无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的学习的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习的作文 篇1
今天中午吃完饭后我妈妈睡不着就给姐姐打电话问她在干什么，姐姐说在和马婷、马帅他们一起打扑克牌，妈妈忽然想起马婷今年考大学了，就忙问道：“马婷大学考了多少分你知道不知道呀！姐姐说：”一共加起来是二百七十多分，“妈妈特别惊讶的问道：”不是吧，这是真的吗，那么多门课程加起来的！”姐姐说：”是呀！这些话到了我的耳朵里。
我惊讶的.想着：“这不是真的吧，我这次语文考了九十一点五，数学是九十九，加起来是一百九十点五，再加上英语是二百八十四点五，英语是九十四。我们三门课加起来也比她考的高，而我才三门她有八九门呢，真不可思议。想想她竟低于我实在太可怕了。
我可不想向她那样，所以我一定要好好学习，天天向上，不像她那个样子，让人看不起。
学习的作文 篇2
我们对学习要重视，古人就有先例晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。
他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。这两个故事被我名称为"囊萤映雪"。因此可知学习的重要，还有“凿壁偷光”：匡衡年轻时十分好学。他家里很穷，买不起蜡烛，匡衡晚上想读书的时候，常因没有亮光而发愁。后来，他想了一个办法，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔。让隔壁人家的烛光透过来。就这样，他经常学到深夜，后来成了西汉著名的学者，曾做过汉元帝的丞相。外国人也有这样的例子，爱因斯坦就是一位从“笨瓜”到科学巨人的典型。爱因斯坦幼年时是出了名的“弱者儿”，3岁还不会说话！读书时是不爱玩耍的讨厌的学生。6岁时，被老师叫到名字，竟呆若木鸡，引来一片轻蔑的`笑声：“差劲的笨瓜”。当时老师给他的评语是：“智力迟钝，话说不清楚，成不了才。”读中学时，教导主任给他下了个结论：“干什么都一样，反正一事无成。”考大学时，语文和生物竟然不及格，不得不补习一年。看来爱因斯坦日后成为科学奇才，绝不是靠早慧，而靠着一颗勤奋好学，勇于独立思考，不断探索的心！
连我们人人都知道的爱因斯坦都是靠勤奋来的，我们也要重视了。
学习的作文 篇3
每个人都有自己的优点，即使是自己最讨厌的人也值得学习。
——题记
老鼠篇
我是一只名叫吱吱的老鼠，以偷东西为生。今天，我碰见了一只可恶的臭猫头鹰，他一见到我，就凶神恶煞地向我俯冲过来，我吓得六神无主，恨不得马上隐身，逃过这一劫。没想到，猫头鹰竟然抓住了我的尾巴尖！唉，真倒霉，今天必定难逃此劫，干脆闭上眼睛等死算了。没想到，耳旁忽然“砰”地一声传来枪击声，猫头鹰被子弹射中了，抓住我的利爪随即松开，在地上痛苦地打滚，我马上溜之大吉，嘿嘿，真是幸运啊！不过，我得研究一下猫头鹰的捕食技巧了，以免再次被追杀。
猫头鹰篇
哼，真晦气！今天第一次出来练捕食就中弹了，那只该死的.老鼠也跑了，今后我会被“人”笑话死的，太没面子了！幸好没伤中要害，要不然小命也没了，我得好好破解一下老鼠的逃跑方法了，我一定要重回江湖！
老鼠篇
自从上次劫后余生，我顿时悟出了“真理”，呵呵。见笑见笑，鄙鼠还出了本书呢！命名为《自救方法110000种》，哈，那可是我用尽聪明才智，绞尽脑汁才想出来的方法，每次出门前都要至少温习10遍的呢！猫头鹰，哼，我再也不怕你了！
猫头鹰篇
哼，我的伤总算养好了，我趁养病期间，忙里偷闲出了一本《捕鼠方法110000种》，老鼠的逃跑方法总算破解完毕，伙伴们都倾慕我的聪明头脑，这点，我还得感谢那只老鼠呢！咦？我怎么感谢那只臭老鼠啊！我难道脑子进水了呢吗？
老鼠出门觅食，猫头鹰也正准备捕食，他们看见了对方，会心地一起笑了……
学习的作文 篇4
今天的班会课做考前动员，面对一帮只有六、七岁的一年级小朋友，如何让这次班会开得活泼有趣，既贴近他们的生活又能收到预期的效果呢？听到他们唱《军歌》和《感恩之歌》我来了灵感。
班会课上我先让他们说说军歌《我心飞翔》里你最喜欢的一句歌词。下面是他们七嘴八舌的发言实录。
王道恒说的是第一句：“军号声声，军歌嘹亮。”
胡临风接着补充了第二句：“紧紧握住手中枪。”
李龙博：“今天的小树是明天的栋梁。”（很多孩子在背歌词时，仍脱离不了唱的旋律，于是背出的歌词就变成了那种像说书的味儿。他似唱似背很认真的样子看起来有点儿好笑。有的同学听着他说话的腔调已忍不住了。）
我用肢体语言稍加解释：今天的小树这么细，明天的栋梁就是又高又粗的参天大树。那这些小树是谁呀？部分孩子开始和同桌交流眼色，之后恍然大悟：“就是我们！”脸上的微笑代表着他们憧憬自己长大时的自豪。
谈话继续进行，因为他们还是没有说出那句我可以借题发挥的歌词。
杨雨坤：洗礼风雨见风霜。
“这么难懂的歌词你都记住了，真棒。”能说出这句的孩子相信书一定读的.不少，不一定能道出意思，但估计自己能悟个差不多。三言两语难以解释清这句歌词的含义，只好先抛开不谈。
郑瑞豪：“学习就是上战场”
终于说出了我希望听到的这句，于是谈话打住，接着讨论第二个话题。
"学习就是上战场。那敌人又是谁呢？”我简单描绘了一下战场上奋勇杀敌的情景，唤起他们的斗志。朱文瑜、张雨飞、郭松等几个男孩子迫不及待地想和我抢着说，从他们的表情可以看出他们只是陶醉在那种战斗的激烈场面，不一定真懂老师的意思。于是我叫起了一个果然红着脸没说出一个所以然来。
还是任沛涵机警，他习惯一边比划，一边回答：“敌人就是老师在讲课时，有些同学在玩东西，就是那个坏‘小人儿’。”开学初，曾经给他们讲过我从魏书生老师那里学来的“两个小人儿的故事”。每个孩子的心中都有两个小人儿在斗争，好的那个‘小人’如果战胜了那个坏的‘小人儿’，你就会越来越进步，如果那个坏“小人儿”战胜了那个好的“小人儿”，你就会犯错误。用这个小故事教育孩子们要懂得自我教育，没想到这么多天了这孩子到现在还记在脑子里，可见老师的每句话都在潜移默化着影响着孩子。
“对，敌人就是我们平常说的坏习惯。”
旁边的朱峻毅也发言了：“学习上的敌人就是不好好听。”
郝熙慧一向发言积极，她说：“学习上的敌人就是有些小朋友表现好，有些小朋友不好。”我赶紧纠正：“表现不好的小朋友也不是我们学习上的敌人，班里59个小朋友都是咱们的战士，他们身上的一些坏毛病才是我们的敌人。”
一时冷场，教室里异常安静，孩子们都在思索着学习上的敌人到底除了坏习惯，具体还有那些呢？
代钰格举起了手，全班都用期待的目光注视着她，她此时特别可爱，站起来先是小声说了句：“我也不知道我说的对不对。”说之前还知道探探路，可能是怕说错了惹同学笑话，老师不满。
我马上鼓励她，把我的友善和慈祥透过目光传递给她。她这才壮着胆子说：“我们学习上的敌人就是那些难题。”此话一出，立即有许多同学随声附和：“对，就是那些我们不会的难题。” 孩子们异常兴奋，个个摩拳擦掌，几乎把可能遇到的难题都说了个遍。
不少同学如释重负，终于把学习上最大的敌人找出来了，那表情似乎是真的打了一个胜仗。
麻痹思想要不得，找到敌人还得消灭敌人。我及时提醒他们：“敌人可狡猾了，他们不会轻易告诉你我是敌人，他们往往都会隐蔽在一个地方，不让你发现，知道敌人爱怎么隐蔽的才是好战士”。此时连我都觉得自己快成战场上一位身经百战的将军了。
我提示他们：“敌人隐蔽的地方就是你们平时爱出错的地方。有些敌人可能还暗暗高兴呢，第一次没被发现，第二次我还会藏在这儿。所以再遇到熟悉敌人，一定要把他们全部消灭光！不能允许同一个敌人在你的面前两次漏网。这些敌人就藏你们做过的试卷和作业中，所以一定要及时改错，你不消灭他，他就会‘嘭’地一声要你的命！”说着我还做了个打枪的动作。
此时考前动员朝我预期的方向发展，孩子们畅所欲言，我最后给他们总结战略战术。
一、最狡猾的敌人是最善于隐蔽的敌人。
敌人最爱隐蔽的地方是题目，借着题目做掩护，不细心的小朋友不容易发现。比如：有的同学一看括号就组词，一看选择就画勾，一看横线就写字。
做过的第六单元试卷，出错最多的地方就是阅读填空那道题，把合适的词语的序号填在原文的横线上，十几个同学直接写上了词。
选择题有时让画勾“√”，有时要求划横线“ ”，有时让圈出正确的词，这些都得按要求去做。对付这些敌人我们要准备的武器是细心。
二、“临阵磨枪，不快也光。”
复习就是磨枪，不打无准备之仗，不准备的人，就是准备失败的人。没有人比你更聪明，只有人比你更努力。我们还要准备好的武器是耐心。
三、好钢用在刀刃上。
用优秀的期末成绩，向老师和父母汇报，用行动唱响那首《感恩之歌》。给自己定一个目标，期末打个大胜仗。我们还要准备好的武器是信心和感恩的心。
这次考前动员如同给孩子们吹响了冲锋号，个个斗志昂扬。当我说下面我们演练一次，再做试卷时，上战场的效果比机械地考试明显不一样，他们动作迅速，聆听专心，思维活跃，情绪亢奋，我想最后杀敌的效果应该也是满意的。
学习的作文 篇5
大家对语文主题学习丛书已经不陌生了吧，这是一套充满真情与爱的丛书，而它也是一位无私奉献给我们知识道理的无声老师。读了这丛书，可以让你感受到这个世界不仅仅有罪恶与战争，它还有善良与和平，总之这丛书包涵了世界上所有的善良与罪恶，它可以让你感受到这个社会大家庭的善良之爱，也可以让你感受到这个社会的罪恶之情。
现在，我已是一名六年级的小学生，语文主题学习丛书已陪伴我整整六个学期，它让我充满伤心的哭过，也让我发自内心的笑过，它就是一丛集满世间点点滴滴的书，然而，我即将升入中学，将告别陪伴我六年的母校和小学主题学习丛书，同时，我将与新的学校和中学主题丛书会面。
我相信，中学主题的语文丛书会让我重新面对这个熟悉多年的社会，重新理解这个社会存在的意义，我的生活已离不开这丛书了，我感觉它已融为我身体中的血液在流动，在我的体魄里，它让我随时随地都能感受它给我的'知识道理，这丛书之所以让我这么着迷和爱恋，就是它的内容像重新演绎我的生活一般，教给了我许多学不到的人生道理，让我对这个枯燥无味的社会生活又燃起了绝望之海中的一盏航标灯，要是没有这丛书，我也许早已陷入充满孤独的破裂空间，在那度过被遗忘的一生。
我知道，我用千言万语都无法感谢语文主题学习给我的快乐与幸福，但我还是想说一句：语文主题学习，谢谢你！
东潍坊青州市团结小学六年级:于永杰
学习的作文 篇6
深深凝眸，凝眸你婀娜的身姿。
细细聆听，聆听你清脆的微笑
幽幽品味，品味你醉人的芬芳。
静静感受，感受你轻轻的步履。
携着曾经的年少轻狂，就这样悄悄的认识了你。
想为你弹奏一曲清歌，以寄我深深的思念，
想为你点缀暗黑的天空，好让你一片光明，
想挽留你的'点点记忆，你却只从我的身边轻轻走过。
你给我留下了”乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的勃勃生机，给我留下了”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日荷景，给我留下了”树树皆秋色，山山唯落晖”迷人画卷，给我留下了”忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的白雪纷纷。
你用滴滴素墨，勾勒出这样一卷卷四季芬芳。
走进你，走进你心灵的深处。
你让我看到了李后主的无言独上西楼，让我看到了易安居士的人比黄花瘦，让我看到了稼轩的众里寻他千百度，让我看到了苏东坡的十年生死两茫茫。
你用你深沉的双眸，捕捉了这一幅幅哀怨怅惘。
挽起你的手，轻轻地走，走在历史的边角。
仿佛感受到一代书圣王羲之醉写兰亭序，仿佛感受到爱国名将屈原满腔仇恨赋离骚，仿佛感受到诗仙李白万般豪情诵吟将进酒。
你用你动人的嘴角，吐露出这一篇篇荡气回肠。
没有太多言语
没有太多表情
依旧是深深的凝望。
你就在这凝望中，眼带笑意，悄悄隐去。
此刻，也隐去了当初的那份沉沉浮浮，只留下被你洗礼后重新的自我。
学习的作文 篇7
时光悄悄地溜走，天色也渐渐地暗了下来。夕阳慢慢地西沉，远处的晚霞美不胜收。夕阳涨溢出耀眼的光芒，好似黄金一般；红色的如同一团团熊熊烈火，在燃烧一样；蓝色的宛如海水一般，幽深深的……放眼望去，就像七仙女穿着七种不同颜色的霞衣，在天空中翩翩起舞。看到这儿，不禁使我想到：天空中有不同颜色的云，有的是洁白如絮，有的是乌黑一块，有的是灰蒙蒙的一片，有的发出红色和紫色的光彩，这不同颜色的云究竟是怎么形成的呢？
于是，我便带着不解去问爸爸，可是，爸爸听完我的问题后，却又笑眯眯地说：“你可以去查少年百科知识全书呀！”我听完之后，便又带着我的疑惑去查书，啊，找到了！答案全在书上写着呢。原来，我们所见到的各种云的厚薄相差很大，厚度可达七八公里，薄的只有几十米。有满布天空的层状云，孤立的'积状云以及波状云等许多种。
很厚的层状云，或者积雨云，太阳和月亮的光线很难透射过来，看上去云体就很黑；稍微薄一点的层状云和波状云，看起来是灰色，特别是波状云，云块边缘部分，色彩更为灰白；很薄的云，光线容易透过，特别是由冰晶组成的薄云，云丝在阳光下显得特别明亮，带有丝状光泽，天空即使有这种层状云，地面物体在太阳和月亮光下仍会映出影子。
有时云层薄得几乎看不出来，但只要发现在日月附近有一个或几个大光环，仍然可以断定有云，这种云叫做“薄幕卷层”。
孤立的积状云，因云层比较厚，向阳的一面，光线几乎全部反射出来，因而看来是白色的；而背光的一面以及它的底部，光线就不容易透射过来，看起来比较灰黑。
日出和日落时，由于太阳光线是斜射过来的，穿过很厚的大气层，空气的分子、水汽和杂质，使得光线的短波部分大量散射，而红、橙色的长波部分，却散射得不多，因而照射到大气下层时，长波光特别是红光占着绝对的多数，这时不仅日出、日落方向的天空是红色的，就连被它照亮的云层底部和边缘也变成红色了。
由于云的组成有的是水滴，有的是冰晶，有的是两者混杂在一起的，因而日月光线通过时，还会造成各种美丽的光环或虹彩。
哦，原来是这样啊，现在，我又多了一个知识，我开心地笑了。
通过这么一件事情，使我懂得了：中国的历史文化与科学知识是多么的博大精深啊！可见，我们要学好每一门功课，长大以后，要为祖国做出贡献。因为，还有很多的奥秘，等着我们这些21世纪的接班人去发现，探索呢！
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