学习作文

　　在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的学习作文5篇，欢迎大家分享。

学习作文 篇1

　　乔方开了个暑假“学习”俱乐部，俱乐部的活动地点是鲁飞家，时间是每天下午5点到6点半，这个俱乐部，我们班的所有男生都参加了。

　　你可别觉得男生要集体“洗心革面，改过自新”了，因为这个俱乐部可不是名副其实的。虽然打着“学习”的旗号，但是活动内容没有一项是学习知识的。可是，我们也在俱乐部里“学习”了啊！你一定会觉得很奇怪吧？看看我们昨天的活动吧。

　　昨天下午5时，所有男生都聚到了鲁飞家。“上课”前是我们最兴奋的时刻，我们可以和其他哥们一起玩弹珠，可以和伙计们大声喧哗，可以不受拘束地玩鲁飞家的任何东西……

　　“哒哒！”上课铃响了。“学生们“都立刻坐到事先准备好的小椅子上。这时，“老师”乔方走到“学生们”前，清了清嗓子说：“今天，我们学习怎样戏弄别人。这时，科豆举手提问：“用脚拌人是戏弄人吗？”乔方不耐烦地回答：“低能儿，你要是连这个都不知道，那还是滚吧！”科豆强词夺理：“我就是大笨蛋、大狗熊，不行？”说完朝其他人怪笑了一下。

　　“好啊，课堂成了笑堂！”“老师”乔方当起老师来可毫不含糊。

　　“怎么啦？我们要学生大起义！”科豆火上浇油，“班”里乱成了一团。

　　“刚才说话的 起立！”“校长”鲁飞出场了。

　　“喂，你这个科豆，去站着去！”“校长”点了科豆的 名字。科豆为了配合演戏，笑嘻嘻地站墙根去了。

　　“好，现在上课！”鲁飞说。“嗯，戏弄人的方法有很多种。可以在他身后粘搞笑的纸条；可以抓他的头发，然后快快的跑掉；可以骗他说身后有**老师！……”乔方有板有眼的给我们授课。

　　“现在是提问时间，请注意纪律！”乔方对刚才的恶作剧耿耿于怀。

　　“怎么才能戏弄的让人无法发觉？”我提问了。

　　“嗯，尼古拉，很好！你提出了一个值得深思的问题。”鲁飞表扬了我。

　　““校长”，尼古拉他在无理取闹，如果不让人发觉，那我们就看不到受害人不知所措、眉头紧皱、挠来挠去等尴尬的样子。我们戏弄别人，不就是为了看到这些吗？”科豆站在墙边说。

　　“嗯，对的，科豆。好，你可是回位了。尼古拉，你上去！“乔方比真正的老师毫不逊色。

　　“你…..你忘恩负义！乔方，你忘了昨天我借你游戏机玩了！“我涨红了脸喊。一直埋头大睡的亚三也回过神来，大喊：”支持尼古拉！“

　　现场一片嘈杂，好像有成千上万的蜜蜂在嗡嗡叫。男生分成了两组：一组是支持我的'，一组是是反对我的。支持我的人甚至说了：“尼古拉，我爱你！”让人肉麻死了。反对我的人则不顾友情，说了一些刻薄的话。

　　“哎呀！这课没法教了！”乔方装模作样地摇摇头。

　　这时，鲁飞的爸妈回来了。我这看了看钟，啊7点半了！整整多了一个小时！鲁飞的爸妈像赶牛一样把我们轰出了家门。

　　知道了昨天的情况，你知道我们在学习什么了吧！

学习作文 篇2

　　很多学生写作失误的原因即是跑题，而跑题非常重要的表现之一又是文章中没有任何一处文字起到了点题的作文。从这个意义上来说，实际上，文章当中是否有一些好的点题文字能够看出学生自己对作文材料及主旨的理解程度。因为只有真正能够把握住自己的立意，才能把题点好。

　　所以在写作打腹稿的时候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段点点题，如果可以的话，通常情况下，这个材料是可以使用的。而如果打腹稿的时候发现材料无法如此点题，基本情况下，这个材料的闪光点连你自己都还没挖掘出来，那么选择这个材料作文的时候就需要对其主题再进行深挖，或者换一个材料了。

　　所谓的“造句法”，即写一个句子充当开头和结尾，这句子的内容应该包含三个部分：作文题的关键词，主要内容的关键词(即作文中写的那件事)，主旨的关键词。

　　比如20xx年xx中考满分作文之一《日积月累》的`开头： 友谊如清风，驱散我心中的忧愁;友谊如高山，保护我那弱小的心灵;友谊如帆船，载着我乘风破浪!而这真挚的友谊只有在日积月累的坦诚相见，真诚相助中练就。

　　这篇文章的主题是“友谊在日积月累中加深，练就”，材料是“同学期中考试帮助我”，即“互助”，而标题则是《日积月累》，而这个开头就非常准确的扣住了三个关键词“友谊”“日积月累”“真诚互助”，这样的点题就非常好，其材料也肯定就是围绕着主题来写的了。

　　这篇文章的倒数两段也是如此：“在这段小李帮助我奋战的日子，我对学习由沮丧自卑，逐渐有了收获，直到信心满满;我与小李的交情也在点点滴滴的日积月累中逐渐加深，越来越浓。

　　友谊是永不落山的太阳。请伸出真诚互助的手，让友情温暖你我的心田，滋润你我的灵魂吧!”这个结尾也是紧紧扣住了三个关键词“日积月累”“我与小李的友谊”“朋友之间的帮助”。算是一个“豹尾”。

　　再如另一篇xx年xx中考满分作文《几分温暖在心头》的结尾：“头发梳梳，在成长的轨迹上，我始终滑不出母亲浓浓的爱。这份爱，无论何时想起，都会有几分温暖在心头!”

　　这篇作文的主题是“母爱让人感觉温暖”，材料是“母亲和我互相梳头”，标题是“几分温暖在心头”。这个结尾也非常巧妙的将这三部分内容放在了结尾当中。 很多学生，尤其是初一学生，都不知道考场作文该如何点题，那么，希望这篇文章能够对大家有所帮助。

学习作文 篇3

　　由于我平时写字很潦草，所以，在这个暑假里妈妈为我报了一个书法班，因为妹妹该上三年级了，也要学写钢笔字了，所以这次是我和妹妹一起学习。

　　第一次上课，老师和我们都互相不了解，所以老师逐一询问了我们的名字，并认真地记在一个本子上，然后，老师在黑板上写了一个“陈”字，自此我就又多了一位老师，看到陈老师写的字非常漂亮，所以我下定决心要在这个暑假里把字写好！

　　我们第一节课学的是笔画右点，我心想我都写过一年的钢笔字了怎么还从这么简单的笔画开始学呀！陈老师似乎看出了我的.心思，所以他来到我的身边，拿起笔在我的纸上写下一个右点，然后对我说：“你现在开始写吧，我希望你能超过我写的。我相信你能写得很好！”于是我开始写起来，结果真正写起这个小小的右点来却变得不是那么容易了，怎么写也写不出老师写的那样，更别说要超过老师了。于是我决定要跟陈老师好好学习写钢笔字……

　　我的书法课结束了，我感觉时间过得太快了，真不舍得与陈老师分开，他是那么认真地教我们，态度又是那么地和蔼，我们真的很喜欢这位老师，我一定要好好练习钢笔字，我要让陈老师知道他的学生都应该是很优秀的！

　　通过学习书法，我懂得了一个道理，就是不管在哪一方面都不能眼高手低，都要脚踏实地，只有这样我们才能做成我们自己想做的事情！

学习作文 篇4

　　最近学到了《桃花源记》。看着其他同学苦苦背诵原文的时候，我内心却一阵阵窃喜——这篇文言文我早已背下了。还记得是在初一寒假的时候，我兴致大发，于是将《桃花源记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等文一口气背了下来。现在想想，自己那时真是太勤奋了！

　　想着那时，每天晚上睡觉前必定要看一会儿，背一会儿，而这样下来，竟几天就完成了预期的任务。相比之下，最近在背《送东阳马生序》、《陈涉世家》时，记忆却有不少的难度，有时刚想起前一句，后面就不知怎么突然忘记了。我想，这让每个人都能或多或少地从中获得一些启示——学习只有自己为自己定目标，自动自发地想获取知识，才可能高效地完成任务。如果和其他人一起走到了不得不背的境地，再捧书在乱哄哄的读书声里随口诵读，已全无了超前于他人的优越感，也自然不会有学习的动力。

　　我们学习是为了自己。想想自己现在，哪有时间、心思去进行“超前学习”？一有空闲时间，就在书桌前发愣，或是写着明天乃至后天的作业。难道就不能放弃一点小利，为自己发展的`大局作出一点额外的努力？

　　是该改变的时候了。我既然发现了问题，就该在问题的解决中造就完美。为自己，拼一把。

　　将来总有一天，我会因自己曾经的努力而窃喜。

学习作文 篇5

　　她原来成绩不是很好，基础不牢、作文不好、难题不动脑筋。上课爱开小差。做作业字写得乱七八糟，东倒西歪在家里，她除了做作业，就是吃了玩，玩了睡。她自己着急，家长着急，老师着急，她自己更着急。老师教育她，家长鼓励她。给了她勇气。

　　从此，她下定决心要好好学习。在课堂上，他思考问题，积极发言，准确率也高。有一次，老师提了一个问题：“为啥猪八戒摔了四次？”

　　她回答说：“全是猴子在作怪。”

　　老师兴奋地说：“好、好、好，不错！”

　　在家里，她更是分秒必争，做作业整整齐齐。看书时，不知道停止，常常忘记吃饭，成了一个学无止境的书虫。家长真是看在眼里，喜在心里。

　　有一次，她们家来了客人。妈妈叫她倒茶，她说：“等一会儿”可过了好一会儿，还没倒茶。妈妈急了，便走过来，看见了陈思佳子正专心致志地看书。便说：“算了，还是我去倒吧！”

　　啊，陈思佳子学习真刻苦呀！通过她，告诉了我们一个道理：世上无难事，只怕有心人。

　　4一个刻苦学习的人

　　李丹蕾有着一头乌黑的短发，弯弯的眉毛下镶着一对又大又亮的眼睛。她长着一个好大的脑袋，里面装满了智慧。

　　李丹蕾是我们班的学习尖子，每次测试她都名列前茅。她的'好成绩全凭“勤奋”二字。

　　记得在上学期期末的前两周。一天晚上，我早早的写完作业，想找几个小伙伴一起做游戏。就给她一个电话，她说：“快要考试了，我要在家复习功课，今天不去玩了。”听到这儿，我感到一阵心酸。李丹蕾把学习看的那么重，而我，作为她的朋友，为什么没有学会她刻苦、勤奋学习的精神？

　　还有一次，星期六我去找她打羽毛球，她拒绝说：“我的作文还没背，你去找别人玩吧！”“我也没有背，反正还有明天，你明天背也不晚呀！”我说。“不行，我明天还有课，得今天背完，我要往前赶，你也快回家背吧。再见！”我被她的话打动了。是呀，“明日复明日，明日何其多。”这句话为的不就是教育像我这样没有时间观念的人吗？我立刻跑回家去背书了。

　　这，就是我佩服又难忘的李丹蕾——游戏不做要复习功课；羽毛球不打要背书的“傻瓜”！不过，如果不这样“傻”的话，也不会成为我们班的学习尖子。

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