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学习作文

时间：2024-05-06 15:05:59 学习我要投稿

　　在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的学习作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学习作文（大全10篇）

学习作文篇1

　　其实理科不像想象中那么难，只是需要多练，多思考，多总结。

　　物理有许多拓展题型，需要在课上认真听讲。不仅如此，还要认真思考：这个知识点我学会了吗？这种题我会做吗？我能与实际结合起来吗？当你考虑到这几点时，一般的基础题对你而言已经是小菜一碟了。老师一般会发一些卷子或是练习题，你一定要认真对待，并及时纠错，将错题整理在错题本上。但是你不能将错题抛之脑后，要在考试前认真地再做一遍，确保你会了这种题。

　　我们能够在七年级就提前接触到化学这门学科是很不容易的，虽然只有五十分，但是我们也要认真对待。和别的理科不太一样，化学有许许多多的.概念需要你去记住，但一定要理解它们的意思，要活学活用，不能只是记住。化学的学习需要将课本和项目书结合起来，多多温习自己的笔记和知识点。在做作业时，需要红笔订正，一定要知道你有哪些知识点没有记住，哪些题还不会。化学的题千变万化，但万变不离其踪，归根结底，还是依照着我们学过的知识点来出题。

　　只要掌握了这些方法，相信你就能在物理和化学的学习上更进一步。加油！

学习作文篇2

　　好烦啊，我在心里呐喊着，唉，作业多的吓人，老妈又在我耳边念经，弄得我心烦意乱。

　　自从上了六年级后，我就越来越苦恼了，即将面临着毕业考试，我被老妈箍在了家里，听着妈妈唱的歌，我恼火了:“一连几天唠叨不停，你是废话机吗？”我还没说完，两颗板栗，就以重重的落在了我的`脑袋上。

　　到了学校日子也不好过，我写着山一般的作业，老师得像一台，永不疲倦的机器印刷着永远也写不完的作业。

　　放学一回到家，顾不上别的，便钻进了作业堆里一年奋战了几个小时后，终于搞定了作业，可是······“赶快复习！”老妈的一声吼，吓得我抖三抖。复习复习，又是复习。哎，我味同嚼蜡般的阅读着，知道我双眼皮打架，老妈这才饶过我。

　　星期六星期天本是我最欢迎的日子，如今却令我避舍三分，星期五写完家作还没等我喘口气儿又被拉去复习，星期六与星期天我忙着奔波于各个补习班中，大多家老舍说:“把脑力劳动与体力劳动结合在一起，可益身心，胜于吃药。” 可我并不这么认为我一天到晚在各个补习班中专做类的我不死也得脱层皮;海量的知识，简直让我的大脑，有一种休克的冲动。不吃药？我还怎么活？我心想我若不是一个乐观主义者，恐怕都拿块豆腐拍死自己了！

　　唉，虽说苦，但我的成绩也是有所长潮，正所谓“吃得苦中苦，方为人上人”吗！

学习作文篇3

　　我每天除了在家的时间外，最常待的地方就是我的教室，每天有超过八小时都和我最喜爱的`教室一起生活，因此，教室就像是我的第二个家。

　　我的教室环境很好，教室里的每位同学都很用心打扫，来维持教室的整洁。教室里的每一位同学也都很认真学习，我们有共同的目标，有各自想追求的理想，这些目标、这些理想都在这里一一实现了。

　　在教室里虽然有苦有乐、有欢笑也有悲伤，但是，这些都是我和每一位同学的幸福回忆，再过几个月，我就要离开我最喜爱的教室了，但是，这间教室永远都是我的“学习之家”，更是我与“兄弟姐妹”共同的回忆，希望能将这一间快乐学习的园地留存在我的长期记忆中，永远都不忘记。

学习作文篇4

　　今天是开学报到的日子。我一大早就匆匆地来到了学校。。

　　我领到书了之后，看了看书之后，尤其是语文书，比以前更加深奥，更加难以理解了，童话故事少了，，更加难懂的'课文更多了。五颜六色的图画少了，更加贴近生活的图画更多了。但这难不倒我，我会向以前那样努力学习的

　　在这个学期当中，我争取，但不能说一定。我争取做到课堂上积极发言，因为有的时候，老师一出题目，我马上就想到了正确答案只不过我不敢说，因为我怕说错了。还有，我争取在写作文是不丢字、漏子，不写错别子这是我在写作文是存在地最严重的问题。

　　这就是我在开学后想写的内容，不过，我还是应该继续找到我的缺点并加以改正。

　　新学期新计划篇5

　　新的学期开始了，为了争取获得更好的成绩，我制定了一份新学期学习计划。

　　1、课前要按照要求做好预习。语文要把每课的课文熟读，会认读所有生字，每个字口头组两个词；数学所有的知识点要熟悉；英语课前要把每课的'单词熟读，要听和读所有内容。

　　2、上课认真听讲，认真思考，积极举手回答问题。不做小动作，不和同学讲话，上课做好笔记。

　　3、回家认真做作业，作业要做到写字工整、整齐整洁。做完后认真仔细检查，要把写作业当成考试一样认真对待，不懂的问题要及时解决。

　　4、课后要认真复习，把老师讲的重点内容要完全掌握。

　　5、重视每一次的测试和考试，考前认真复习，考后要总结，尤其是错题一定要弄懂弄会。

　　6、星期六和星期天在家多看课外书。

　　7、积极参加学校组织的各种文体活动，锻炼身体，争取好的成绩，在提高自己素质的同时，为班级争光。

　　新的学期新的开始，一定要在各个方面严格要求自己，争取做一个全面发展的好学生。

学习作文篇5

　　父爱如山，母爱如水，母亲对我的的爱就像水一样无处不在。每当我遇到困难、陷入低谷时，妈妈总会耐心地帮助我。她像是春天里的风，轻轻地吹拂着我的脸庞，使人神怡；她像是夏日里的雨，滋润干渴的绿植，给它们生长的力量和希望；她像是秋季里的夕阳，在最后时刻也会贡献出一点火热，温暖大地；她像是隆冬里的火炉，竭尽全力地释放自己的能量，帮助人们度过一个春天般的严冬，她像是一剂不苦口的良药，激励我成长！

　　下午就要期末考试了，可是前几次的模拟考试我都没考好，计算题总是错，我拿着满是叉的卷子，呆呆地望着天空，难道洗澡时我脑袋里进了点水？哎！我垂头丧气地走出了房间，一本正经地对妈妈说：“妈，这次考试我有预感，肯定考不好。怎么办？”

　　“哟！”妈妈说，“今儿不符合你的风格嘛！不是大考大玩，小考小玩的吗？下去骑会儿自行车，吃饭时我喊你。”

　　午饭一会儿就烧好了，妈妈在收衣服，叫我去厨房盛饭。我吃着吃着，突然，一个硬硬的东西硌了我一下，我吐出来一看，一颗红豆躺在我的.碗里。我一下子想到了报纸上的那句话，那位中到6.7亿大奖的先生说：“我中午吃饭的时候吃到了一颗红豆，我觉得那是一个幸运的征兆，所以便买了一张彩票，果然就中了大奖。”难道……我也有这样的好运气？妈妈一直在收衣服，不可能把豆子放到我碗里呀？莫非……我的心欢跳起来。

　　考试了，想到那颗红豆，我渐渐平静下来，有什么可怕的呢？我可是世界上最幸运的人。

　　题目并不是太难，都是我做过的类型。我安安心心地做题，认认真真地减查，每道题都用了不同的方法验算，一个小小的句号漏写我都检查出来了。“幸运”豆果然管用！要不我就“死”定了！我心想。

　　成绩出来了，嘿！全班第一，多亏了那颗“幸运”豆啊！我高兴地说：“妈，告诉你，我考得好是因我我今天吃到了一颗幸运豆，就像报纸上说的那样。你没想到吧！”妈妈会心地笑了。

　　我突然明白了什么……

　　吃晚饭时，我笑了，妈妈也笑了，笑得那么甜。

　　是啊，爱是相互的，是永恒的。母亲将她的爱给予给了我们，我们难道不该回报吗？妈妈的幸运豆让我成长！让我经历了一次特殊的学习经历。

学习作文篇6

　　传统的作文教学模式可概括为：老师出题（一厢情愿）——学生写作（被动应付）——老师批阅（愚公移山）——老师评讲（孤掌难鸣）。如此低效的循环往复，学生被动应付，谈“写”色变；老师也疲于奔命，成为拼命移“山”的愚公，然而今天移走明天又来，学生对老师的付出大多不屑一顾，结果“两败俱累”，收效甚微。

　　一直想学一学优秀教师的作文教学，这次终于有了机会，在中心校的安排下，观摩秦皇岛市作文教学优质课，现将学习心得汇报如下。本次活动分两天举行，第一天是作文指导课，第二天是作文讲评课，所有参赛教师都以全新的理念、科学的设计、到位的指导赢得了听课教师的一致好评，从教师的设计来看，我大致理出了作文教学指导课和讲评课的思路：

　　1、指导课启发谈话，趣味导入——揭示主题，理清思路——赏析例文，讲解方法——口头创作，动笔成文（整理片段）——全班交流，反馈评价。

　　2、讲评课直接导入，直奔话题——讲评亮点，积累方法（题目、标点、修辞、细节等）——寻找不足，分析原因（共性的问题，重点训练的项目，代表性）——全班交流，反馈提高。

　　总结这次的收获，我想从以下方面谈一谈。

　　一、教师要善于启发，引导学生乐于写作。我们语文教师应该注意的.教学点，学生的写作应该首先在教师的启发引导下，让心中充满要说的话，要表达的感情，并且能够实话实说，少一些老套的写作规范，用学生自己的方式、自己的话语来写。我们总是过多地想给学生改作文，其实反倒让学生的作文失去了他们少年的天真、幼稚的话语，这一点我们语文教师以后确实应该注意的。

　　二、在作文的写法上，教给学生方法，即：让学生体会事务的多样性与统一性。学生作文之所以老套，缺乏创新是一方面，但是传统的思维、模式也让学生墨守成规进入这种盲流中。理会事物的丰富多彩，即事物内部相关联的内在关系，这样开发学生思维联想空间，体会事物内部关联是很有必要的。其中讲述树上有几只鸟和电扇的故事很具有典型性。这些将在我今后的语文教学中，将着重培养学生开发联想思维能力。

　　三、批阅评改换位审视。老师不包办代替，让学生以双重身份（既是学生又是老师）来交换批阅，遵循“自测”“自评”的原则。在批

　　阅要求和方法上可提出四点要求：由低到高、由易到难、由点到面、由分到总，并做到分步实施，逐步综合（具体要求和步骤略）。每周增加一个步骤，这样循序渐进地提高要求，由寻找错别字到文章结构，从标点符号到语言表达，由眉批到总批，学生对文章的评判水平不断提高（评语字数由150字到500字不等），在评阅他文的过程中，自己的判断能力和写作水平也相应提高，从而使批阅程序得以优化。

　　四、信息反馈相互渗透。学生批阅他人的作文在标明错别字、病句，写眉批、总批打上分数（评分标准略），并署名后，即可将作文本交给作者，要求各位随即订正错别字、病句，并对批阅和评语不解之处向批阅者咨询，这整个的过程就是“自馈”。学生平时对老师批阅的作文基本只看分数，不太顾及其他；而面对与自己平起平坐的同学批阅的作文，同学们特别在意，交流积极，讨论热烈，他们甚至会为一个标点的用法争持不下来请老师明断。这样，在争论中不仅会对批阅中反馈的信息相互渗透，而且会使批阅者更加投入，一丝不苟。这就为作文写作和批阅的良性循环，优化写作程序创造了主观条件。使交流真正成为学生自主作文的载体，还必须充分发挥老师导的作用。孔子说：不愤不启，不悱不发。所谓“愤”是心求通而未得之意；所谓“悱”是口欲言而未能之貌。老师适时地启发和引导，学生对交流的空间就会产生“别有洞天”的感觉，其作文效果也就不言而愈了。

学习作文篇7

　　光阴似箭，日月如梭。三年级的时光匆匆的，又匆匆的去了，我们长大了，可三年级的时光却一去不复返了。所以借三年级在作文本上写最后一篇作文的机会，来写一次总结。

　　本学期，我的成绩就如万丈悬崖坠落——直线下滑。特别是语文，这个学期只有一次上了八十分。可悲啊……可悲啊……就因为语文成绩不好的原因吗？不，还不止。曾经考过就是九十八分或一百的覃驰哪儿去了？因此，有很多人开始瞧不起我。这就是不努力的最终结果吧。从踏入六年级的第一步起就让他们知道什么叫“莫等闲”！

　　总不能老是说自己的痛楚，也要说说这一学期的收获。这一学期学到的'古文真是数不胜数啊！但我还是觉得自己还有一些不足。不足在于背书还是太慢，并且没多久有忘得一干二净了，不过好歹是进步了。知识是慢慢积累的，背了这么多的古文，我们的理解程度又达到了一个以前怎么也达不到的新境界。

　　而数学，余老师教了我们分数乘除法，中位数……朱老师为我们打开了英语之门。这些不都是本学期的大收获么？

　　期末考试即将到来，我要努力，变回那个曾考过全年级第六的覃驰。让那些瞧不起我的人对我刮目相看，最后为这美好的三年级画上一个完美的句号。

学习作文篇8

　　她又活泼又可爱，黑黑瘦瘦的脸蛋上，长着一双水灵灵的大眼睛，闪烁着智慧的光芒。眼睛下面长着一个小小的鼻子，还长着一张能说会道的小嘴。她就是我们班的学习大王——朱靖琳。

　　上课认真的朱靖琳

　　星期四的下午第一节课是英语课。我们全班最讨厌的.一节课。老师严肃地走进教室，开始上课了。我们心不在焉，正在玩小动作，全意被老师逮了个正着。我们继续开小差，我只看见朱靖琳目不转睛地看着老师，教师走到哪，她目光就跟到哪。朱靖琳上课真认真呀！

　　学习认真的朱靖琳

　　语文课下了，我们都做《学练王》，我写着写着就停下手中的笔把书收拾到书包里，去找朱靖琳玩，我来到她位子旁边，拍了拍她的课桌，说道“小朱，我们一起去玩吧！”小朱没有理我，过了几秒，小朱说“你去玩吧，我把《学练王》给写完。”我噘起嘴巴，跑出教室，找其他同学去玩了。通过这件小事，说明朱靖琳学习上很专注认真。

　　这就是学习大王，朱靖琳，你想认识她吗？想的话，就来找我吧，我一定给你介绍。

学习作文篇9

　　我们班可没几个像她一样的女孩——玩耍时像一个调皮的男孩，学习时却像旁若无人一样。当然，我还是比较喜欢她学习的时候。这点，我要向她好好学习。

　　她上课前，会好好的寻找和上课有关的事情，记得有一次，她问我借《课课通》我当时还不知道她要干什么，便答应了她的要求，并询问她要干什么，她没有作回答，我只好带着疑问，观察她了。只见她拿出了一张大白纸，把《课课通》打开到我们所要学习的.那一节课，拿了一支笔，开始聚精会神地把课文重点抄了下来。啊，此刻我才知道，原来她要将重点抄下来，起到预习作用啊！我打心眼儿里赞叹她会学习。要不是我写字的速度远远不及她，我也真想把《课课通》上的重点抄下来，让我熟记重点，上课时不会“哑口无言”。

　　她为学习，有时会很急性子。这几个星期，江苏省举行了“心理小论文”比赛，她也是其中一个，她的论文题目是“为什么付出那么多，却得不到理想的成绩”。这几天，她做出了一个调查表，她发给了我们班许多的同学，大家都把自己的想法写了上去。当发到我时，我想跟她开个玩笑，说我不想写，谁知，她竟急的要哭了，还说我一个小忙都不肯帮，真实小气鬼。把我弄的哭笑不得。