的本领扎实的基础。这些会在下文中写到的。

　　做理科题应该能够做到：做完之后自己就知道正确与否。其实自信就是相信自己有能力解对题。它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。他在你学习的过程中处处有所体现，所以它的作用的确是很大的可以说：我是自信造就的成功者，我的每一步成长都伴随着自信的更加成熟。

　　说了那么多，还是说一点实际的东西吧。你如果要创造自信，关键的就是要把自己放在一个强者的地位。如果你有强的科目，那你就可以找一个在这方面不如你的，对他说：“我决定要帮你学某某科的，有什么需要我帮忙的吗？”给他讲题，给他找题做。这是创造自信一个非常好的办法。也可以做一点别人多忽视的题，使成绩有很快的上升，也能够增强自信。

　　自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。如果你有自信，你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。

学习的作文篇7

　　一、寓注意力教育于无意之中。

　　贾老师上课伊始就向同学提了一个问题：同学们，听老师讲课用什么？学生说：耳朵。老师纠正：不是耳朵，是眼睛。要用眼睛听课，这是对人的一种尊重。我们都知道：用耳朵听是一种被动的听，有了眼睛的介入，学生的注意力才会更集中，效果才会更好。简单一句话：提示了听课的要领，恰当地培养了学生的注意力，岂不妙哉？

　　二、寓自信心教育于评价之中。

　　贾老师的课堂评价极富特色。有些评价甚至是我们以前被心理研究人员斥责的方式。比如，心理研究人员提出：课堂上忌讳对学生说：你真聪明。范文参考写作网,教您怎样写范文这样不利于学生归因。教师的评价应该引导学生恰当归因，如你注意听讲啊！你动脑思考了等等。贾老师的课偏偏反其道而行之。在这种评价的压力与激励下，几乎所有学生都能全程积极主动地学习、表达，生怕被人说成不聪明。勇敢、自信的情感态度目标于评价中达成。

　　三、寓习惯培养于细节之中。

　　四十多分钟的`课堂，每一个细节无不体现贾老师对学生学习习惯培养的关注。他不断地让学生听后复述，培养学生认真倾听的习惯；他要求学生听四句话后写下来，并且有具体的要求：字要写工整，标点写完整。在学生写的时候，贾老师边巡视边说：坐得正坐得直的小朋友字写得好。马上，学生的腰板便都挺得直直的。

　　看完贾志敏老师的课，我的内心豁然开朗，原来作业教学也可以上得如此精彩。提供最新和免费范文模板参考他山之石可以攻玉，我从中学到了不少习作教学方法。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，也借此名言来勉励自己，在习作教学中努力探索，让自己的习作教学水平更上一层楼。

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